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郑州航院:就业有实力创新有能力发展有潜力

原标题:郑州航院:就业有实力创新有能力发展有潜力

(本网讯 记者:肖楠 海婷婷 通讯员:史晓琪 李绍巍)

“苹果之父”乔布斯曾说:“相信自己能改变世界的人最终就能改变世界。”

果然,创新不止的苹果开发出了很多改变世界改变人们生活习惯的产品。

是的,“创新”已成为这个时代的热词和标志,正在以不可思议的速度创造新世界、开创新生活。

充满梦想和激情的大学生,正是创新型人才的后备军。“为了培养出更多创新创业的人才和先锋,为‘大众创业、万众创新’和地方经济转型升级作出更大贡献,同时实现大学生更高质量的就业创业,郑州航院把创新创业教育融入了人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等教育工作的方方面面,取得了实效。”郑州航空工业管理学院院长李勇说。

多措并举 点亮双创

目前,国家正在深入实施创新驱动发展战略,“大众创业、万众创新”广泛开展,创新创业引领新技术新产业新业态新模式不断涌现。高校青年学生作为创新创业的重要力量,有效激发他们的创新创业热情、培养他们的创新创业能力,需要学校正向引导,大力改进课程体系建设。

郑州航院高度重视创新创业教育课程体系建设,积极构建有针对性和实效性的创新创业教育课程体系,采取了行之有效的措施:将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计,确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期目标;调整现有课程结构体系,面向全体学生开设创新创业教育类必修课程,特别是在专业教育中融汇创新创业教育,根据不同专业特点,在相关领域、行业开展创新创业的针对性教育;制定创新学分管理办法,在专业培养方案中规定必修的创新实践学分,保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育,同时积极鼓励学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等比赛,大力实施大学生创新创业训练计划,对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给予适当的创新学分奖励;与中国创业智库合作,引进优秀创业教育资源和成熟的实践教学模式,为学生创新创业提供资源平台。

而今,在高校转型发展的大背景下,高校的创业教育也亟须实现三大转型:从提高就业率向提升就业层次和就业质量转型,从创业实践教育向创业教育与专业教育深度融合转型,从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转型。郑州航院在创业教育三大转型方面也进行了有益的探索。一是在创业教育中树立协同办学、协同创新理念,改变教学观念,整合校内教学资源,充分利用校外资源,构建创新创业平台和师资队伍,组建由校内优秀师资、优秀校友、产业界领袖、创新创业实践者共同组成的学术与实务相结合、创新与创业相结合的课程教授和创业导师、创投导师团队,推进协同创新培养创业人才;二是建立毕业生就业追踪制度,加大用人单位的回访交流,制定《毕业生回访工作实施办法》,建立学校、院(部)、专业机构三级回访机制,深入用人单位了解人才需求,根据反馈意见,及时调整学生培养方案,提高毕业生知识结构和能力水平与企业需求吻合度;三是充分利用与中国创业智库合作搭建的创新创业服务与支撑平台,营造浓厚的创新创业氛围,在做好学生专业知识教育的基础上,加大创新创业理念教育,培养学生创新创业意识和能力。

名师引路 政策护航

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。只有一流的教师队伍,才能创造一流的教育业绩,才能真正提高办学质量,办人民满意的教育。

郑州航院高度重视师资队伍建设,通过蓝天人才工程、英才培育计划、教师能力提升计划锻造名师队伍。

实施蓝天人才工程,构建由杰出人才、领军人才、骨干人才、实验教师、管理服务人员等组成的结构合理、业务精湛、素质过硬、作风优良的教职工队伍。在优先发展学科领域引育以院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者为代表的蓝天杰出人才,以中原学者、省特聘教授为代表的蓝天领军人才,以校特聘教授和海内外优秀博士为代表的蓝天骨干人才。在专业实践教学领域,扩大双师素质兼职教师队伍规模,逐步提高双师素质兼职教师授课比例;从政产学研合作单位引进一批具有丰富实践经验的专业人员充实教师队伍,带动教师队伍双师素质提升。

实施英才培育计划,选派中青年骨干教师到国内外一流大学、研究机构、政府或企事业单位,学习研修、挂职锻炼、合作交流,使其尽快脱颖而出,成长为本学科方向拔尖人才或有影响力的教学名师。

实施教师能力提升计划,加大中青年教师培养力度,对新进教师实施科研强化、教学能力提升计划,全面提升新进教师教学能力、科研能力和综合素质,帮助和指导新进教师更好地融入教学科研团队;建立多元化教师培训体系,组织所有专任教师参加教学技能培训、双师素质培训等各类培训,实现全员轮训。

