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2017,你愿成为落地生根的“知行的乡村建设人”吗?|伊顿学园招募书

伊顿学园是为“知行的乡村建设人”这一使命而建立的实验性公益学园,是一所独立于职业技能与书册学问两者之外的开放性人文学园,期冀打造一座“究天人之际”的教育公益“种子站”,由此培养一批既有理想主义追求,又能落地生根的“知行的乡村建设人”,并带动更多的守望教育、守望乡村的带领者。

1/ 公元前387年,柏拉图创立人类历史上第一所追求纯粹学术的学校——阿卡德米学园(Academy),为西方文明注入了理性、自由的基因。

2/战国时期,齐桓公(公元前374年--前357年)开稷下学宫,荟诸子百家,争辩、诘难、吸收,学无常师,不治而议,百家争鸣;激发了中国古代文士的主体意识和理性自觉。

3/1917年,一所特立独行的牛仔式大学——深泉学院(Deep Spring College),以其独特的教育模式成就了教育乌托邦。

4/1926年前后,晏阳初与一批颇具见识的教育家,将教育事业从城市转向了中国广袤的农村,陶行知、黄炎培、梁漱溟等一大批教育家紧随其后开展了由城市向农村的战略“转移”,以教育为枢纽推进乡村建设。至30年代,形成了声势浩大的乡村教育运动。

5/1927年3月15日,陶行知在南京北郊老山脚下创办了实验乡村师范学校(后改名为晓庄学校),并将“教学合一”发展为“教学做合一”,提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论体系。

放眼全球,教育创新实践在各国不断出现:美国的深泉学院、Minerva密涅瓦大学、Altschool,印度的赤脚学院,英国的夏山学校,德国的华德福学校、海伦娜学校,中国的泉源教育实验等等。

在历史的回望与全球的背景中寻找当下的承接,伊顿学园便在这样特定的思想下建立了。

本学园的所有入学学员须认同并愿意自然劳作、学会自治、自主学习、知行合一,此为伊顿学园的学习体系。

1/自然劳作

向万物学习,一日不作,一日不食,

体验乡村劳作,如播种、除草、采收、翻地、堆肥、酿酒、榨油、木工等。

  

2/学会自治

共同学习“罗伯特议事规则”,群己权界,

依学园主旨参与本学园的日常管理与运作,学习自我管理日常生活事务。

  

3/自主学习

倡导柏拉图启智式教学,生活即教育,在问题中生发学习主题,

学生是学习的主体,导师是引导者、解惑者,强调学习与个体的生命发生联结。

  

4/知行合一

开展人文经典主题阅读,阅读“伟大的书籍”接近“伟大的心灵”,基于伊顿学园宗旨,学员自主创生、孵化、运作项目,可知亦可行,最后落脚在行上。

  

教育是农业而非工业,是把种子播撒到地里,给它合适的养料,在阳光、空气、水作用下自行发芽生长、开花结果。本学园主张教育跟种庄稼相仿,受教者是种子,是独自成长绽放的生命,给他们合适的条件就能生长。为此,特设人文科和项目科,为必修课。另基于伊顿学园宗旨自主生成主题学习版块,分为必修预设和选修创生两个版块。

▎人文科

● 深化价值判断,确立个人存在之根,唤醒我们对永恒事物的敬畏、追求超越的人生境界、保持对现实的批判精神、持守人性的尊严。

●人文科独立在职业技能与书册学问两者之外,不仅着重”开智“,更着重塑造”人“,把“人格”树立起来,塑造一个完整的、大写的“人”。经典主题阅读由数位执任导师以专题方式开展,入学学员需完成一定数量的经典阅读,并撰写、提交读书报告。

▎项目科

●深化思维模式,学园的项目直面社会、直面乡村,期待可独立在社会上运作,随风飘洒,化为一颗颗乡村建设的种子。

●入学学员须基于伊顿学园宗旨开展项目实践,自主创生、孵化、运作项目,并获得相关支持。项目主题面向乡村,每学期以2-3个项目为佳,每位学员至少进入1个项目团队,相关的项目汇报为毕业考核的内容。

  

自然建筑|项目组成员:尚剑波、施庆文(第二期)

  

田园教育|项目组成员:王园园、纪彪(第三期)

  

芦苇行动|项目组成员:范雪麒、蔡传赞、郑锐沙(第五期)

▎自主主题学习

本学园学习除人文科和项目科两门必修课外,入学学员可基于伊顿学园宗旨自主生成主题学习版块,分为必修预设和选修创生两个版块,往期学员已构建版块由每期新入学学员传承更新,每位学员须是至少一个主题版块学习的版主,持续构建主题学习资源库。

●必修预设的主题学习版块:

自治与理性、阅读与写作、思维工具、项目设计、项目管理、MOOC学习、个人自我整理等主题版块,期待你来构建.......

