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第四届北大校友创业家年会教育圆桌论坛

原标题:第四届北大校友创业家年会教育圆桌论坛

第四届北大校友创业家年会教育论坛于2018年5月13日下午举行。以下为教育圆桌论坛内容分享

参考阅读:

主持人:

王磊 (拼图资本创始合伙人、北京大学校友创业联合会理事,97级国际关系学院)

嘉宾:

黄森磊(龙门教育董事、北京大学校友创业联合会理事、88级政治学系)

陈起永(我明教育CEO、91级地球物理系)

吴敬铭(家学天地教育CEO、91级国际关系学院)

李建伟(蓝桥教育CEO、96级考古系)

于越(东方剑桥总裁、99级光华管理学院)

范瑞峰(乐智机器人CEO、03级工学院)

王磊:

刚才张熙师兄做了很多精彩的分享,接下来请来自不同教育赛道的各位嘉宾也做一下分享。

第一个问题,先请黄森磊师兄跟大家分享一下,因为龙门教育在去年被科斯伍德进行了收购。其实龙门也是间接的进入到了A股的上市公司,而且我看最近的财报,整个龙门教育的增长是非常喜人的。我想请黄师兄分享一下,在进入到A股上市公司之后有哪些不同?为什么我们能够实现快速的增长?

黄森磊:

先说一点别的话。第一,祝贺咱们北大校友创业联合会开这个会,因为以前比如说各个不同行业的聚会比较多,我觉得北大创业联合会特别好在哪里呢?第一北大校友,第二它是跨行业、全行业的。我觉得这种交流是非常好的。

第二,回到刚才王磊讲这个,因为张熙前面讲的时候,他们去美国了。去之前,我没有来得及跟他说,有几个不同的市场嘛,比如说美股是一个市场,港股是一个市场,国内也是一个市场。其实每个不同的企业选择是不太一样的,而这种选择往往跟什么有关呢,跟你的投资有关。假如是美元基金,他肯定希望你去美国,他比较好退出。假如你是国内的基金呢,他肯定希望在国内,比较好管理。

所以,可能更多企业会选择在国内,当然国内政策还是发展的过程中,所以去美国,也是比较好的选择。那美股跟A股来讲的话,总的逻辑是一致的,无非就是价值投资嘛,你要先做好才行。

但是从具体的,比如说财务的规范性、合法合规技术层面来讲,还是有比较大的差别。所以,我们在去年来讲的话,选择还是跟A股的公司合作。那当时主要考虑是什么呢?先解决资本平台的问题,下一步再逐步发展吧,就是这样的考虑。

那其实从合作之后来讲,就像人家讲的,幸福总是相同的。可能有一些磨合的事,这个总是不同的。但是总体从资本市场来讲,它的规律是一致的。这个规律,就像巴菲特的好朋友,查理芒格讲的,你这个护城河什么是最宽的呢?还是你的定价能力、定价权这个问题。而定价权来自于你这个企业的核心竞争力。(点评:最重要的是企业自身的能力和与众不同的竞争力)

所以,资本的事,我的观点就是基本上一个小时,以北大同学的水平来讲,一个小时绝对就清楚了。但是实业的事来讲呢,可能要花一生去搞明白。所以,产融结合来讲,我觉得首先做好产业,才有其他的事,就这些。(点评:产业为本,金融为器)

王磊:

谢谢师兄,刚才您也说产融结合这个产是非常重要的,尤其在K12赛道,我们现在其实已经看到行业有一个加速整合的趋势。包括像龙门,精锐,都已经登陆了资本市场。但是还有很多的中小型机构,他们现在还是处在融资难的过程中。那么在这种加速整合的市场环境之下,您对于中小型的创业机构有什么建议?您也可以分享一下。

黄森磊:

因为我们也做了产业并购基金嘛,要投一些早期的项目。我听前面讲人力资源的过程中,很多创业企业分享,我觉得对于创业企业来讲,第一点还是竞争战略里面的focus原则。你不用做一英里宽一英寸深的事,而是做什么呢?一英寸宽一英里深的事。找一个聚焦自己能做,而且喜欢的事,迅速的找到回头钱。什么意思呢?投了资,投了时间,投了精力。你迅速能找到第一个能创造ARPU值的地方,你能够选择一个赚钱的地方,抓住这个地方先做到极致,这可能是比较重要的。(点评:在细分领域做到极致,甚至接近“垄断”)

