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如何用技术改进学习过程?来自教育领域一线的创意

原标题:如何用技术改进学习过程?来自教育领域一线的创意

来源:智能观

导语

在技术迅猛发展的时代,如何利用技术来改善和提高我们的教育、学习,教育界的人士众说纷纭。我们选取了知名问答网站Quora上一些具有代表性的观点,归纳整理,与大家分享。下面让我们一起来看看吧!

通过个性化学习网络和反馈改进学习过程

教育学硕士Adhimas Wijaya:

这个问题包含两个术语——技术和学习过程

尽管技术发展呈指数级增长,但教育并未因此有多大变化。

只是因为老师拒绝使用技术。不是拒绝,而是因为技术太先进,他们不会使用。老师不会使用先进的技术工具,自然也不会教学生使用。

希望工程师能为老师们提供简单点的技术工具,因为有些上年纪的老师不会使用太难的。如果老师不想使用,学生也很难使用。当然,学生们也可以自己学习使用这些技术工具。所以这里产生了两个问题,技术如何帮助学生在学校学习以及如何帮助学生自学?

要把这些推广到公众教育,有点困难,因为这需要很多官方的东西。但对个人学习来说,技术有很大的改进空间。

我建议把联结主义理论作为学习过程的基础。

注:联结主义理论认为所有的学习都不是突然发生的,而是通过一系列细小的步骤按顺序逐渐达到的。

我们不能使用所有类型的技术,但是我们可以选择最适合我们的那种,以便有效地学习。我们把最适合我们学习的技术叫作个人学习网络(PLN)。例如,我使用Quora、Ted talk、YouTube、WordPress和LinkedIn的组合来促进自己的专业发展。

我们不是24小时都在工作,我们可以选择想要的内容和时间,这很容易、便捷。

我想说,联结学习是充分利用技术的第一步。因为我们可以同时学习、共享知识和内容、制作视频。

另一种改进学习过程的方法是提供有效的评估和反馈。如果有技术能够提供良好的反馈和综合评估,那么可以用它来增强学习过程。我们可以通过反馈更好地学习。基于John Hattie的想法,反馈对学生的成绩有显著影响。如果技术能够帮助教师给出有效的反馈,这会对学生的学习产生有益的影响。

注:John Hattie,《可见学习》的作者,主要从事不同因素对教学成果的影响的研究。

我希望工程师们经常修改他们的教育技术产品,根据教师和学生的反馈,提供技术产品。不要以为教育像商业一样很容易获得利润或成果。

这是我的两个小建议:通过个性化学习网络和反馈改进学习过程。

技术取决于使用者的技能

Nate Stewart是一名公立学校的教师,他认为在公立学校教育方面的工作经验,让他有资格讨论这个问题。

Nate Stewart:

与任何工具一样,技术取决于使用者的技能。大多数人应该听过这句话:“一个蹩脚的工匠总是埋怨他的工具。” 这个道理也适用于教育,尤其是考虑到决定学生成败的最重要的因素是老师的素质。

话虽如此,我认为最伟大的技术工具之一智能手机尚未充分发挥其潜力。人们普遍预计,学龄儿童使用智能手机的比例将持续增加,因此教育工作者应该利用智能手机这一巨大资源,但是目前他们正在花费大量精力试图阻止这一趋势。

已经有大量的教育/学习应用可以纳入课程。也许最终可能设计一个平台,使学生能够登录到班级网络,并让教师监控每个学生正在查看的信息。智能手机可以用来代替传统电脑,并允许每个学生(在一位好老师的指导下)更好地个性化他们的学习过程。

老师的影响至关重要

教育科技行业从业者Nathan Buhl认为,提高学生成绩的首要影响是课堂上的老师。

Nathan Buhl:

你可以给一位糟糕的老师提供世界上最好的技术资源,但他仍然不会有一丁点改变并影响学生。而一位技术有限的真正优秀的老师,比拥有丰富技术工具的糟糕老师会取得更大的进步。

因此,要回答如何用技术改进学习过程,有几种方法。

首先,技术是一种生产力和效率工具,使学生和老师能够以有组织和适用的方式接收信息。

其次,技术也为老师和学生提供了以相关方式应用所学知识的机会。

今天的学生诞生于一个数字化的世界,因此技术可以让老师以一种吸引人的、相关的方式与学生取得联系。市场上有许多不同的技术工具,每个都扮演着不同的角色,辅助课程、教学、评估,甚至进行社交/情感学习。

例如,我在一家科技公司工作,帮助老师和学生了解他们在学习过程中所处的位置。著名的教育研究人员John Hattie博士做了一项大型研究:提高学生成绩的关键指标。

他提出的“可见性学习”理念表明,学生需要清楚地了解他们所期望的,并有机会反思自己的数据,更加自主地掌握学习过程。

我工作的公司将多个评估结果纳入一个平台,为所有利益相关者制定标准的报告。从那里,学生和老师可以看到自己的优势和需要改进的地方。

然后,该平台提供相关的数字资源,帮助学生通过不同材料解决自己的问题。这只是技术如何赋予学生和教师能力的一个例子。

我们提供的另一种产品是名为“社区”的工具。该平台允许学生和教师创建虚拟小组,让他们共享文档、讨论、投票,并以有助于促进学习过程的方式进行协作。

我喜欢将技术作为一种助燃剂,帮助学生和老师在学习和教学过程中走得更快更远,同时让过程变得有趣!

技术是教育领域的迟到者

教育技术公司员工Rituparna认为,技术已经在卫生、基础设施等领域产生了积极的影响,但它是教育领域的迟到者,不过它已为教育领域带来了不少积极的变化。

Rituparna:

许多EdTech组织正在不懈地努力研究,想出可以用技术执行的新教学法。这些组织的工作目的,是要产生长久以来一直被忽视的积极的学习成果。

新时代内容

长期以来,教师一直在努力吸引学生的关注。现在,随着2D和3D动画视频、增强现实(AR)、虚拟现实(VR)视频等教育内容的出现,抽象内容得到了真实的再现。学生可以通过视频更好地理解这些概念。

学习管理系统

一个软件应用程序,它有助于创建、管理内容及其交付。信息技术作为一个平台,为所有利益相关者之间的合作开辟了空间。

现在,教师可以在授课前分享学习材料。学生可以事先了解要学的内容,把课堂变成一个讨论和辩论的地方。系统可以提取关于教师和学生绩效的可行性报告,以了解学生之间的差距并帮助他们缩小这些差距。

适应性学习

这是一种可以实时响应学生互动的教育技术。根据学生对特定问题的回答,工具提供相关提示、纠正反馈和资源。有许多资源可供使用,如模拟、YouTube视频、笔记等。该工具可以根据特定学生的需求和学习模式,推荐使用哪种方法。

适应性评估有助于确定学习差距。向学生提出中等难度的问题,如果他们回答正确,则提高后续问题的难度;如果他们回答错误,则降低问题的难度。因此,可以在短时间内确定学生的学习差距和进展。

总结

本文的一些设想,现在已经实现,众多的教育平台、App等广泛应用于教育教学中;而另一些设想尚需我们努力。返回搜狐,查看更多

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