只重应试教育,不重视财商培养,你的孩子永远跳不出穷人思维

原标题:只重应试教育,不重视财商培养,你的孩子永远跳不出穷人思维

卢梭说:金钱是使我们获得更多自由的工具,过分地追求金钱就成了它的奴隶。

在金钱观方面,如果孩子小时候没有受到家长的正确引导,后患无穷。所以作为家长,一定要重视从小就对孩子进行财商的培养,这样才会培养出孩子正确的金钱观。

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编辑丨人民酱

去年,《人民的名义》风靡中国。这部电视剧开篇就给了观众一个极其震撼的场景:

墙上,床底,冰箱里,都堆满了人民币。

而这些钱的主人,贪官赵德汉——国家某部委处级干部,却并没有表现出他的富有。

作为一个身价上亿的“富豪”,他和妻子儿子挤在不到70平米的老房子里,每天骑着自行车上下班,吃着最便宜的炸酱面,连给乡下母亲寄的300元生活费都要瞒着妻子。

他甚至清清楚楚地记得自己受贿总额:两亿三千九百九十九万五千四百元。

面对着满屋子的钱,他说出了这句话:

虽然赵德汉已经当上了国家部委重要部门处级干部,坐享荣华,名利双收,但“穷怕了”的思想却根深蒂固地埋在他的心里。

没钱拼命贪,有钱不敢花,甚至这次被反贪局查到也是因为没办成事却拒绝退掉好处费,才遭举报。

常言道,自古寒门出贵子。

当一个个寒门贵子前赴后继卡在“钱”这一关的时候,这足以引起我们每一个人的思考。

在当今社会,从小就被家长灌输“我们家很穷,什么都买不起”的孩子真的能搏得出路吗?

去年,各种女大学生“裸贷”新闻迭出。如果是生活所迫,或许还情有可原。可这些“高知”少女,裸贷竟只为了买奢侈品。

“花明年都挣不来的钱,圆今天的虚荣荒唐梦”。有钱买,没钱更要买。

什么钱该花,什么钱不该花,她们并不知道。从小时候起,她们就没有构建一个完整的知识体系。

理财观念本该从小培养。可是在中国,家长们甚至从来不敢和孩子谈钱,更不要说是完整的理财体系了。

“万般皆下品,唯有读书高”的传统教育理念,从古至今,备受中国父母青睐。

然而每一个“望子成龙”家长,却都希望孩子能够实现财务自由。

2017年3月20日,美国《福布斯》发布本年度全球亿万富豪排行榜,前十位中就有八位是美国人。首富依然是已蝉联四届的比尔·盖茨,沃伦·巴菲特紧随其后位列第二。

为何美国人频频问鼎世界首富?其实这与美国家庭重视培养孩子的金钱观密不可分。

以股神沃伦·巴菲特为例:

在他4岁时,就在家庭的熏陶下,开始做起人生第一笔生意——卖口香糖。

在他6岁时,就已经在家长的帮助下,挨家挨户卖可乐。

在他11岁时,便在父母的鼓励下,跃身股海,购买了平生第一张股票。

而在他27岁时,便成立属于他自己的投资俱乐部,大获异彩。

从巴菲特的例子我们可以看出,理财教育在美国是十分受到家庭重视的,美国家庭对于理财的规划是非常完善且具体的。每一个家长都立志于让孩子从小就有能力掌控金钱。

他们为每一个年龄段的孩子提供了具体的财商教育目标:

3岁:能辨识硬币和纸币。

4岁:能知道每枚硬币是几美分,意识到商品是需要花费金钱来换取的。

5岁:了解每枚硬币的等价物。

6岁:能够数大量的硬币并能找出数目不大的纸币。

7岁:能看懂货物价格标签。

8岁:知道可以通过额外工作赚钱,而且知道把钱存银行可以增加收益。

9岁:能制定一周的开销计划,购物时知道货比三家。

10岁:懂得每周节约一点钱,以便大笔开销使用。

11岁:知道从电视广告、杂志等书籍中学习理财知识,懂得正确使用银行业务中的术语。

13岁至高中:会小试股票、债券等投资活动,并进行打工等赚钱体验活动。

不但如此,他们还将对孩子来说很抽象的“理财”具化为四大版块:Save储蓄版块、Spend开销版块、Give/Donate捐赠版块、Invest投资版块。

很多美国家庭都会让孩子使用储蓄表格。下面两张表格就是风靡美国的“52 Week Money Saving Challenge”(52周储蓄计划):