具体来讲,从投资这个角度来讲,至少我认识各类创业企业,只要你自己坚持做下去,其实投资,看上去很难,但是只要你好的话,总是机会要到的。目前这个状态来讲,我大概做教育十几年时间吧。你比如说在2001-2010年这段时间来讲,其实除了基本上新东方拿到钱以外,其他人很难拿到钱了。但是从2016年以后,到现在来讲呢,这些年来说的话,只要是好一点的项目,基本上都有人投。现在的问题不是教育企业说找不到投资人,而是说教育企业来讲,这个估值是有一点高。这个估值的话,自己的期望值也有点高,所以在这两者之间的话,一个是找投资人难,一个是找标的难。在这两者之间的话,我觉得是需要一个平衡的。(点评:好的项目永远不愁找钱,定位准确,估值要合理)

王磊:

谢谢黄森磊师兄,刚才也提到一方面是投资很难,另一方面也是融资很难,其实二者之间需要一种平衡和匹配的。这一点我相信陈起永师兄也会有一些感受,因为陈起永师兄是一个多次创业者,之前做的啄木鸟,是非常知名的。最近又杀入到国际教育赛道,创办了我明教育。那么我也想请陈起永师兄来分享一下,这个国际教育的赛道现在呈现出一个什么样的趋势?

陈起永:

谢谢王磊,在这次会议之前,我一直都是啄木鸟教育的创始人。去年我们和朴新教育做了一个收购并购,也就是变相在资本市场做一些变现。那也有人说我是多次创业成功者,在我看来这个多次创业成功者实际上尚未成功,还要继续创业。

我这个人一直在做教育,做一行就爱一行。爱这一行呢,一般脱不开身。我做的我明教育其实是什么呢?是一个国际教育里面的国际学校标准。但是国内现在有很多的国际学校,市场也发展特别快。那很多的学生、家长,包括我们的校友他们的孩子在找学校的时候都非常的头痛,招不到合适的学校。

主要的原因在于现在的国际学校还处在被动国际化,这个意思是什么呢?现在国际教育基本上引入一些外来的课程为主,或者说我们去留学,那我们要适应别人的考核标准,所以在这样一种大的框架下去做的。那没有一种什么呢?我们中国人自己做的国际化课程体系,所以我做的国际学校呢,先做一个IC,就是这样一个国际化课程。我们是推广这个课程,我们把这个课程拿来自己去实践,这个实践其实就是办学。所以严格上来讲呢,我做一个课程,然后推广它。(点评:国际教育领域缺乏中国自己的标准)

那在国际教育的市场上,现在资本也很多。我原来是留学的,在我看来国际学校的市场和当初留学非常相似,我们有一些校友可能会想投留学。我个人的体会留学会是国际学校的附属,它很难成为一个特别大的独立上市的行业。所以,现在基本上留学的企业,或者被并购、或者被收购,或者自谋发展。

那我为什么做第二次创业、第三次创业?其实是觉得留学这个市场,它还是属于金字塔的顶尖。那为什么新东方从国外考试,到今天开始其实K12是它的主流,包括张熙分享的,包括好未来,其实他们做的都是市场巨大的行业。那留学市场呢,特别尖,所以如果有师兄、师姐投资国际学校,包括留学的话。其实我的意见就是它会是国际学校的附属,这句话是我16年来自己的经验总结。

所以我现在转身一看,其实我光做留学就做了12年,独立的琢磨教育。加上我的行业经历来讲,是16年。那16年回头一看,原来我在最顶尖的上面,金字塔塔尖去做,很难做的特别大。后来我就觉得其实往下走应该是国际学校,那国际学校第一步就是我们会做国际学校,它其实在未来几年之内,大概有2000亿的市场,那其实我们发展的策略从国际学校进入到民办教育。民办教育大概有6000亿的市场规模,那这样的市场就值得大家去投资、考虑的事情了。

