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小学语文:家长如何帮孩子抓住十一假期“玩”着学?

原标题:小学语文:家长如何帮孩子抓住十一假期“玩”着学?

天津新东方泡泡少儿 贺天聪

期待已久的十一长假又到了,正值秋高气爽的旅游季节,家长们也开始发愁了:是应该带孩子出去旅游放松呢?还是让他在家好好复习提高呢?既想带孩子出去放松,又怕心玩散了收不回来。想让孩子坚持学习,又怕他产生抵触心理,怎样才能“鱼”与“熊掌”二者兼得呢?

小学阶段学习任务相对轻松,为期一周的十一长假把握好了当然是个提高和超越的好时机。假期同学们很难保持学习状态,做到全身心投入学习中,所以假期中的语文学习能做到劳逸结合、有效学习才是最适合的学习途径。

我们常说“习惯成就未来”,小学阶段是学习习惯养成的关键阶段。加以语文的学习是一个循序渐进的过程,关键在于积累,坚持学习就显得更为重要。小学生好奇心强,探索欲高,但他们普遍对学习存在“三分钟热度”的问题,尤其是中高段学生,他们已经有了一定的学习技巧和习惯,那么在假期怎样才能将学习落实好?

1.保证一定的学习时间

假期的学习不是被动的,不是像在学校一样高强度的,而应该以“细水长流”的方式,在完成作业的基础上需保证每天一小时的名著阅读(或科普类、习作类、史实类书籍)时间,或规定在一个假期内读完一本书。家长也可以设计与孩子之间多种形式的读书交流活动,提高孩子阅读兴趣和阅读效率。学习的时间段最好固定在每天的上午,并且设置适当的休息时间。“读书破万卷,下笔如有神”,语文的学习仅靠课内的几篇文章是远远不够的,课外阅读不仅能够培养学生的语感,还可以积累写作素材,为习作做好铺垫。

2.适当的参观、游览活动

长假期间,家长可以带孩子参观博物馆、少年宫、图书馆等,适当的游玩可以拓宽孩子的视野,感受不同的地域文化,在游玩中可以培养孩子的观察能力,亦可以积累素材,例如三年级即将接触的第三单元作文《秋天的图画》就需要孩子们对景物的观察、丰富的积累、对素材的合理运用能力。

对于选择国庆出游的家长,建议和孩子共同商讨出游计划,让孩子参与其中,培养他们对计划的思考、设置、统筹能力,提高孩子参与度,才能乐在其中。另外,过程中应多与孩子沟通他觉得有意思的事,或他感受到的不同,出游结束后可以要求孩子写出一篇游记,让他们有意识地去观察和发现,勤于思考生活,在玩中学到有意义的东西。

3.规律作息

长假期间,无论是否选择出游,规律的作息习惯是能让孩子在假期后快速收心、集中精力学习的有效办法。家长应对孩子玩电子产品的时间加以限制,规律孩子的作息时间,可以多增加睡眠时间,同时适当加强锻炼。

总之,语文学习不是一蹴而就的,它讲究“慢工出细活”,在假期生活、实践中的语文学习对提高学习主动性及学习能力至关重要。相信短短七天你也可以收获满满。

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