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谈松华:新型城镇化背景下的农村教育

原标题:谈松华:新型城镇化背景下的农村教育

  

  国家教育咨询委员会委员、教育部教育发展研究中心原副主任、研究员谈松华在论坛现场发言

  编者按:“第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛”于5月23-24日在东北师范大学举行。今 年是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施5周年。嘉宾们围绕“农村 教育发展的新常态与新使命”的主题,进行了演讲和讨论。搜狐教育作为本次活动的独家网络媒体支持,对会议进行了报道。

  以下为国家教育咨询委员会委员、教育部教育发展研究中心原副主任、研究员谈松华演讲的核心观点:

  城镇化对于教育,特别是农村教育会产生持续而深刻的影响。

  随着人口的迁徙和流动,农村人口大量地减少,农村学龄儿童在农村就学的绝对数是迅速地下降。有的统计认为可能要减少将近一半,这样就出现了农村教育空心化,就是农村学校空心化的这种现象。

  农村学龄儿童出现了两类弱势群体,一类是进城务工人员的子女,在城市他是属于边缘人群,他的教育权利和城市的居民是并不平等的。第二部分弱势群体就是留守儿童,大量的留守儿童和父母分离,在他们的学业和心理上都受到很大影响。第三个就是教育移民的现象越来越普遍,即使他不到城里去打工,有一些家庭为了让孩子受到更好的教育就把这个孩子送到城里去,而不在农村学习。

  新型城镇化和我们今后的教育有较大的关系:一个是新型城镇化是以人为中心的城镇化,第二个新型城镇化应该是以产业集聚为基础的。第三个是新型城镇化是“五化”联动的。十八大提出“四化”,工业化、信息化、新型城镇化、农业现代化,现在又加了一个叫绿色化,是“五化”联动的。

  农村教育的发展应该是具有农村特色的农村教育现代化,应该是现代化,而不是单纯提城镇化,农村教育应该是现代化,

  如果中国农村教育没有实现现代化,那么中国的教育现代化是不完整的,而且也并不是我们所期望的。

  农村布局调整中应该把学生就学方便作为是首要考虑的一个因素,在这个前提下来考虑怎么能够使资源配置得更加有效,更加合理。另外一点,我觉得农村布局的调整应该纳入城镇布局规划中间,而不是脱离了城镇的布局调整来单独进行农村教育的普及调整。

  布局调整要因地制宜,考虑到不同地区的经济发展水平和自然环境的影响。

  农村教育的任务我觉得它既是为建设新农村服务,同时也应该是为推进城镇化服务。返回搜狐,查看更多

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