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语言治疗师最常用的8款玩具分享

原标题:语言治疗师最常用的8款玩具分享

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这是七维关于语言专题第3篇推文。

在此之前,我们讲过,也讲过(点击回顾)。这次,我们将目标对准玩具

作者Shirley老师是一位资深的语言治疗师,她将分享她在教学中最常用、最有效的几款玩具,和一些使用心得。相信会对家长和特教老师们大有帮助!

本文转载自资源小教室(ID:zyxjs2017),七维family略作修改。

作为一个儿童工作者,玩是日常工作中最重要的事情之一,玩具更是很多时候搞定众多熊孩子的绝密武器。

但在过去的工作经验中,我发现,其实很多家长并不知道如何给孩子挑选玩具,或者混淆玩具和教具的区别,买了一堆看似丰富,但其实教育或说干预目的性太强,无法激起孩子兴趣,最后只能搁置一旁的‘玩具’。

也有些家长,可能买了一堆玩具,但并不知道该如何引导孩子去玩,或者怎么样在游戏中渗透我们的一些言语语言康复目标,提高孩子的语言理解和表达能力。

今天,就想借机跟大家分享一些语言治疗师手边常备的,好玩有趣,又能很好促进孩子言语语言发展的玩具。

在每个玩具下面,我也简单列了一些可以渗透的语言康复目标,希望可以帮助家长开拓一下买玩具和玩玩具的思路。

初阶版:适合游戏技巧较弱,无口语或在音节,字,词阶段儿童

1泡泡水

把泡泡水写在第一个,是因为真的几乎所有的孩子都爱泡泡水!爱泡泡水!爱泡泡水!

而在我之前的工作中,有好几次遇到对什么都不感兴趣的小朋友,眼看着马上就要整场垮掉的时候,泡泡水总能救我一命,挽回小朋友的心。

  • 家长可以用泡泡练习孩子的要求技能,根据孩子所处的能力阶段,可以让他用手指点指,做出‘要’的手势(如:用手拍自己的胸口),或者用口语表达来要求。

  • 口语表达的内容根据小朋友的能力水平,可以是一个字的‘要’,也可以是词语‘泡泡’,或短语‘我要’,还要’,‘吹泡泡’,或者短句‘妈妈/爸爸吹泡泡’,‘再吹一次‘等。然后在小朋友做到的时候再满足他的要求,把泡泡吹出来。吹了一两次之后可以把瓶子盖紧,等孩子再次发起要求后再满足他的需求

  • 当然,除了要求,还可以练习其余相关的语言表达内容,如:一些相关的动词,如:吹,飞,戳等;一些相关的形容词,如:大,小,破,多等,也可以将其排列组合,组成一些词组或简单的句子,如:大泡泡,泡泡破了,好多泡泡等。

  • 当然我会尽可能鼓励孩子自己来吹泡泡,或至少愿意尝试和模仿做出吹泡泡的动作。这可以锻炼到孩子的口部肌肉(圆唇),也是一种呼吸训练,最重要的是可以培养孩子模仿的意识。学会模仿,尤其是对口部动作的模仿,对于还没有开口说话的孩子来说,特别重要。

2pop-up玩具

pop-up玩具是那类指通点按得动作,会有一个物品弹跳出来的玩具。我们孩子在日常生活中需要理解很多的规则,而这一类的玩具可以帮助孩子理解简单的因果关系,如:按了之后玩具跳。也可以提高孩子的手眼协调,共同注意,轮流技能。同样,我们可以在这个游戏中渗透我们的语言目标:

  • 理解步骤指令,一步骤,如:按大象;两步骤,如:先按大象,再按猴子等。

  • 学习动词:按,转,跳

  • 学习名词:颜色,物品名称等

3汽车

汽车相对来说是男孩子比较喜欢的玩具,不管是大车,小车都能很好俘获孩子的心。在玩各类车的过程中,我们可以教导孩子:

  • 模仿汽车发动的声音‘ZOOM’