●选修创生的主题学习版块:

你的学长&学姐们已创生厚土栽培、松林诗会等主题版块,期待你更多的创意想法.......

  

厚土栽培|创始版主:尚剑波(第二期)

  

松林诗会|创始版主:窦浩真(第三期)

  

深度生态学|创始版主:尚剑波、许斌(第六期)

1/ 你可以免交学费、生活费(参加农耕劳作换取“工分”或参加公益项目换取吃住费用);

2/ 你可以享有自主学习的机会(主动获取各种免费的学习资源);

3/你可以享有游学的机会,丰盈生命的体验(观摩乡建创新和教育创新实验);

4/ 你可以获得与知名学人面对面对话的机会,积累思想的厚度;

5/ 你可以加入一个散发着自由、哲思味道的文化场,个体生命被更多地焕发出来。

坐而论道 | 知名学人&实践人做客伊顿学园

  

  

  

  

  

请按住图片左右滑动

安 猪:多背一公斤发起人,一公斤盒子主创

才让多吉:北京感恩公益基金会发起人,公益评论专栏作家

程平源:哲学博士,社会学教授,南京师范大学社会发展学院教授

海 潮:三生谷生态村创办人,中国“生态村”推广人

景凯旋:中国古代文学博士,南京大学教授,译作米兰•昆德拉《生活在别处》等

罗 建:中文教师、文化学者、南京六朝博物馆讲者

聂爱军:TopU教育(景文国际)创始人、The TA Project创始人,美国明尼苏达大学教授

欧 宁: 诗人,艺术家,著名策展人,碧山计划发起人之一

邵 建:南京晓庄学院文学教授、历史学者

苏 羊:作家,雁山学堂创办人,在山中办教育

王 雄:21世纪教育研究院副院长、儿童哲学绘本主编

王 俊:哲学博士,东南大学哲学与科学系教授

夏中义:上海交通大学人文学院 文学研究所所长,教授

许纪霖:华东师范大学特聘教授、历史系博士生导师

Kenn Ross:密涅瓦(Minerva)大学大中华区执行总裁

......

1/年满18周岁,有至少六个月的自由支配时间;

2/ 认同伊顿学园宗旨,认同并愿意学习自治、自主学习、自然劳作、知行合一,认同学园的学习内容和学习方式;

3/对乡村建设、乡村教育、教育公益、自然农业等领域有浓厚兴趣(有志于推动传播与建设者,优先予以考虑);

4/ 认同伊壁鸠鲁“花园学派”式的生活,简单、朴素、甚至清苦,集体生活,轮流做饭,日常饮食以田园时蔬,粗茶淡饭为主;

5/拥有一定人文阅读的基础和定力,可以在学园完成一定数量的经典阅读;

6/排斥利己主义的“聪明”,有意志力,诚实、友善、积极、尊重;

7/乡村从教者、公益机构成员、大学高年级学生、教师等群体优先予以考虑;

  

招生人数

面向全国有限招生10人

学习地点

江苏·句容·边城·伊顿学园(寄宿制)--距离南京市中心40分钟车程(45公里)

录取方式

初试:申请者提交《伊顿学园入学申请表》(),由园方审核遴选。

复试:每名参加复试的学员有两周左右的体验观察期,两周之后,决定录取人员名单。

咨询方式

邮箱:giftededucation@foxmail.com

Q Q:1139597799

地址:中国南京长江路190号苏美达中心6层《优教育》编辑部(210018)

  

回归乡原,体味柴门后的教育风景

乘舟渡水,竹篱茅舍自甘心

  

风起稻香、问道田野

  

静绕绿阴行,闲听雨声卧

  

芦苇孤舟,哲学意蕴:一根会思想的芦苇

拙朴清简、返璞归真:向万物学习

  

一日不作、一日不食:翻地、播种、浇水、静待生长

漫卷诗书:阅读伟大的书籍,接近伟大的心灵

  

徜徉林中路:通往诗与思的澄明之境

  

庇护所:一所会呼吸的房子

  

学园掌灯

  

学园打烊

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