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小学1-6年级必须学好这门课!孩子整个学习生涯都受益!

原标题:小学1-6年级必须学好这门课!孩子整个学习生涯都受益!

文:学习哥

来源:小学生学习(ID:xxsxuexi )

年味越来越足,马上就要达到顶峰,除夕要包饺子、放鞭炮、敬祖先,晚上要放烟花、看春晚,一家人一块熬年守岁,好不开心;大年初一穿上新衣服,给爸妈、给长辈去拜年,然后乐呵呵地走家串户送祝福,好不热闹。

春节年年如此,这就是习俗,这就是我们的传统文化,这是中国人的身份象征。而且我们也希望孩子们能够耳濡目染,继而传承下去,但现实却是,孩子对传统文化的了解还很欠缺。

日前,辽宁沈阳市约六万名小学四年级学生参加了教育质量综合评价,涉及语文、数学、英语、基本素养四科,其中在传统文化的评测上,14%被测学生把洋节错认为中国传统节日,还有部分被测学生把小乌龟错认为十二生肖。

小学都上到四年级了,居然还有把小乌龟扯进十二生肖、把洋节当成传统节日,这真是让人难以置信。尽管只凭一次测评未必就能反映出小学生真实的传统文化常识水平,但出现如此“低级”错误,胡乱“拉郎配”,真的说不过去。

窥一斑而见全豹,全国小学生的传统文化水平可想而知。

传统文化水平低对孩子有什么影响呢?往小了说是没文化、没出息,往大了说关系到国家的未来。之前有个很有意思的梗,知乎上有网友问“什么时候觉得读书有用?”一个点赞很高的回答是:

我开心了只会哈哈哈哈,别人却说:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

当我难受的时候只会说“蓝瘦香菇”,别人却说:问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。

当下雨了,我只会说“下雨了、下雨了”,别人却说:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

当下雪了,我只能说“下大雪了!”,别人的却是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开

当看到夕阳,我嘴巴里只有“夕阳真美”,别人却说:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

“面对这样的差距,我不敢说话,我痛恨我的无知!”

一个人的文化水平,会反应寻常生活的一言一行上,伪装不了,遮挡不住,会是一辈子的。而文化水平,就在于读书多少,确切地说在于对传统文化掌握吸收的多少。这个是需要一点一点积累熏陶的,所以一定要引导帮助孩子多学习传统文化。

其实随着国家的日益强盛,我们提出文化自信、民族自信,对传统文化就愈加重视,《中国诗词大会》、《成语大会》此类的文化类节目越来越多,也越来越火。

而且这个也直接反映到孩子的教材教育目标里面,小学阶段的语文学习中,古诗词、文言文的比例大幅提高,家长们也日益重视。

2018.1.20日,上海市第四届“中文自修杯”小学生“汉字小达人”终极大比拼在华东师范大学举行,从500多所小学、18000余名小学生中脱颖而出的全市16所小学代表队进行了精彩的角逐。据《中文自修》调查结果显示,48%的家长“要求孩子背诵古诗文的数量更多了”,34%的家长要求孩子“背诵200首以上的古诗词”。

而2018年年初,天津市教委召开首批天津市“中华优秀传统文化艺术传承学校”授牌大会,市内108所中小学,被授予天津市第一批中华优秀传统文化艺术传承学校。到今年年底,天津市将以戏曲、曲艺、年画、飞镲、书法、篆刻、剪纸、诗词等中华优秀传统文化艺术为重点,创建命名200余所中小学校为“天津市中华优秀传统文化艺术传承学校”

这类的新闻事件还有很多,反映出对孩子传统文化培养的重视和迫切,在这样的形势下,如果我们现在还不重视对孩子传统文化的培养,那孩子和别人的差距只会越来越大,等到长大后基本已经被前沿的、主流的所淘汰了。

那怎么教孩子学习传统文化呢?学习哥觉得单靠书本上的内容还远远不够,如果能做到以下四点,那孩子的传统文化素养肯定妥妥的。

  • 家庭阅读氛围不能少

首先,想让孩子学习传统文化,那一定得多读书,唐诗宋词元曲、三字经、百家姓、弟子规、论语、孟子、词林正韵……这些都很适合小学的孩子阅读,可以买来和孩子一块读,有父母的陪伴和榜样,孩子想不喜欢都难。

  • 节日仪式不能少

孩子都很喜欢过节,因为有吃的、有玩的,而且还比较神秘。中国的传统节日文化很丰富,在过节的时候家里一定要重视,这就是仪式感,给孩子讲讲节日的来历、节日背后的故事、节日的习俗等,孩子会很感兴趣。

  • 游戏化让学习更有趣

把传统文化变成小游戏,孩子会更乐意,比如家人一起玩飞花令,一起猜灯谜,一起说歇后语,或者来个传统文化知识抢答赛,唐宋八大家是谁?诗仙、诗圣、诗鬼又是谁?再加上一些此类的电视节目,孩子绝对会陶醉其中。

  • 活学活用才算学到家

不只要学,更要会用,能活学活用才算是学到手;比如爱惜粮食是“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;美丽的月亮是,“海上生明月,天涯共此时”……能把那些传统文化融入到生活里,应用到一言一行里,那孩子的文化气质就有了。返回搜狐,查看更多

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