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红烛行动:动手中启迪心智,玩乐间拓展思维

原标题:红烛行动:动手中启迪心智,玩乐间拓展思维

北京市社会建设专项资金支持项目——弱势儿童帮扶红烛行动,是北京民办教育协会发挥其教育领域优势而组织开展的教育关爱项目,旨在帮助北京贫困、弱势儿童、留守儿童改善教育环境,让他们更好地融入社会、提升能力、参与竞争、提高素质。

北京市社会建设专项资金支持的公益项目——红烛行动之京郊打工子弟学校艺术教育圆梦计划由北京演艺专修学院组织实施。项目通过开展启迪心智、开拓思维的艺术互动教学活动提高新龙学校千余名弱势儿童对艺术的认识,开阔弱势儿童眼界,增强他们的自信心和成就感。

自2014年开始。北京演艺专修学院对附近的新龙学校弱势儿童展开了帮扶活动。项目帮助新龙学校定期开展主持播音课程和表演课程,从站、坐、行、表达、模仿等方面入手,规范弱势儿童的言谈举止。通过不断地上台去朗读、演讲、模拟主持、角色扮演等,锻炼弱势儿童在公众场合自我展示的信心和表现力,提高其语言表达能力,不仅开阔了他们的视野,扩大了他们的知识面,还激发了他们的思维,培养他们的想象力和表现力。

项目还开展了手工美术课程,通过绘画、DIY、工艺制作等活动,手工美术课程在新龙学校是比较受弱势儿童喜欢的一项活动,工作人员从弱势儿童的经验、能力、兴趣、需要为出发点,生成手工制作的主题,确定主题,让弱势儿童以看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆,激发幼儿对制作的兴趣,培养了弱势儿童想象力。通过手工活动制作,锻炼了弱势儿童的动手动脑的能力,培养了眼、手、脑的协调运用能力以及弱势儿童观察、想象和创造思维等各方面的能力。

在每次活动中,项目工作人员讲解活动的重难点时,遇到弱势儿童不易理解的部分,项目实行强帮弱的模式展开活动,或针对某项技能进行小组式的练习的方式解决弱势儿童在参与过程中所遇到的困难。让弱势儿童在学习互助的过程中,互相吸引,互相帮助,互相促进。在长期的小组合作后,他们之间形成了良好的习惯,一遇到难解决的问题或是不统一的意见,就会主动争取小组的帮助,通过合作不断的提升自己,帮助他人。

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