所以,国际教育初步的理解,我是这样想的。

王磊:

谢谢您的分享,陈起永师兄讲得也非常清晰。在国际教育这个赛道,国际学校是站在塔尖上的。那像留学呢,或者是其他一些相关的业务是在产业链上做一些顺延,所以他希望通过再次创业做一些整合,也是非常值得大家去借鉴。

下一个嘉宾,是于越,于越是在幼教领域非常资深的一位创业者。其实对于幼教行业,在座可能也有很多朋友都非常熟悉。最近呢,其实国家密集出台了一些政策去规范幼教领域,那么在这一个赛道呈现出一个非常明显的二元结构的态势,国家比较鼓励普惠制的幼儿园。但是同时这个市场也有很强的刚需,就是对于20%的高端幼儿园,也存在这样的需求。所以,在这种二元结构之下,究竟怎么样去应对幼教,我们想听一听于越的分享。

于越:

自从2016年出的《民办教育促进法》的改变,到最近出了实时条列的征求意见稿。我觉得其实这个也是一个在之前就能够预见的事情,因为小区在建的时候,其实有一些所谓的小区配套的资源。要么是幼儿园,要么是学校。那这些严格意义上来讲,产权都应该归政府,而不是归开发商。

那政府拿国有资产,不可能允许你办一个高收入的、营利性的学校,这其实从逻辑上来讲是讲不通的。所以现在政府因为《民办教育促进法》的修改之后呢,包括各个部门联合,对之前产权的问题执法力度变得更严,所以未来面临着很多的幼儿园会直接小区配套被政府拿走,那么做成公办,要么做成普惠幼儿园。这就是为什么普惠现在有80、20的划分。

所以,政策是大的方向,确实是有这么很严重的影响。那就意味着小区配套的资源,几乎要做成普惠幼儿园。那其他的高端幼儿园,我觉得未来就一定跟国外一样,你就是拿一些商业的地点,符合幼儿园硬件的条件,然后审批做成满足市场、家长差异化需求的一种偏高端或者是高端的幼儿园,基本上是这种走向。(点评:现在做幼儿园的投资收购对于土地和房产的性质需要格外关注,看看有没有“被普惠”的风险)

王磊:

比如说于越你们在做幼教的时候,你们所采取这种最大差异化的战略是什么?以后你们想在这个领域里面怎么定位自己?

于越:

其实东方剑桥教育集团不光是做幼教,我们其实从幼儿园、小学、中学、计划内本科大学都有,全国大概有170、180个学校,大概接近180。然后现在不到40个城市都有学校,而且我们都不做任何加盟,我们都是100%直营。所以,从我们的角度来看这个事呢,因为我们一直都是在不同的细分教育领域里面都有涉足。而且在幼儿园里面呢,我们本身有不同的品牌做的定位是不一样的。

比如说我们业务偏大众化市场的,其实就跟普惠有一点接近的。那我们也有高端幼儿园,大概1年收费在15-20万之间的。那我们还有一种商业模式,其实是开在企业里面的,比如说京东总部的、李宁总部的,里面的托幼中心都是我们开的,我们马上在滴滴那边也会开,已经开始进行装修了。

所以,本身跨度也相对比较大。但是我觉得因为跨度越大,品牌越多,你要让消费者有一个清晰的品牌认知,那你要做很明确的差异化。我们在运营这一端,所有运营的团队在不同的品牌其实都是完全分开的。所以,我们在过去一直以来都有这样的布局。(点评:分层次的差异化经营,满足不同的市场需求)

王磊:

谢谢,接下来问题就交给李建伟师兄,因为李建伟师兄在职业教育领域非常有代表性的创业者。职业教育呢,其实最近国家也是出台了很多政策。偏积极。十九大政府工作报告里面,明确指出国家是鼓励产教融合、校企合作的,而且最近国务院也推行了一个最新的政策,是要推行终身制的职业培训。所以,这些都是非常利好我们职业教育这个赛道的。

我也想请李建伟师兄分析一下蓝桥教育在这个领域里面如何去做,如何去应对这样一个非常积极的趋势。

李建伟:

