经验分享:华师附小究竟好在哪里?为什么这么好?

原标题:经验分享:华师附小究竟好在哪里?为什么这么好?

我一直认为,一所学校的好坏,不是官方认定的,也不是学校自己声称的,而是学生评价的。尤其是幼儿园和小学对孩子成长具有启蒙作用的,最有发言权的是学生。一届又一届的毕业学子,如果说某个学校好,那么这所学校就是真的好!

虽然应试教育很凶猛,但并不是所有的学校都是搞应试教育的。无论哪所学校,如果以应试考高分为教育目标,那么这所学校就很难称之为是一所好学校。在我们身边,会有一些非常典型的应试学校。整天训练孩子的考试能力,以天天做题考试闻名,孩子有做不完的试卷,当然这些学校的升学率可能会很高,比一般的学校考试成绩牛,但在我眼中,这样的学校是失败的学校,办学并没有成功。

作为一所小学,华师附小不是靠毕业生的小升初考试成绩出名的,也不是大家通常认为的一切以考试为中心的应试教育出名的。但这丝毫不影响她是一所好学校,是一所我心目中理想的学校。我评价这所学校并不是从学校官方介绍,获得什么什么名校、示范校、重点校之类的官方认定,我的根据是儿子在这所学校所接受的教育以及儿子对这所学校的评价。

华师附小究竟好在哪里?

在不同的场合,儿子给我说过多次,华师附小是他最难忘的,最喜欢的,最美好的。因为华师附小在他的成长中留下了很多很多美好的记忆。当他离开这所学校之后,离开的时间越长,对这所学校的想念越深。我想,这是华师附小好的表现之一。学生说,在这所学校里,每天过的都很快乐,无论老师还是同学,无论课堂还是课间,能够让学生感受到成长的快乐,这是很不容易的。

我不想用已经被大家用烂了的“素质教育”一词来评价华师附小的教育,我只列举几个简单的事例,即可以看出这所学校为什么好。

先说考试,其实学生是最讨厌考试的。我们当年读书时就是最不喜欢考试的。为什么?因为考试把人分成了三六九等,把学生分成了优良中差。考试成绩好的在大家眼中就是好学生,考试成绩不好的当然就是差学生了。如果成绩不好,又爱惹事捣乱,那么在大家眼中就是“双差生”了。所以,考试很不好玩,有时甚至是没人性的。华师附小就很少考试,现在不知道是不是这样,十年前儿子读小学时是这样的。每学年的两个期末考试这是必不可上的,然后再加上两个期中考试。其他的考试几乎没有,当然有一些课外竞争性的考试,比如数学竞赛之类的,那就看个人兴趣爱好了。考试少,孩子当然就快活。考试少,好学生差学生的标签就少。学生之间的关系,师生之间的关系,因为考试少而格外融洽。我曾经幻想过,如果我们的学校都取消掉考试,那该多好啊。如果不能取消,那么考试少的当然比考试多的学校好了。华师附小考试很少,所以我说她是一所好学校。我们评价一个学校是否好坏,首先要看这所学校考试的多少。考试越少,离好学校的标准就越近。

再说上课。除了考试,上课应该是最重要的评价标准了。一个学校好不好,看看她的课程表就知道了。当然,课程表不是挂在墙上骗人的,或者应付上级检查的,而应该把课程表的课程落到实处。华师附小的课程表是最全的,什么课都有,历史、地理、科学、思品、体育、音乐、美术这些不起眼的课就不说了,连书法、手工、实践这些课都上,并且上的很认真。你说这所学校好不好。不知道是谁什么时候把学生的上课科目分为主科和副科。那些与考试无关的所谓副科,在很多学校就是可有可无的。很多学校上课的标准与高考是高度一致的,高考考哪些科目,从小学开始就学哪些科目。那些不考试的科目,小学开始就不上了。这是非常恐怖的一件事。在我看来,真正有利于孩子成长的,还真是很多人看不上的所谓“副科”。其他的不说,就拿体育课来说,很多学校就没有开齐上好。有的是徒有其名,课表上虽然有,但被语数外等主科占领了;有的是大打折扣,让孩子在操场上晒晒太阳聊聊天就算上体育课了。我感谢华师附小,体音美之类的副科,不仅开了,而且上的很认真。而儿子最喜欢的两门副科就是音乐和体育。只要有这两门课,他放学回家就会跟我们分享课堂上学了什么,有哪些好玩的事情。

还有设施。这个很重要,华师附小坐落在华中师范大学的一角,面积不大,但各种活动设施都有。尤其是体育场占了学校面积的一半,足球场、篮球场、乒乓球台,一个都不少。还有单杠、双杠、爬杆等,应有尽有。当然,后来听儿子说,爬杆有危险,就拆除了。其实爬杆是锻炼孩子勇气和臂力耐力最好的健身活动。儿子说,小学六年,他的课外时间几乎都奉献给校园里的运动设施了,尤其是双杠和爬杆,他和小伙伴们玩得最多最嗨。我曾经去学校看过儿子跟小伙伴一起玩双杠,不仅男生玩得好,一些女生玩得也很棒。这些课外活动或运动设施对孩子的成长极为重要。孩子们玩的时候,不仅身心快乐,而且学会了各种运动技巧和体育精神。小学六年,儿子说很快乐,一半的快乐应该来自于这些好玩的运动设施。

