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为什么你的听力拿不到高分?

原标题:为什么你的听力拿不到高分?

听力,是几乎贯穿托福始终的,让人又爱又恨的一个不单是单项的单项。托福听力是托福高分的坎儿,过了就前途一片光明,没过就略显黑暗需要狂听开灯。

但是真的狂听听到听力下降也未必就能在下一次的托福中考出好分数。(听力下降戴耳机考试更听不清)那么,想要突破听力25+,都要怎么听呢?为什么你的听力还迟迟拿不到高分???

首先。我们需要知道托福听力到底想考什么。

对于这个问题,你或许会说,还不就是词汇量、应用能力、理解能力那点事儿吗?

这些答案,太官方了,笼统且模糊,根本不能指导一个听力渣渣升级,只能让你从哪里摔倒,就在哪里躺下。所以,我们要搞搞清楚TOEFL听力到底要考什么?

TOEFL听力考什么?

注意:先听一段音频(只听一遍):

请问大家都听到什么呢?注重听什么之前要先了解托福要你听什么,那么就需要我们认真看OG的内容——

OG对听力提出了三个简单粗暴实在的要求:

第一,基本信息的理解和把握。

别YY,听到什么就选什么。难在词汇上而已,如果你听不懂,那就去疯狂背单词。背好单词,把握住基本信息,15分有希望。例如:在上面的音频中,起码要听到pollination,pollinator,relationship和ideal,underfed,ready to eat等明确细节信息。

第二,说话人的语气、态度和言外之意的理解和把握。

从这个能力要求开始就不能单纯去听了,还要合理地思考和联想,也就是理解。

在这段音频中,我们应该注意到教授对pollination,relationship等相关词汇的多次突出,ideal的重读,underfed,ready to eat and in a hurry的并列。通过这样的语气,得出什么结论?没错,材料重点绝对和pollination,relationship betweenplant and its pollinator有关。

第三,文章逻辑关系的理解和把握。

这项能力是我们练习的重中之重。我们知道,一篇讲座六道题,每道题考察的基本都是单层层意,搞清楚单层层意,才能搞清楚层间和层内的关系,才算听懂这篇材料。那么这段音频中要听到什么算是体现了这个能力呢?

说来很简单:通过首句知道,我们要讲relationship between a plant and itspollinator. 通过ideal 知道教授强调plant对pollinator的要求;通过on the otherhand并列转折, 知道pollinator自身的特点。并意识到有强调即有题点可能性。

通过So 知道教授要总结这个开头,呼应首句的主要内容to really understand pollination ecology, both the flower and its pollinators must bestudied.由总结知道层次要结束,通过Let's start withflowers.,知道材料即将进入主体环节,并从plants开始。

你的听力目前是个什么水平

根据听力基础大体分成三类:

A.15分以下 B.15-20分 C.20分以上。

(1)A——听力基础较差的同学:

对于这部分学生,听不懂,非听之错。根本就是词汇量的问题。所以每天需要3-4小时的复习。(前期需要4个小时,随着复习进度的深入,时间可略微减少,但不能少于3小时)

操作:

每天必须用2小时来背单词,1到2小时练习听写。

①词汇:先以自己最习惯的方式看背两遍,再听背一遍。

②听写:根据自己的实际程度,选择合适的材料(如VOA慢速英语、老托、新托对话等)来进行一至两个小时的听写练习。

一个月左右,听力就会有明显的进步。听完一段材料不会再有重霾下遥望西山的绝望与苍凉,可逐渐剥开浓雾看见阳光。

(2)B——听力水平适中,期待进一步提高的同学:

此类学生,单词不是不会而是不熟,听音不是听不懂而是听不全。所以每天首先需要一个小时来巩固之前所背单词,必须听音背单词;一个小时来练习听写跟读。

操作:

①听单词的发音,然后快速回忆单词的词形和词义。

②接着至少一个小时练习听写或跟读。材料以听起来稍显吃力为宜。

如此这般坚持两周会有明显提升,一个月后,基本可以做到重点信息不再遗漏,做题不会再有完全陌生的感觉。

(3)C——如果你听力早已突破20分,或练习时演讲全对或错一个,那么请你认真读下面的内容:

对于这类学生,信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够。因此每天一小时左右的听力复习时间还是必要的。

操作:

①需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词;

②然后用一个小时进行高难材料的听写练习,目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以难度高但是短小精悍的sss和TPO讲座为主。

这样练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整,有效内容大大增加,由于细节填充,复述时长也会增加。

当然,以上适宜学生党或脱产党。如果你真的真的很忙,真的真的没有大块的时间,那么,摆在你面前有两个选择:

1. gap一年。

2. 利用一切零碎时间来听听力。

单词是根源

单词从来都不是无关紧要,背单词也从来都不是低级阶段。我们对待单词的态度以及背单词的方法,直接影响着托福最后的结果。

那么,我们究竟应该怎样看待单词?