谢谢王磊,刚才王磊说我们在座都是来自于教育各个赛道的。虽然是各个细分赛道,但是除了我之外,其他差不多人都是K12的,客户是学生,但是实际上买单的是家长。但是在中国,随着孩子的年龄增长,家长的付费意愿就越来越减轻。到了大学之后,除了学费、生活费之外,想从家长手里面再要一点别的钱就很难。不像幼儿园,小孩肯定是家里面消费第一主力,所有的班都要上最好的。

到了大学之后,那家长对孩子的付费意愿就特别差了。所以,像我们这种真正做大学的职业教育的,其实是最苦的。这不是我的个人主动选择,如果让我个人创业选择的话,我也不会选择职业教育,我可能也做K12了,做幼儿园,做中小学,我是被迫做这个的。我毕业之后呢,就进了当时的新兴产业部,就是现在的工信部。在工信部人才交流中心做人才开发处我2007年就做开发处的处长,本来是另外一条路线的。

刚才说投资难、融资难是一个矛盾一样,每次我们部里面开这种行业、企业会的时候,这个企业的领导们都在反映说招聘难。你说老让我们大力发展,尤其是软件产业这种,软件企业的规模主要体现在员工数量上,我有多大的员工规模,能够接多大的项目。但是我们现在招聘非常难,招不到合适的人,好不容易培养几个大学生,马上就被别的同行挖走了。企业越来越不愿意承担培训的成本,每次提要求说部里面能不能想一些办法。然后软件司、人事教育司就让我们人才交流中心拿方案。

我们这个公司,当时工信部、人才交流中心作为事业单位发起成立的公司。希望在这里面做一些什么工作,就把我派到分管这个公司。后来做一段时间之后,干一行爱一行吧,慢慢的开始接触这个领域,慢慢找到一些方法。就刚才说典型的问题是大学生连自己本校的课都不去上,那除了北大、清华这些好学校之外,地方这些一般院校的学生,其实现在课堂的报到率是很低的。那你要找学生得去宿舍找,他在电脑旁边打游戏为主。

除了考研、出国,类似于这种硬性的压力之外,关于就业这个压力,其实对学生来说很难感受得到,或者说他也不太关心。所以,这些工作呢,其实是非常难做的。那么这几年我们怎么做呢?因为确实有一些产业的资源和优势,所以我们重点就是刚才王磊说的,我们借着国家政策的东风,那教育部为主的,主要在这几年大力、鼓励校企合作。那校企合作这个词呢,是几年前的说法了,后来叫产教融合,协同育人,现代学徒制、双元制等等吧,各种各样的新名词不断去用。

但是实际上这个政策落地非常困难,因为大学是一个特别特殊的群体。大学的校长党委书记,那他首先的身份是一个行政的官员。所以,要想采用这种市场化、产业化的方法去进入学校有围墙的客户群体里面,是非常难的,是要找到他们感兴趣的点。所以,学校这一层是一个特殊的群体,大学生又是学习的欲望反人性的,就业教育更是一个反人性的,对就业学习不感兴趣,对家长付费又没有动力特别苦的活。

我这几年确实教育部的政策特别的给力,不断的推出各种,包括《民办教育促进法》。那么公办学校也是,教育部不断鼓励这种各种形式的校企合作,鼓励企业以各种形式进入学校,包括公办学校,包括课程入校、师资入校,甚至让企业可以直接参股学校的校董、董事会,甚至可能在股权上都有合作,只不过要求非盈利。

这种政策,确实给了学校很多的希望,有很多学校还是愿意去做这件事情的。那我们现在怎么做呢?其实很简单,就是教育部很明确的方法就是校企合作,要解决产业人才的问题,就是把企业有工作经验的工程师输送到学校里面去变成学校的老师。因为学校最大的问题就是学校老师全部是来自于师范学校毕业,然后大学毕业、博士毕业之后就回到学校里当老师,学校的老师都没有经过产业的成长,所以他不了解企业需要什么样的人,企业在使用什么样的技术。(点评:职业教育需要解决的最大的问题就是学科的应用性问题)

