>教育>>正文

《未来简史》作者:真正好的教育,在当前还未发生

原标题:《未来简史》作者:真正好的教育,在当前还未发生

精彩导读

真正好的教育应该是要培养全面、均衡发展的人格,但据我的观察,这并非当下的教育现实。

从去年到今年,《人类简史》、《未来简史》这两本现象级畅销书几乎引起了全世界人们的瞩目,书中提及的人工智能刚好切中了当下最热门的话题。

而它们的作者——这位天生带有几分悲观主义色彩的历史系教授,也向人们抛出了几个宏大的问题:

人类将进化到哪里去?

无用阶级真的存在吗?

未来的孩子需要具备何种能力?

未来的教育该何去何从?

在“造就未来大会”上,赫拉利教授给出了他的答案。

未来绝大部分人将被淘汰,我们的教育该何去何从

细数一下赫拉利在《未来简史》中的预言,恐怕最可怕的一条便是--伴随新技术的奇迹,我们中的绝大多数人,将成为一种新的阶级,叫作无用阶级。

无用阶级:

该阶级的人类他们不具备经济价值,也没有政治势力,因为他们不管做任何事情,都比不过计算机和人工智能。

而由无用阶级牵扯出的最重要的问题就是,我们未来的教育该何去何从?

让我们来听一听赫拉利教授是如何看待如今的教育,对未来教育又有怎样的展望。

Q:未来我们的教育该何去何从呢?

我们如今的教育并没有致力于培养全面、均衡发展的人格,而是灌输给孩子,学校和国家认为在未来20年必要的知识和技能。

整个教育体系就好像一个工业体系,教室里坐着30-40来个孩子,一个历史老师走进教室,传授一些知识,然后他走了,进来另一个计算机老师继续上课。

在我看来,这样的教育和所谓的培养完整的人的教育还相距甚远。

事实是,孩子根本不需要学校教育来传授他们什么知识,因为他们早已身处于信息洪流之中,孩子真正需要的,其实是使这些日复一日收获的海量信息产生意义的能力。

200年前,信息还很匮乏的时候,孩子来到学校这样的信息工厂,从老师那里获取知识,这是完全合理的。但今时今日,信息如此庞杂,如果我们的教育依然如此,就很荒谬了。

因此,真正好的教育应该是要培养全面、均衡发展的人格,但据我的观察,这并非当下的教育现实。

Q:哪种能力能够“保护”人类,不被人工智能所替代?

要想在未来的职场立于不败之地,人们最需要的应该是一种灵活性。

人们可能并不需要去获得某种特定的技能,因为没有人会知道20年后职场会变成什么样,以及什么样的技能是必要的。如果你在某种技能上做赌博,那么你极有可能会满盘皆输。

虽然AI还不具备“意识”,但AI最可怕的地方在于,它能够不断地吸收和学习新技能,对于AI来说,学习是毫无限制的。而人类到了某一个年纪以后,学习新事物就变得异常困难了。

因此最好的应对之策,就是发展你的灵活性,保持终身学习,时刻准备好应对时代的变化。

因为我们唯一可以确定的就是,这个世界正处于永恒的变化中,人们需要不断地学习新技能,不断地改造自己。

未来科技甚至可以掌控死亡

“在不远的将来,人类将实现人类史上最伟大的变革,一场关于生命本身的变革,我们将取代物竞天择,用智能的设计来决定人类自身的生命形态。”

原本死亡是宇宙间恒定不变的铁律。但因为有了一系列技术革命,人类将运用所有的技术去克服老去和死亡,死亡不再是不可避免的命运。

“死亡性质发生根本性转变,科技将重新定义死亡,这只是暂未被解决的技术性问题。”

在赫拉利看来,有三种改变人类的方法正齐头并进。

1,生物工程。

2,生命再造。把有机与无机进行了结合,不再受限于传统意义上的有机生命体。比如仿生的手脚甚至眼睛等器官,与生命体的结合,打造半机械人。

3,打造完全非有机的生命形态。人工智能取代人类大脑,控制无机或有机的身体。

这是“地球上40亿年来生命进化的全新阶段”——科幻小说的情节多半讲的是这个。

未来人工智能是否会完全取代人类?

虽然科幻小说给我们提供了太多对“人工智能”望而生畏的素材,赫拉利却指出,“大可不必”。

因为,科幻作品常常混淆“智能”与“意识”,但真实情况完全不同——人工智能有“智能”,但不一定有“意识”。

在赫拉利看来,人类与人工智能的根本区别,并不在于某种特定的能力,如驾驶,又如撰写新闻,甚至是人类最后的防线:艺术和创造力。事实是,如今计算机也被证明拥有创造艺术的能力。

那么其实,人类与AI真正的区别应在于“意识”。也许在智能领域,计算机的确可以超过人类,但计算机没有意识,并且目前看来,它们也并没有发展意识的倾向。

智能被用于解决问题,而意识则是感受事物的能力,感受痛苦、快乐、爱恨等等情绪。

在人类身上,智能和意识是一体的,我们通过感受事物来解决问题,但在计算机这里,二者是分离的。

值得庆幸的是,迄今为止,计算机在智能方面,的确发展惊人,但在意识层面,几乎毫无进展。“所以我不认为,计算机将来会像人类,相反人类应该在发展意识层面更加努力。”

推荐文章

○独家 | 清华大学高等教育研究所所长王晓阳:反思应试教育,高招不能再唱过去的歌谣

○独家•深度 | 新高考风云变幻,六省市校长“达”者喜、“穷”者忧

○独家·高考风云 | 钟秉林教授:新高考改革不能应试化解读(上)

○独家·高考风云 | 上海市格致中学张志敏:应对新高考改革,校长没必要焦虑

| 来源:外滩教育

| 编辑:校长派

校长智库教育研究院

| 更多内容请关注:校长派微信公众号返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:本文由入驻搜狐号的作者撰写,除搜狐官方账号外,观点仅代表作者本人,不代表搜狐立场。
阅读 ()
投诉
免费获取