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演讲 | 人大附中校长翟小宁:成为优秀教师,这三个字很重要!

原标题:演讲 | 人大附中校长翟小宁:成为优秀教师,这三个字很重要!

“立足生命、关怀生命,这是教育的原点。就教育而言,道法自然就是要效法自然之丰富性,追求教育生态的多样化;更是尊重自然之道、遵循人的成长规律,因材施教,顺天致性,使生命得以舒展。”

翟小宁在2017全国优秀中学校长教育思想研讨会上做了主旨演讲:“教育:让生命与使命同行”,本文摘录演讲中的精彩观点,与读者共享,期待能为各位带来新的启迪和思考。

人大附中校长演讲视频:教育与使命同行

翟小宁

中国人民大学附属中学校长,语文特级教师,教育部国培计划首批专家,北京师范大学兼职硕士研究生导师。

有仁爱之心的教师方能

培养出有仁爱之心的学生

教育是生命对生命的唤醒,教育是心灵与心灵的交融,教育是人类文明的薪火相传;教育要解放心灵,使生命自由舒展;理想的教育是生命教育,真正的教育是灵魂教育;教育要担当使命,为国育才。

我们的教育,第一个着眼点就是人,人的健康、幸福;第二个着眼点就是无数个家庭,通过人的发展,为无数个家庭带来福祉;第三个着眼点就是民族的伟大复兴,通过教育,通过培养我们的孩子,使他将来为我们民族的复兴做出贡献。第四个着眼点就是人类的进步,每一个人他的发展都给人类的进步密切相关。

每个孩子都是鲜活的生命,只有拥有仁爱之心的教师,才能培养出有仁爱之心的学生;只有教师真正关爱学生、尊重学生,让学生沐浴在爱的光辉中,才能在学生内心深处播下爱的种子,才能将爱传递下去。

从仁爱之心,继而生发出感恩之心、悲悯之心、敬畏之心,从爱父母,爱师友,继而生发出爱自然,爱天地万物,爱世间一切崇高而伟大的事物。纵观中外历史,真正有价值的教育一定是直指心灵的教育,是提升人生境界的教育,是培养美好品德的教育。

有一种精神,像阳光一样可以吹走天空的阴霾,给人们带来幸福,这就是——慈爱;有一种情怀像春风一样,可以带来春天的温暖,这就是悲悯进而生发出对人类的大爱精神,由悲悯弱者开始,进而生发出一种对人类命运的终极关怀。这个人就是人世间善美的花朵,他的心灵就会时时散发出仁爱的方向。

解放学生的心灵

首先要解放教师的心灵

我觉得教育的使命是育德,育德贵在立,心灵是天地,信仰是种子,播种真善美才能生长真善美。我觉得,离开了崇高的信仰,离开了良知,离开了美德、智慧,教育就失去了根本的意义。

我希望人大附中的孩子,应该像人大附中这四个字一样做一个大写的人字,有大爱精神的人。

教育面临着一个个鲜活的生命,教育在升华心灵的时候,在点亮心灵的时候,我们不要忘记,我们面对的是正在成长的鲜活的生命。他们需要一种活跃的生命力,他们的青春应该是美好的,幸福的,快乐的。他们来到我们学校,应该有一种美感,有一种诗意,应该有一种轻松愉悦的感受,他们的心灵应该得到解放。

只有解放的心灵,才是舒展的,才是美好的,才能够创新,才能够学习,才能够发展,才能够成功。要解放学生的心灵,首先要解放教师的心灵。我们要尊重教师,关怀教师,让老师创造性充分地涌流,自由地,有尊严地工作和教学。

“道法自然”,就教育而言,就是效法自然的丰富性,追求教育生态的多样化。一个学校不能仅仅只有文化课的学习,一个学校要丰富多彩,要有多元的课程,要有多彩的活动,要有多元的、更多的评价标准。每个孩子的成功就是成为他最好的自己,再一个就是要追求个性,追求个性化的教育,为每个孩子的个性化成长服务。

好的教育就是

好的教师加好的师生关系

好的学校是什么?简要地说,好的学校,第一对人要好,第二要使人更好。学校是人成长的地方,学校是师生依存的命运共同体,学习共同体,成长共同体。教育要关怀人解放人,关怀人的幸福,解放人的心里。

我们的教育如果不能激发学生的灵性,最起码要保护学生的灵性。教育是双刃剑,我们时时要警惕自己:我解放学生了吗?我使学生的心灵舒展了吗?我让他在这样一所学校里创新精神得到生长、得到保护了吗?

创造适合学生的发展教育,要以尊重、自主、开明为基本遵循,尊重规律,尊重学生,使人的自主性充分发挥,开明就是开阔视野,兼容并包,让每个人的创造性充分涌流。

教师是学校最核心的力量,关于教师的发展,我觉得要建立核心的人文生态环境,提升教师的精神境界。好的教育就是好的教师加好的师生关系,没有好的教师就没有好的教育。

成为优秀的老师

这三个字很重要

一个优秀的老师,有着三个字很重要,第一是“爱”,就是用爱心跟工作交朋友,跟三尺讲台交朋友,跟琐碎的日常交朋友,跟学生交朋友,跟同事交朋友,跟学校交朋友,这就是爱;再一个就是“功”,用力工作就是“功”;还有一个是“悟”,就是用自己的心来感悟教育,来体验教育。

每一个人都有成功的渴望,都有实现自己人生价值的渴望。一个好的学校,要引导老师将自己人生的价值与学生价值的实现结合在一起,在成就学生的时候成就自己,在促进学生成长的时候实现自身的成长,同时,要把自身的人生价值跟学校的发展自觉结合在一起,使学校的发展与自己的发展同步进行。

一个教师的成长最根本的需要是什么?爱学生,爱教育,然后获得一种爱。本质的追求是什么?是实现自己的人生价值。

教师的专业成长,要修养仁爱之心,宽容之心,真诚之心。人人爱人,宽者容人,真者感人,平者得人。

全球化时代,我们的教育要不忘初心、融会贯通

这是一个全球化信息化时代,互联网与人们的生活息息相关,成为人与人互动交流的重要方式,强调多元,崇尚差异,主张开放,重视平等,推崇创新,否定等级的教育思想已经成为现代教育的主导思想;人性化、个性化、信息化和终身化的教育价值取向已经成为教育的主要特征。

我们应该关注:变化的世界是如何驱动学习、工作、生活变化的。我们同样要关注:学生在未来获得成功的个人技能和学习能力是什么。

当学生不需要再纠结于有用的“数理化”和无用的“音美体”的区别,当学生可以根据自己项目的需求、产品的需求和情境的需求来决定自己选修的课程,当我们灵魂教育、君子教育的人文与科技交融到一起的时候,也才能最终成就一个个二生三、三生万物的全球公民。

如果说明天的教育有三大支撑的话,我认为就是以东方文明为代表的中国现代教育,与以西方文明现代文明为代表的美国教育,和以欧洲传统文明为代表的欧洲教育三足鼎立。在这里,东方的、中国的文化和教育不可或缺,非常重要,这是中国人的文化自信,这是中国人理应为世界、为基础教育奉献的智慧和财富。所以我们要不忘初心,守正出新,融汇中外,贯通古今,创造中国脊梁、世界领先的未来教育,创建世界基础教育的中国标杆。

来源:京城教育圈

编辑排版:祝颖丽

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