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财商启蒙1岁起|不只谈钱,更是发展消费观职业观

原标题:财商启蒙1岁起|不只谈钱,更是发展消费观职业观

对于钱这件事,很多成人都是不太愿意光明正大谈及的,总是心理很矛盾,好像既爱它又有点躲着它。我老公就是这样的,总是觉得谈钱有点俗,谈钱伤感情,这样的心态其实不自觉地也会影响到孩子。

我当了妈妈后,心里一直保留一份觉察,就是自己越是觉得尴尬的、难以启齿的话题,我就越会重视。因为我知道,这些尴尬就是我们自己缺失的教育,千万不能再把这份缺失延续下去了。

于是,我就决定正视这个问题。一谈到财商启蒙,不知道多少父母和我一开始有一样的误区,觉得无非就是等孩子接近小学年龄后,给他们一个储蓄罐,给他们一些零用钱,也可以开始鼓励他们打工赚钱。

随着我学习越深入,才了解到,财商培养绝对不是这么简单的,而且完全是可以从学龄前开始的。今天就和大家分享一下我的学习实践心得。

1~2岁 理解买卖

我之前和大家分享过,1岁后就可以开始引入一些角色扮演游戏,或者也可以叫“扮家家”游戏,不了解的可以关注微信公众号:大J小D,回复 角色扮演,看《角色扮演游戏好处多,当妈的一定要学学如何和孩子玩》。这类游戏对于孩子认知发展、想象力和语言促进都有非常好的作用。

也可以利用这样的角色扮演游戏来进行财商启蒙,比如假扮买菜买水果买冰淇淋这类的活动。现在市面上有很多蔬菜店、冰淇淋店铺或者收银台这类的角色扮演玩具,一开始其实不是非买不可的,毕竟最开始的这类“买卖”活动一个来回就结束了。

小D18个月的时候,我们会利用一个椅子模拟收银台,小D在一边,我在另外一边,椅子上摆了胡萝卜、面包和苹果。然后我会问,“我要买苹果”(这样的询问其实也是在锻炼小D认识物品),等小D选择出正确的给我了以后,我会特地加上一句,“谢谢,这是钱,给你!”

然后给她一张长方形纸条。不要小看我多加的一句,这是第一次我开始引入“货币买卖”的概念了,这就是财商的启蒙。之后就可以对换角色,让小D买东西,我来收钱,小D逐渐也就会说出,“给钱!”

这样的扮家家游戏看似特别简单,但对1岁后的孩子来说非常有意义。当我们想要引入一些难懂抽象晦涩的概念给孩子时,可以多借鉴这样的方式,通过游戏让孩子明白。

当孩子逐渐可以很顺畅玩这样的购物游戏后,在平时的生活中也记得进行联系,去购物结账时,记得和孩子说一句,“妈妈今天买了。。。现在要付钱”,这样就把游戏和现实生活联系起来了,就可以进一步强化买卖这个概念。

像小D因为对买卖感兴趣了,现在就会模仿我刷卡,这时我们在家玩的扮家家游戏时,我就会给她几张名片或者不用的地铁卡,也让她体会刷卡的感觉。然后我也会告诉她,“买东西时,我们可以付钱也可以刷信用卡”。至此,她就明白了买卖,也有了钱和信用卡的概念。

2~3岁 认识钱币

因为有了第一阶段的“买卖”铺垫,过了2岁以后孩子自然就会对货币产生兴趣,这时就是特别好的阶段开始带着孩子认识钱币。这个阶段,不用着急教孩子钱币的价值,并不是所有孩子都能掌握的,但可以开始引导孩子知道每种钱币的名字。

从小D2岁3个月时,我是最先引入硬币的(这个年龄已经不会什么都往嘴里塞了,但家长一定还是要密切陪伴着)。我引入的是美金,人民币其实也是一样的。之所以选择硬币作为开始,就是硬币是有大小区分的,这对于这个年纪的孩子来说是更加直观来认识钱币的,是最容易进行钱币启蒙的。

