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为了考验你是否“火眼金睛”,国考阅读题中还设置了隐形主旨

原标题:为了考验你是否“火眼金睛”,国考阅读题中还设置了隐形主旨

片段阅读是行测言语里非常重要的一种题型,也是比较好拿分的,所以,在言语的复习中,片段阅读是言语中需要着重去练习的。而在实际的做题过程中,导致考生错误率高的一个主要原因是,考生认为有些题目的主旨需要去推,有些又可以直接从原文中找,那我到底什么时候要去推,什么时候不要去推?是不是内容概括的就不要去推,意在说明/意在强调的就要去推?其实,这跟问法关系不大,问题的关键是要把文段的行文脉络分析清楚,这样才能明白作者的写作意图。那么,怎样的行文脉络,其主旨是需要我们进一步挖掘的呢?

第一种是提出问题,接下来分析危害的,其主旨往往就不只是强调危害了,而更多的是针对问题提出对策。

【答案】B。中公解析:第一句话说的是公众对土壤污染不够重视,防治意识要弱很多(提出问题);第二句话说的是土里种出来的大米、蔬菜隐含危害(分析危害);第三句话说的是土壤污染一旦发生很难恢复,且恢复需要付出巨大的代价,需要经过漫长的时间(分析危害)。所以,题干的意思是公众对土壤污染的不重视,防治意识弱,会带来巨大的危害,因此,公众应该重视土壤污染,提高防治意识。答案选B。

第二种是先说事物的重要性,接下来说还存在的缺陷或问题,其主旨往往也不只是强调事物存在的缺陷或问题,而是要去弥补缺陷或解决问题。

【答案】A。中公解析:第一句话指出炮制技术是什么以及炮制技术的重要性;第二句指出国外企业“偷学”炮制技术;第三句指出产生国外企业“偷学”炮制技术问题的原因是地方政府管理上存在漏洞;第四句说明可能“偷学”的国外企业更多。文段先说炮制技术的重要性,接下来说到目前存在的问题:地方政府管理上的漏洞使得国外很多企业“偷学”中国的炮制技术,所以,作者想要说明的是我们要加强对炮制技术保密工作的管理。答案选A。

上面所说的两种情况都是需要我们在原文的基础上,进一步挖掘文段的主旨。当然,除了这两种情况,还有其他一些情况,也是需要我们去更进一步的。由于篇幅的关系,我们就只介绍这两种。要想做好片段阅读中的主旨观点题,归结为一点,那就是把文段的行文脉络分析清楚,能够做到这一点,那么我们在选选项的时候,就能很快锁定答案,做到事半功倍。返回搜狐,查看更多

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