我们现在就是帮助学校打破这个障碍,用企业有工作经验的企业导师输送到学校当中去,这样本身带着企业的经验、项目、好的技术、课程到学校中去。其实有了这个解决方案,那我想他培养出来的学校就能够适应产业的需要。所以,这是我们这种特殊的体制和特殊的初审想到的解决方法。站在产业的角度上,把产业的需求和师资课程输送给高校,让高校的课程和师资能跟得上产业的需求,所以这是我们所谓职业教育的解决方案,是比较特殊的,有特殊背景所想出来的解决方案。其实不是那么市场化的,很难作为一个创业公司去实施的。

王磊:

所以需要不断去理解政策,适应市场的潮流,这是给大家的建议。那接下来呢,我们再看另外一个赛道,近些年呢,STEAM教育是特别热的一个领域,很多大的资本也涌入到这个赛道里面去。我的拼图资本呢,也是投资了一个项目,就是在座的范瑞峰创办的乐智机器人,乐智机器人虽然是我投资的企业,非常的熟悉,但是它的成长速度也是远远超过我的预期。最近乐智机器人也是跟百度、北大联合推出了中小学的人工智能课程。所以,也想请范瑞峰分享一下,在课程里面有什么特色的东西?在STEAM这个赛道里面,乐智机器人的特色在哪里?

范瑞峰:

我们最近跟百度一块在做人工智能K12教育相关的事情,我们知道人工智能在这一两年特别的火爆,而且从国家的产业政策,包括国务院发布的人工智能进中小学这样一个政策来说,其实人工智能可能是未来改变这个时代的一个工具,或者是一个技术。

我们企业里需要人工智能相关领域的人才,那我们的中小学生怎么样在未来人工智能时代过程中应对这样的时代,其实也是需要从小就开始培养大家人工智能相关的一些知识,或者了解人工智能的内容。所以,我们在做创客教育的时候,就开始切入到人工智能这个领域当中来。

因为我们从在学校的时候,我们就一直在做机器人和人工智能相关的领域,我2003年北大的学校,北京大学今年120校庆的时候,有机器鱼畅游未名湖,那就是我们做的机器鱼,第一代机器鱼就是我们,我跟我的同学一块做的。那我们在从事人工智能和机器人这个领域这么多年,我们在教育方面积累了足够多的经验,在技术方面积累了足够多的经验,但是我们知道人工智能本身又是一个技术要求非常高的,在国家有4个人工智能的平台,百度、阿里、腾讯、科大讯飞。

百度大脑是唯一的一个写入了到K12教育新的信息化课标里唯一的一家企业。我们希望让更多的人学习到人工智能,学习到更好的人工智能,我们就一定要跟百度去合作,因为它是唯一一个写到新技术、新课标领域当中的内容。所以,我们就跟百度的云智学院和百度教育这个部门共同做一些人工智能进中小学的课程。

百度发挥百度的技术优势,我们发挥我们在教育领域当中对教育体系理解的优势,我们来做人工智能相关的内容,我们用游戏化的方式,用体验的方式、科普的方式,让人工智能更容易让中小学知道。我们借助百度的人工智能的图像识别、语音识别等等一系列的平台、技术。让学生在很小的时候,也能够体验到或者是体会到人工智能的一种优势,那可以利用现有人工智能的技术完成一些小的自己的想法。那为他未来的成长和未来从事人工智能,或者是说在人工智能的时代当中更好生活吧,起到一定的作用。

所以,我们在跟百度去合作做人工智能这一块的事情。说到我们乐智本身的一些特色呢,我相信在座的各位如果在教育领域当中有所了解的话,最近一两年其实K12领域当中的STEAM教育或者是创客教育一定是一个非常火热的风口。那在这个领域当中,其实也是由于我们政策的导向所导致的现象。

从2005年克强总理提出双创,大众创新、万众创业之后,创客教育就在中国大江南北迅速的风靡起来,其实我认为创客教育都变成了一种运动。从十三五教育信息化规划,到各个省出台的一些政策,都要求所有的公办院校必须要建立一个创科空间,那在这种政策资金投入下,其实创客教育飞速的发展起来,它已经形成了一定的运动嫌疑。但是在这个领域当中怎么样做出特色,怎么样做出不一样的事情。就像刚才讲的,我们不是说要比别人做得更好,我们怎么样跟别人做得不一样。