最后是第二课堂。现在很多学校只重视第一课堂,即在教室里的教学活动,忽视第二课堂。华师附小很重视第二课堂,这里面就包括课外兴趣小组。华师附小的课外兴趣小组很多,根据学生的兴趣分成不同的活动小组,每个小组都有专业的指导老师。绘画、音乐、舞蹈、科学、航模、球队等,五花八门。可不要小看这些课外活动小组,孩子的兴趣或特长正是因为这些课外活动小组而发挥出来,成为孩子最骄傲和自豪的东西,当然孩子的自信也是从这些课外兴趣小组活动中建立起来的。儿子参加的是篮球队,从一二年级时,儿子就开始接触篮球,三四年级篮球水平就很高了,五六年级他进入校队,并且作为校队主力参加了洪山区小学生篮球比赛。这个篮球队对儿子影响之大,可能超过一些天天上的课程科目。身体素质和篮球技能提高不说,他的阳光心态积极态度与合作合群精神都是从篮球队中获得的。这个东西是课堂上学不到的,也是教不了的,只能在篮球队的活动中得到。自从小学爱上篮球后,儿子再也没有离开过篮球,业余时间的大部分都奉献给了篮球,初中是学校篮球队的主力,高中是班级篮球队的主力。尤其是到了高中,篮球不仅仅保证了儿子的身体健康,而且大大缓解了高强度的学习压力。而这一切都得益于华师附小的篮球队经历。

其他的还有很多,不在这里一一列举,仅仅从以上四个方面即可看出,华师附小究竟好在哪里。作为启蒙学校,华师附小给予儿子的是好身体、好性格、好品格,即健全的人格。能够塑造孩子健全人格的学校,当之无愧是一所好学校!

华师为什么这样好?

华师附小为什么这样好?这也是不少人问我的一个问题。有家长说,你把华师附小写这么好,为什么华师附小可以做到,其他小学做不到?我也在一直思考这个问题,即华师附小为什么这样好?我个人认为有以下几点原因:

第一,百年学府深厚文化底蕴的浸润熏陶。华中师范大学是一所具有一百多年办学历史的全国重点大学。与一般的中国大学不同,华中师范大学有三个前身,代表了三种不同的文化,即华中大学的西方文化、中华大学的传统文化和中原大学的革命文化。三种文化积淀集于一身,这是非常独特的。这种深厚的历史文化底蕴对华师附小具有无声的浸润熏陶作用。文化的力量是巨大的,潜移默化影响着华师附小的办学。

第二,华中师大一流的师范办学水平。华中师范大学是一所以师范为特色的重点大学,师范是传统、优势、强项,对华师附小的办学具有重要的影响和指导作用。多年来,师范办学积累的先进经验会直接或间接影响华师附小,华师附小也能直接学习借鉴母体大学的一切先进经验或科研成果。

第三,华中师大强大的教育学和心理学学科实力。在2012年教育部学科评估排名中,华中师范大学的教育学全国排名第五,心理学全国排名第七。教育学和心理学是代表师范教育水平的,也代表着华中师范大学的师范教育学科实力。这么强大的学科实力当然会有利于华师附小的办学。

第四,华师附小优良的办学传统。华师附小创建于上个世纪50年代,至今已有60多年的办学历史。自创建以来,华师附小形成了优良的办学传统。其表现就是培养健全人格的儿童,为儿童一生的幸福奠基。这种优良的办学传统具有强大的惯性,会推动着学校健康发展。长期以来形成的优良办学传统是一笔宝贵的办学财富,被一代代附小办学者传承下来,并发扬光大。

第五,华师附小先进的办学理念。我认为华师附小先进的办学理念体现在始终把育人即做人教育放在第一位。针对新时期儿童的特点,华师附小别拘一格,独具匠心地设计了一系列新颖活泼的做人教育活动。如别开生面的少年警校活动、丰富多彩的艺术节活动、富有特色的假日小队活动、还有“手拉手”社会实践活动、养成教育系列活动、心理健康教育活动、法制教育活动、中国少年雏鹰行动,体验教育活动等。学校以这些活动为载体,把做人教育从单一的说教方式中彻底地解放出来,取得了良好的效果。

第六,华师附小一流的教师队伍。华师附小教师的专业水平没啥说的,那是顶呱呱的一流水平。我认为,华师附小教师最可贵的是爱生精神和品格。热爱学生,这是一位教师最可贵的品质。如果没有这一点,即使有再高的专业水平也教不出好学生。华师附小的老师,无论是哪个学科,他们都非常热爱关心学生,把学生当作自己的孩子看待。一流的爱生精神,这是华师附小老师最值得称赞的!

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