除了培养名师,郑州航院还出台了一系列支持大学生创新创业的措施:加强创新创业顶层设计,有效整合校内资源、聚合校外资源,建立校院两级创新创业平台,形成相互有效支撑、分工协作的机制;支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛,搭建学生创新创业服务与支撑平台,加大对学生创业行为的扶持,努力营造浓厚的创新创业氛围;深化大学生创新能力训练体系建设,引导本科生进入实验室从事部分科研工作,不断建设和完善大学生创新训练体系;为解决学生参与创新创业实践在时间上的制约,学校将在学分制基础上进一步完善选课制度,并为学生延长修业年限创造更加便利的条件,建立创新创业学分积累与转换制度。

既重实力 更重潜力

以创新为关键、以平台为载体,除了常态化培养学生的创新意识和能力,郑州航院还通过支持鼓励学生参加赛事推动创新创业教育的发展,培养出了一批创新型人才,频频获得世界、全国、全省大奖。

4个多月前,全球设计界备受瞩目的IF DESIGN TALENT AWARD 2017设计大奖揭晓,郑州航院学生田帆帆、宋杰、惠钰杰、李国清在何景浩老师指导下完成的作品《BACK-HOME》(《回家》),从全球众多作品中脱颖而出,荣获IF设计“新秀奖”。《BACKHOME》是一款利用手机指纹识别技术,帮助家人寻找走失者和帮助走失者寻找家的APP。它不仅科技含量高,更蕴含着温暖的人文关怀。

除了《BACKHOME》,近年来郑州航院创新成果亮点频出,充分展示了学校创新创业教育的成果。

去年7月,2016“创新创业”全国管理决策模拟大赛总决赛举行,该校工商管理学院的“郑航队”获全国总决赛冠军,指导教师孔令富获“全国优秀指导教师”荣誉称号。在历届传承的冠军奖杯上,有了“郑州航空工业管理学院”的名字。

’ 郑航队获全国管理决策模拟大赛全国总决赛冠军

去年10月,中国国际飞行器设计挑战赛总决赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛举行,郑州航院航模队荣获“十年磨一剑”特别奖,并斩获多个奖项:在空对地侦察项目中勇夺一等奖;限距载重空投项目分获个人赛亚军、第五名,团体赛亚军;限时载运空投项目获团体第五名;电动滑翔机项目获个人二等奖;垂直起降载运项目获个人二等奖、三等奖;太阳能飞机获三等奖;嫦娥奔月获个人第三名;科技创新评比斩获一、二、三等奖。航模队2005年成立,如今已经可以和国内知名航空院校同台竞技,而且拥有一定的实力。

郑航被授予“十年磨一剑”特别奖

郑航航模队勇夺空对地侦察一等奖

去年10月,荣获“大学生机械创新设计大赛”全国一等奖的创新作品“轮转式硬币清点机”,就是该校机电工程学院师生协作创新的成果,也是我省唯一荣获全国一等奖的项目。能在全国性的比赛中获奖绝非偶然,一项成就的背后总是有着多年的心血投入。机电工程学院实验室自2005年成立以来,不少作品在省赛、国赛中获奖。

今年5月,在第十三届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛上,郑州航院共有14件作品入围终审决赛,数量创历史新高。此外,郑州航院喜捧“优胜杯”,是该校参加历届“挑战杯”以来获得的最高集体荣誉。

今年5月,2017年创行世界杯中国站决赛在北京举行。郑州航院创行团队凭借“伏光绿荫”项目在传统强队云集的小组中脱颖而出,以小组第一晋级“2017年创行世界杯中国站社会创新大赛”全国19强,并获得全国二等奖,实现该项赛事的历史性突破。“伏光绿荫”项目通过构建“光伏-自动化喷灌系统”,能有效解决农业生产力低下、资源浪费严重等问题,助力实现现代化可持续农业的发展目标。据了解,郑州航院创行团队自2009年成立以来,凭借“禽能补竹”“鳞漓尽致”等项目在各项大学生创新创业赛事中均取得优异成绩。

少数出类拔萃者喜捧大奖固然可喜,大多数同学在潜移默化中大大提高了自己的创新创业能力更让教育者们欣慰。

正如郑州航院党委书记梁晓夏所言,高校创新创业教育,对于个人、家庭、国家来说都意义重大。往大处看,大学生的自主创新能力不仅体现了高校教育改革和发展的成果,更是一个民族、一个国家兴旺发达的不竭动力;从小处说,创新思维能改变一个人的命运,无论大学毕业后是就业还是创业,创新思维对于当代大学生来说都是不可或缺的素质。成绩属于过去,未来,学校还将创造更好的创新创业环境,助力同学们人生出彩。返回搜狐,查看更多

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