在这样风起云涌的运动当中,我们依据我们的一些优势,我刚才也讲了2003年的时候做水下机器人,那海洋产业呢,也是我们国家的一个产业。而教育,实际上最终是为我们的国家大的战略方针去服务的。而STEAM教育或者是创客教育的起源,也是因为美国为了重拾工程师文化,为了重回制造业的巅峰所提出来的。所以,我们发现教育实际上最终是为国家战略服务的。所以,我们做了细分领域当中的创客教育,包括我们现在做的海洋创客,在这个领域当中,绝对是唯一的,我们是第一,甚至是唯一的。

在人工智能领域当中呢,我们也跟百度去合作,我们希望我们也能做成最优秀的人工智能创科领域的创客教育。所以,我们在做整个创客教育的时候,或者做STEAM教育的时候,我们打的不一样的差异化。我们在主题式的细分领域当中,一定要做到第一,做到最强,这是我们和其他的创客教育所做得不一样的地方。(点评:做到唯一比做到第一更重要)

谢谢。

王磊:

一个是有高的立意,另外在细分赛道里面做到唯一,这是给到大家的建议。那最后一位嘉宾是我们的吴敬铭师兄,刚才其实张熙师兄分享的时候也提到智能化、个性化、社区化。那吴敬铭师兄做的项目呢,其实就是社区化最典型的代表,您在这个领域有没有什么值得大家分享的?

吴敬铭:

我们是做社区教育,实际上这是我们从业人员自己起的一个名字。因为我们选择的地点,基本上是贴近学校,贴近社区的位置。我们觉得社区也比较有想像力,尤其是社区经济,所以我们给它起名叫社区教育。实际上我们现在主要是在做产品进入社区,就是关注小学生放学以后的三点半的时间段。其实这个市场一直存在,比如说像70后的人,我小学生的时候就在小饭桌长大的。

整个市场,我们估计至少在城市里面有30多万家这样大大小小小饭桌式的小型的教育服务机构。过去呢,没有大的品牌、大的资本来关注。大家本身做教育的,它本身不是一个纯教育的事情,更像是一个服务类的事情。我在做这个事情之前,就像好未来曾经尝试过进入这个渠道。后来他们认为不是一个纯教育的事情。

我们进入这个领域之后,觉得这个机会还是很大的。第一,这个领域是一个刚需,整个中国城镇的小学生大概有1个亿。粗略的算,至少有30%的需求是3点半以后托管、辅导作业的这么一个需求。以城镇购买力来说的话,客单价一年1万块钱是有的,所以粗略的算大概是3000亿左右的市场,这是第一个。所以,我们选的是刚需,再一个市场足够大第三,贴近消费者很近的距离,因为我们在学校旁边、在社区,离消费者的家里已经非常近了。所以,进入这个领域呢,我们做了将近3年的时间。

刚才像张熙也分享了,我们都认为这个风口现在慢慢在形成。从2016年开始,大的品牌、大的资本开始关注,我们也不断从市场上听到同行不断的有越来越大的融资的消息。精锐教育是我们主要的投资方,再有本身社区就是一个很大的渠道,像分众传媒也是我们的投资方之一。所以,这两年的话,我们不断在摸索到底这个社区教育如何做。第二,具体到社区里面的内容,应该是怎么做。第三,在管理的流程上应该怎么做。

所以,到现在,我们主要在北京跟上海,把标准化的东西在尝试着去试水。那到今天的话,我们基本上标准化的东西已经完成。接下来,我相信在这个领域会有越来越多的参与者和资本,都会进来的,基本上是这样的一个状况。

王磊:

谢谢,我想还有最后一个问题,也请各位嘉宾都做一个比较简单的分享。因为最近互联网教育,也是特别受大家关注的话题。尤其是最近在互联网教育领域,也出现了9家独角兽。那我相信在座的各位呢,也是很多做传统教育领域的创业者,那么如何善用技术,用互联网的手段做产业的提升,可能各位都有很深入的思考。大家都用最简单的一句话分别来说一下,怎么样善用互联网,善用技术。