很多高大上的理论告诉我们,学语言千万不要从单词开始,要遵循人类学习语言的自然过程,要像美国人那样,先从听音开始,然后模仿,然后再拼读。听起来好有道理对不对?所以你应该先去找些音频来听对不对?管他听懂听不懂呢,反正我就是干听!然后语感自然就上来了对不对?然后口音自然就纯正了对不对?然后单词哪里还需要背?多好啊!终于找到业界良心了对不对?感觉自己人生道路都光明了对不对?

如果你身处一个自然的语言环境之中,或者身边人可以为你营造一个语言环境,目前处在四五岁的黄金年龄,有充足的时间自由成长,你可以这么试试。这样确实培养语感,并且语感真的很重要。但是,如果你已经大人模样穿一身帅气西装;再看看申请截止期,发现下下个月就得出分,那么还是去背单词吧!

托福是一场考试,单词是这一切的基础。不管你现在是什么分数段,都要认真背单词!当我们拿到一堆完全陌生的单词时,或者当我们在复习之前背过的单词时,要做到以下几点:

1.确保自己能读的对这个单词。

2.会读了之后,再去记它的拼写,并注意与长得差不多的词区别开!

3.记住它的意思!不推荐死记,但要求记死。

如何记笔记?

很多人刚开始记笔记的时候都很崩溃,因为速度太快记不下来,且很难边听边记,往往记笔记的时候忘记了接着听,或者听着听着忘记手上原本要记的是什么。怎么办?两个要点:记重点+多练。那么,什么是重点?

我们知道,托福听力的题材取自校园以及课堂。Conversation多为学生碰到问题寻求教授或者工作人员的帮助,Lecture即为知识传授。不论是conversation还是lecture,最重要的都是掌握其中的逻辑,去真正的理解对话和课堂,而不是简单地听和记。在听的时候,要思考:为什么要说这句话?教授举这个例子的目的是什么?教授为什么这么反问?带着这样的问题去听听力,你会发现做听力很有趣。这么说过于笼统,拿TPO14 Lecture 1 来举例。

这篇lecture的逻辑是这样的:

教授首先提到一个term“cognition”,然后说道knowingand believing并说明我们如何运用Information来做出决定,在这里重点词有:perceiving, imaging, knowing, believing。

Yet(转折词),教授提到这些processes都有局限性,接着用word list的例子(为什么举这个例子?)说明局限性。

随后提出问题:为什么人们会犯这种错误? 举例说明人们会“fill-in”所以会犯错误。

随后提到perception,并举例:So if Iwere to say…说明人们会fill in information从而导致错误。

接着,提到”BlindSpot”,解释它原本的来由(为什么要解释它原本的来由?-帮助理解general meaning)以及它的general meaning

最后,教授提imagingdetails can lead to unrealistic expectations and can bias our decisions.然后问学生Peter一个问题(为什么要问这个问题?)去证明她的话。

说了这么多,可能你几秒钟就扫过去了。但是希望大家重点看括弧里的话,然后将这篇lecture(真的是精髓,包括了几乎所有托福听力所需的技巧)听+记笔记三遍,再回过头看上面所写的逻辑,你一定有所收获。当你带着这些问题去听听力,慢慢的,你会发现规律,在记笔记的时候你会感受到什么是重点,什么必须记下来,什么时候要重点去听。对于For example、however、why这样的词或词组,要高度敏感。记得这句话:托福听力里,每句话特别是每个问句和例子,都有它存在的理由。而搞清楚这些理由,你的听力分数就会大大提高。

最后,良好的记笔记方式加上扎实的单词基础,在佐以丰富的练习,相信大家的托福高分指日可待!

最后,依旧很懵B需要老师的帮助、看管、指点迷津的朋友们,点击阅读原文了解一下哦!

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