  • 模仿推车的动作

  • 学习动词:开,停,开门,关门

  • 将其他人偶或物品装进汽车里,学习方位概念:里/外,前/后;将车子向上开或向下开,学习方位概念:上/下;将车子快快开或慢慢开,学习速度形容词:快/慢

4滚珠玩具

这又是一个我在工作中发现,老少皆宜,大小通吃的玩具。滚珠滚落的时候,几乎所有的孩子都会目不转睛的盯着滚珠在轨道上的轨迹。

对于较小的孩子或第一次接触这个玩具的孩子,我通常会事先将轨道拼好,只让孩子操作放滚珠的步骤,在这个过程中,我会引导他:

  • 提出要求,和吹泡泡一样,可以是点指,手势或者语言,在他提出要求后再满足他。

  • 简单的表达,如:滚;球;1,2,3,放

  • 设计高矮不同的轨道,让孩子选择并表达从哪边放下去,学习:高,矮。

  • 对于大一些的孩子,我往往会让他也参与轨道搭建的过程,在这个过程中,可以渗透以下目标:

  • 颜色的理解和表达,让孩子根据你的要求拿相应颜色的积木或者让他自己表达他要哪个颜色的积木

  • 根据孩子的能力,逐渐增加句子的长度,如:蓝色,蓝色的积木,我要蓝色的积木

进阶版:适合具有一定游戏技巧,语言能力在词语,短语或句子阶段儿童

1土豆先生/女士

土豆先生和女士应该是美国最家喻户晓的一个玩具形象了吧,虽然我小时候没玩过,但自从知道了这个玩具,我应该给我工作过的每一个小朋友都玩过这个玩具。由此可见土豆先生的受欢迎程度。

一般,在活动中,我会土豆先生把所有的配件都事先摘除下来,放在透明的盒子里,放在自己身边,让孩子挑选自己想要的组块并告诉我,我们可以在游戏中渗透以下目标:

  • 命名身体部位

  • 听指令找出目标的身体部位

  • 学习简单的动词:跳,走,拿,跑,插,拔等

  • 学习简单的词组:黄色的头发,红色的帽子等

除了上面所列的一些语言训练目标,拼装土豆先生的过程中还可以很好锻炼到孩子的手指灵活程度。

2玩具食物

食物是孩子日常生活中熟悉的一个内容,利用玩具食物可以很好的培养孩子的象征性游戏技能,并教导相应的词汇和类属概念。

  • 简单的装扮游戏技巧,假装洗菜,切菜,煮菜,给娃娃喂食,干杯,收拾碗筷等。

  • 食物的分类,可以根据颜色分类,也可以根据类属分类(如:蔬菜,水果,肉,早餐,晚餐等)

  • 简单的动词:切,洗,给,吃,喝等

  • 学习与食物有关的词汇

3玩具农场

动物是另一个孩子早期学习词汇类别中的一个大类,结合一些农场的玩具和动物模型可以很让孩子一边操作玩具一边学习相关的词汇和概念。

  • 模仿动物的叫声

  • 学习与动物有关的词汇

  • 动物的分类,可以根据动物的栖息地分类(如:农场,动物园,海洋等)

  • 简单的方位概念(如:里/外,上/下等)

4zingo

Zingo其实就是一个图片版的宾果游戏,一般玩法是看谁先连出三条线,谁就赢了。但Zingo玩具最有魅力的是它的玩具盒,前后一推拉,每次可以刷出两个卡片,在小朋友眼里显得特别神奇。在这个游戏里,我们可以学习:

  • 配对能力(小朋友把刷到的卡片和卡纸上的图片进行配对)

  • 常见词汇的命名

  • 轮流游戏(让小朋友学习一人玩一次,互相轮流)

  • 回答简单问题(如:谁有XX?XX在哪里?)

最后想说的是,上面所提到的玩具都可以很方便的从淘宝或者亚马逊上买到

但最重要的是想提醒各位家长同仁,游戏最重要的因素是好玩和有趣,兴趣是最好的老师,如果你的孩子不喜欢和你玩,那你可以先把这些所谓的语言康复目标放一放,让孩子先喜欢上和你一起玩耍。

当然,对于自闭症小朋友的家长,尤其是一些能力还比较弱,注意力很容易分散的自闭症小朋友的家长,可能在玩玩具的过程中会有很多的挫折,这是很正常的,那是孩子的能力还没有达到玩玩具的水准,可以更多把精力放在和孩子互动的游戏中,先把自己当成孩子的玩具再慢慢过渡到实物的玩具,大家感兴趣的话,我们可以在之后的专题里再专门讨论这一类的活动。

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