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阿童木机器人教育:儿童编程这些问题你是否考虑过?

原标题:阿童木机器人教育:儿童编程这些问题你是否考虑过?

儿童编程学习热潮来临,是否真的需要从娃娃抓起,什么才是青少儿学习编程的合适路径,编程教育到底对孩子成长有何帮助呢?

对于这一问题,各方都有不同的看法。有观点认为,国内有些培训机构将编程培训的年龄门槛设置过低,学龄前的孩子无法理解其中的理论,过早地参与其中,不仅难以达到编程教育的效果,还可能让孩子丧失兴趣。也有观点认为,孩子的年龄并不是学习编程的关键,针对不同年龄段的孩子,可以采取不同的方式让孩子从产生兴趣到逐步深入。

家长普遍容易陷入的一种思想误区是外面的编程语言太多太多,像C、C++、Java、Python等,孩子到底应该学哪种呢?其实,编程不在于用什么语言,而是在于程序背后的逻辑和算法。编程语言的学习很容易,但逻辑和算法的培养很难。所以,对于幼童来说,无需纠结于教他们什么样的语言,而是在于如何培养孩子的逻辑思维能力。

孩子从小学编程,这不仅对他看待问题、观察事物的角度有积极影响,对初中的物理电学、数学相关知识学习也有帮助。从教师角度出发,也能在不打消孩子积极性的基础上,同步渗透完整的知识体系。

现有的少儿编程教育产品,有些是借助实物操作进行编程,有些则是在虚拟平台上进行指令输入,通过现有系统进行编程。除校外培训之外,学校教育也通过信息技术课、社团、校本课程等形式融入编程教育的相关内容。

从程序教学的实施情况来看,孩子学编程对于他的自身发展和基础教育有一定促进作用,这种促进不仅体现在数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能上,在跨学科学习等方面也有效果。

从智力开发上来说,学编程不意味着将来要从事计算机开发工作,通过学习编程能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力,编程好的孩子对别的学科(比如数学、科学等)也都能触类旁通。

具体而言,有些是借助Scratch——一款由麻省理工学院设计开发的面向孩子的简易编程工具,孩子不需要认识英文单词或会使用键盘,通过积木形状的模块来实现构成程序的命令和参数,适合低年龄段的孩子;有些则是机器人编程,如家长比较熟悉的阿童木机器人,孩子可以搭建、编程和遥控;有些通过在线闯关游戏的方式学编程。返回搜狐,查看更多

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