这张是for kids(儿童),考虑到儿童的零花钱有限,所以设置的存储金额较低。

例如,以25美分为起点,每周都比上一周多存25美分。到年末,挑战成功的孩子就可以存下344.5美元,差不多2400元人民币。

这张是for teens(青少年)。每周都比上一周多存1美元。到年末,孩子可以存下1378美元,将近10000元人民币。

原本一分钱没有的孩子,在经过52周储蓄计划之后,就可以摇身一变成为小富翁。

这种细化到周的表格化储蓄方法,更加清晰。完成本周存钱任务才可以画勾的方式给孩子小小的压力,却给了孩子更大的动力。

反观我们的孩子,他们或许从来没有存储的概念,每年到手的压岁钱都可以几天之内挥霍一空。

所以他们长大成人后,成为“啃老族”、“月光族”再正常不过。

美国孩子都会有一个购物清单,根据自己的预算,考虑该买什么,不该买什么,去划分出哪些属于"i need",哪些属于"i want",进行“理性购物”。

而中国孩子,想买什么就买什么。从来没有思考过,自己要买的这些东西是否是必要的。

从小就没有理财计划,“月光”还是小事,各个信用卡交替套现最后无力还债,个人信用度极低导致无法贷款的事情常有发生。

Give/Donate捐赠

在美国,慈善捐款很常见。卡内基在《论财富》一文中清晰的阐明了这一理论:致富的目的是把多余的财富回报社会。这一点不仅被富人所认同,同时也为广大美国平民所接受。

所以美国孩子从小就开辟途径来“赚钱”以捐钱,年龄较小的孩子靠帮助家长做家务来获得收入。

在美国有一个孩子“练摊”卖柠檬水的传统,被称为创业初体验。7岁的俄勒冈州女孩朱莉便在加州棒球队的支持下,将卖柠檬水的钱一半用来捐助给自闭儿童基金会,另一半捐献给福利院。

我们一直认为捐献是成人的事,可当美国孩子以一己之力便能赚取慈善资金,还不足以引起我们深思吗?

在美国迈阿密有家儿童银行,服务对象是小学生及幼儿园的孩子。孩子们自行投资,可以有自己的零花钱,向父母借款都会郑重其事地打上借条。

在年底的时候还会进行分红大会,而那些不为利益的儿童银行的股东们,并不计较利润得失,而是对这些小银行家的汇报十分感兴趣,并且还会检查他们在这一年中掌握了多少理财方面的知识。

反思一下,我们中国孩子有投资意识吗?

正是从小与钱的相处,让美国孩子在长大后依然能成为金钱的主宰者,而不是金钱的奴隶。与孩子谈钱,是一门艺术。驾驭好了,家穷也有底气和尊严。驾驭不好,可能毁了孩子一生。

我曾见过这样一个画面:

商场里,小孩子的眼睛黏在玩具上,一步都不肯挪开。妈妈只会歇斯底里地强调:我们家买不起,爸爸妈妈供你上学已经很辛苦了,没有钱给你买!

可我也见过一位妈妈,只是平和地和孩子说:这个月玩具的预算超啦,等下个月妈妈来给你买好不好?

高下立等可见。家长给孩子的这两种回应,对孩子的影响毋庸置疑。

第一个孩子从小就被教育成了“穷人思维”,第二个孩子或许就会开始计划理财了。

卢梭说:

金钱是使我们获得更多自由的工具,过分地追求金钱就成了它的奴隶。

在金钱观方面,如果孩子小时候没有受到家长的正确引导,后患无穷。

所以作为家长,一定要重视从小就对孩子进行财商的培养,这样才会培养出孩子正确的金钱观。

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