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学霸在家中的地位VS学渣在家中的地位,你是哪个?

原标题:学霸在家中的地位VS学渣在家中的地位,你是哪个?

学霸在家的地位VS学渣的在家地位,可以说非常形象了。当学渣突变为学霸时还要检验防伪标志,不带这么不公平的……所以你属于前者还是后者呢?

学霸在家中的地位VS学渣在家中的地位

家中有兄弟姐妹的朋友应该有所感悟,一个家庭中总会有个学霸哥哥或姐姐被当做标杆,也总会有那么几个学渣弟弟妹妹每日被爸妈碎碎念。不管是父母还是亲戚恐怕都会更喜欢学习好的那个孩子,而作为学渣的孩子恐怕必须要有强大的心理素质才好。毕竟,不管什么时候学习成绩好的学霸总是被家人亲戚无限夸耀,那么学习成绩并不理想的那个孩子恐怕就要暗自待在一旁了。

中国父母对成绩差的孩子

语文试卷发到面前时,明明大咽了一口口水,让自己平静了几秒钟后,才敢把试卷翻开看。啊!65分,真的死定了,全班最低啊。回家怎么跟爸妈讲呢?一路上,明明的脑子快速转动,就是想不出对策。那天虽说万里晴空,艳阳高照,可明明的心里却是一片阴云密布,有种暴风雨快要来临的感觉。

果然不出明明所料,妈妈在看到他分数的瞬间,刚刚还缓和的神情一下子变得严肃起来。而爸爸看到妈妈阴沉的脸,过来瞄了一眼试卷上的分数就解下皮带对着明明抽起来。吃饭时,爸妈严厉的目光一直盯着明明的脸,紧张的空气像是凝结了似的,吓得明明都不敢吃饭,不知道接下来父母还会对自己怎样。

美国父母对成绩差的孩子

一个7岁的美国小男孩因为没有做完作业,老师给了他一个C,并且全班只有他一个人得的是C,别人得的都是A或者B。

放学以后回到家中,这个小男孩垂头丧气地对父母说,自己这次得了全班倒数第一。

父母并没有责怪他,父亲打趣道:“儿子,你是个男子汉,这点小挫折算什么,来,告诉爸爸,到底是怎么回事。”

“爸爸,是我当时只顾贪玩,没有好好做。”

“哦,是这样的,那我们现在来重新做一遍吧。爸爸相信你,这次一定可以做得很好的。”

“是,爸爸。”儿子的语气里充满了信心。

面对考了倒数第一的孩子,中外家长持截然相反的态度,为什么呢?这是中外教育方式的差别。

在国内,许多父母把孩子能当三好学生看得非常重要。因为如果连续几年获此荣誉,就有可能在残酷的高考竞争中加分,甚至能保送重点大学。但是在美国,大学的录取根本就没有保送、加分一说,学生所获得的各种荣誉,有助于提高他的竞争力,但不会因此而多加几分。然而,对于中国的孩子来说,分数就意味着一切,分数高就意味着以后可以考上好的大学,意味着以后的前途一片光明,而分数低,或者总是考倒数第一,就意味着这个孩子将会没出息,前途一片暗淡。于是,分数就成了父母衡量孩子学习好坏的唯一标准。如果分数考不高,无论其他方面多么优秀,也被父母认为是不好好学习,认为是没出息。

而在美国,分数并不是衡量孩子学习好坏的唯一标准,大多数父母注重的是孩子的综合素质。即使孩子次次都考倒数第一,但如果在其他方面表现得优秀,他们同样认为孩子是优秀的。

我曾看到一位美国妈妈拿着儿子的成绩单仔细观察后惊喜地大叫:“儿子,你上次美术课没及格,这次及格了耶,真是值得庆祝!”

有人说,美国家长对孩子是放养的态度,其实他们并不是对孩子没有要求,只是,他们奉行的是“低级”要求准则。他们把自己的期望值放在底线上,只要底线以上的都是惊喜,都是加分,这样,父母快乐,孩子也开心,也没看到哪个孩子长大后不学无术,落后于社会,倒是很多孩子越来越优秀,越来越自信,最后前途都很不错。

家庭教育对孩子成绩的影响有哪些?

许多家长在对待孩子教育的问题上,肯定有比较定型的做法。有些做法可能是对的,但有些方法肯定是不对的。如果你的孩子培养得特别成功,孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀,孩子到了一定年龄一点都不用你操心,你对他考中学、考大学一点忧虑都没有,对孩子的未来一点忧虑都没有,如果你能完全做到这一点,那么才能说你的家教合格的。

如果你还没有做到这一点,这说明你一定有某些方面做得不合格,就要想办法做出如下改变,作为家长,应该下定决心抛弃以下7种家教方法:

父母造成孩子学习成绩差的7项原因

1、唠叨式。很多孩子说,一听父母唠叨他就烦。做父母不妨自己想想,如果夫妻之间对方老唠叨,那你们烦不烦?作丈夫的唠叨,妻子烦,作妻子的唠叨,丈夫烦。因此,唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、数落式。有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子,你怎么不用功啊?你怎么样啊?总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性,因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态,把孩子学习的积极性给压制住了。

3、训斥、打骂式。训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理,其结果有仅不会使孩子成绩提高,而且会使孩子更加厌学,甚至逃学。

4、达标式。规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分,各次要进入前几名,这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。先给孩子制定了一个标准,使孩子心理上特别紧张,担心达不了标。而孩子往往是越担心越达不到标,因为心理上的压力使他很难自由发挥,也很难发挥出应有水平。

5、疲劳式。学校搞题海战术,家长再增加学习时间,学习题目,这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的,超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害,最终只能是欲速不达。

6、包办、陪读式。对于孩子的学习,家长都替他操心,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习。这也是错误的方法。

7、愁眉苦脸式。老为孩子操心,所以也叫操心式。父母的面孔对孩子是有很大的影响的。一个孩子回到家里,如果面对的是一张数落自己的脸,一张唠叨的脸,一张训斥的脸,一张打骂的脸,一张愁眉苦脸的脸,一张拉长的脸,一张催促的脸,孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。

哈佛大学研究表明:孩子成绩差,根源在父母!

哈佛大学有一个儿童教育研究成果集,其中第五章“怎样才能成为完美的父母”,内容是关于子女教育的。这一章里,有个很有意思的分析研究。这项研究分析的细节,可以去看原书——这样说的意思是,请读者不要轻易否定这项研究。由于篇幅有限,这里直接引用研究结论。

和学生成绩高度相关的8项因素是:

1、父母受过良好教育

2、父母有着很高的社会经济地位

3、母亲是在30岁或30岁后生下第一个孩子

4、出生时的体重较轻

5、父母在家说英语(这一项可以替换为父母在家说主流社会语言,在中国就是汉语普通话)

6、学生是领养的

7、学生的父母参加家长教师协会(PTA,一种在美国很流行的家长参加的教育组织)

8、学生家里有很多藏书

和学生成绩无关的8项因素是:

1、家庭非常和睦

2、刚刚搬到一个比较好的社区

3、母亲在孩子出生以后到上幼儿园之间的这段时间里没有工作

4、学生参加了儿童发展进步计划

5、父母经常带孩子去博物馆

6、学生经常被打屁股

7、学生经常看电视

8、父母几乎每天都给孩子读书

考了倒数第一,并不意味着孩子就一无是处。有些父母对孩子比较差的成绩特别生气,一方面是因为望子成龙心切,功利性太强,另一方面恐怕也是攀比心作怪。其实,孩子考了倒数第一并不要紧,关键是家长怎么去引导。

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