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未来互联网教育的蓝海:到农村去,广阔天地大有可为

原标题:未来互联网教育的蓝海:到农村去,广阔天地大有可为

2016年2月4日,教育部下发关于印发《教育部2016年工作要点》的通知,其中,要点指出,要加快推进教育信息化。

完善偏远农村中小学信息化基础设施建设。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动,加快推进“网络学习空间人人通”,提高师生信息素养,普及信息化教学常态应用。完善国家教育资源公共服务体系。充分利用市场机制建设在线开放课程等优质数字教育资源,推进线上线下结合的课程共享与应用。推动教育信息管理系统的整合与应用。落实信息安全等级保护制度,提升信息安全保障能力。

60年代,毛主席那句“到农村去,广阔天地,大有可为!”,如今可能真的成为互联网教育未来蓝海!

经济学家、国务院参事汤敏

业内普遍认为,互联网教育已进入投资红海,如何找到新的领域?

经济学家、国务院参事汤敏分享他在农村和职业教育领域的实践时表示,农村学校、村小教学点和终身教育这三个领域还没有被资本重视。他认为,这正是互联网教育未来投资的蓝海,“互联网教育正在给中国贫困地区和贫困人群带来改变。”互联网用很低的成本,使优质的教育资源在农村学生和教师身上生效,快速改变了一个农村学校的现状。

汤敏表示,贫困地区的教育是中国教育的最底层,农村学校和村小教学点,面临着一个村子十来个学生只有一个老师的现状。中国有6万个教学点,好几百万个学生,这些现状亟待改变,正是互联网教育创业的蓝海。

汤敏对中国的资本和企业家提出了三个呼吁,“请各位再多一些良心、多一点创新、多一分担当,我们需要在这片蓝海中不断地试验,我们可以向教育部、财政部证明,互联网教育可以解决传统教育领域无法解决的问题。”

对于企业如何在互联网教育的蓝海中赚钱,汤敏认为,一方面是政府购买服务,另一方面,企业可以靠增值服务费赚钱,“因为这三个领域的教育需求基数非常大。”

汤敏表示,做公益教育不只是建点希望小学,也不是只资助一些贫困学生,做好事也需要创新。教育领域的蓝海,既是国家特别需要解决的,也是企业家特别需要关注的。通过教育领域各方面的实验,再由政府去推广,从而获得社会各界更多的投资,这就很可能形成一片大蓝海。因为中国的经济需要这些人提高技能、提高知识;我们在世界上竞争,需要贫困地区的人、农民工掌握新的知识。这些不管是国家,还是社会,还是企业,都愿意进行投资。现在,首先需要依靠教育领域的行动,探索出一套成功的方式,最终推动中国教育的全面进步。

文章来源:分豆教育

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