吴敬铭:

我觉得互联网的技术是一个基础设施,在教育行业里面,刚才张熙分享的,也是我们共同的观点。现在用这个技术颠覆传统教育的方式,我们认为可能还谈得比较早。但是用互联网的教育方式呢,可以更丰富现在教育的形式。比如现在有一些双师课堂,还有一些纯粹用互联网的方式去授课的,类似于英语这样的,这是第一。

第二,我觉得在教育从业者的管理上互联网化,大大提高管理的效率跟服务的水平,我觉得这两个是非常现实的,也是我们现在正在研究和利用的。

范瑞峰:

我就简单说一下互联网行业在我们STEAM教育和创客教育领域当中,我的一些想法。因为在这个领域当中,最大的问题是在于师资的缺少。所以,我觉得在这个领域当中,我们现在也正在做,用互联网的方式做师资培训,或者用互联网的方式渗透到现在创客教育课堂当中去,有效减轻老师的压力,减少对老师们的能力和知识的需求。我觉得互联网可以改变STEAM教育或者是创客教育的内容。

第二个,其实我们知道2B的校园教育实际上是相对比较封闭的体系,靠关系型的模式去做的。那用互联网的方式,其实可以有效把用户聚集到一个平台上,可以更快打破这种关系,以关系为主的模式。其实它有可能对未来的这种2B的教育销售模式产生一些变化,这两个事情实际上都是我们现在正在尝试的事情,尤其是第一件事情,我们已经在学校当中用互联网化的方式渗透到课堂当中,减少学校对老师的依赖。

李建伟:

在职业教育里面,在线教育很难生存。互联网的技术在职业教育里面更多是一个工具,降低成本、提高效率的工具。

于越:

因为线下教育的一个重要功能是使小孩的社会化,所以这个在短期之内线下的这种校园是不可能被互联网所取代的。但是我们一直致力于想用一些互联网的技术,甚至一些大数据来帮助老师去做因材施教。

陈永起:

我其实和于越说得差不多,我们是做学历教育的阶层,幼儿园到高中。那其实我们认为互联网的教育是不可能替代课题教育的,所以我们的目标就是把互联网作为一个技术,服务我们的学历教育。同时,我们把校内办好了,就没有校外什么事了。如果真的学校办得特别好,那K12的服务机构没有什么事,或者事情特别少。所以,我们想的是颠覆K12辅导机构。

今年有两个到三个学校会开学,明年大概会有6-7个增加,所以我们会在国内做10个旗舰校,50个控股校,然后经营学校,我们还会做一些课程的输出,大概200个学校吧。所以如果有一些师兄师姐在各地有办学的需求,我们可以深入的探讨一下。

黄森磊

现在不是最新的说法,在线上是天派,在线下的就是地派。我觉得天派、地派呢,我觉得是现阶段的一个分化。未来的话,其实没有天派,也没有地派。真正一个好的企业,一定是互联网跟线上线下融合的。

从线上的企业来讲,大家可以看,过去两年大概几年投入了200、300亿进去吧。目前能看到的,基本上是两个模式成立的。第一个,在线一对一的模式。在线一对一的模式呢,到现在来讲证明是有现金流的。但是盈利模式还在探索之中,有现金流的模式还没有收敛。

第二个,知识付费也是成立的。但是知识付费这个模式来讲,现在没有在线一对一的模式势头那么猛。

就我个人来讲,比如在线教育呢,目前来讲我就是特别关注教育本身。教育本身是什么呢?是内容。现在什么是最火的内容呢?就是高考改革。如果对大家来讲的话,如果你愿意做教育的话,目前可见的是高考改革这一端是你能见到最大的机会。

王磊:

谢谢黄森磊师兄,内容为王,线上线下结合。非常感谢各位嘉宾从各自的领域给大家做了精彩的分享,希望大家也是把热烈的掌声送给各位嘉宾,也希望我们的校友企业越办越好。

谢谢大家。返回搜狐,查看更多

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