小D认识这些硬币后,我们继续玩第一阶段的买卖游戏时,我就会有意识使用这些硬币,“我要白菜”;“25美分!”(给小D三种硬币让她选)。你看就这样一点点加难度,将新旧知识串起来。

这就又回到我以前谈过的幼龄孩子启蒙的关键,不要一下子恨不得把所有知识都教给他们,而是拆解难度,从最简单的开始激发他们自发的好奇心。当孩子有了钱币的概念,对钱币感兴趣了,那她自然而然就会开始对纸币也感兴趣,这时顺势而为再去教,远比一开始就引入纸币,强迫孩子认识效果要好的多。

3~5岁 理解省钱

知道买卖、了解钱币,接下来就该灌输省钱这个概念了。想到省钱,大家第一想到的肯定是储蓄罐,这没错,但我自己使用下来发现,小D才3岁引入储蓄罐有些突兀,她压根还没有可支配的钱。

后来小D的认知老师了解了我之前给小D做的财商启蒙后,就给我一个建议,每次带小D去超市购物之前,一起看一下超市的海报,海报上总会有一些打折信息,或者优惠券什么。这些本来我自己也会用,但现在需要开始让小D一起参与。

然后告诉她,“待会小D要和妈妈去买东西,我们今天要买面条。我们先来看看有没有优惠券,有了优惠券面条就可以便宜,也就是说少花钱就能买到,这样就可以省钱”。

而且这也有额外好处,就是开始引导孩子对印刷品感兴趣。我之前分享过,学龄前的孩子不用刻意去学习认字,但等孩子过了3岁后,需要有意识让孩子观察到生活中到处存在的文字。等孩子自己感兴趣了,我们就可以适当教一些,这才是最正确的认字启蒙的打开方式。而一起看海报这件事也算认字启蒙的一个方式了。

说实话,小D刚刚过3岁,我也不确定她是否真的完全明白“省钱”这个概念,但现在至少她有了这些词汇,而且购物前也有习惯去看这些海报。我也和小D的认知老师探讨过,她觉得这样就够了,对于这个阶段的孩子的启蒙,就是引入这些概念,然后让这些概念的种子随着孩子的成长一点点自己萌芽。

4~6岁 理解工作赚钱

很多孩子都会舍不得父母去上班工作,而且他们也不明白钱是需要赚的。从4岁开始,可以适当引入工作这个概念,并且开始建立工作和赚钱的联系。

父母有机会的话,可以把自己工作的环境拍个小小的视频或者拍一些照片,放给孩子看,告诉孩子,“看,这是爸爸工作的地方,爸爸工作的地方是生产巧克力的。爸爸很爱自己的工作,工作不仅可以赚钱,而且工作还能帮助到很多其他人”。

这其实是最直观的让孩子理解“工作”概念,而且特别重要的是,父母对于工作的态度,“不仅是赚钱,还能实现个人价值帮助他人”,是可以让孩子受益一辈子的。

等孩子逐渐有了“父母工作”的概念后,就可以扩大各种工作范畴。比如有的城市是有儿童职业体验馆的,就可以带着孩子去做模拟医生、老师等;在家也可以买一些这样的扮演衣服,或者买一些这样的绘本。这些启蒙不仅仅是财商的培养,也是打开了孩子对于今后人生梦想的大门。

小D冬天时去参观了消防局

写完这篇我也是特别有感触的,我们之所以觉得一谈钱就怕孩子变“市侩”,这本身也就说明了,我们从小到大的金钱观是不完整的,我们的财商启蒙是缺失的。希望今天这篇可以对大家有所启发,我们曾经缺失的教育不要再让我们的孩子缺失了。

所谓财商启蒙,它不仅仅只是谈钱,它其实也包括了消费观、职业观。

财商启蒙,从1岁开始!

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