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孩子的数学成绩一塌糊涂?看看我们怎么教

原标题:孩子的数学成绩一塌糊涂?看看我们怎么教

《荀子•儒效》中讲:“知之而不行,虽敦必困。”意思是说懂得很多道理却不付诸实践,知识再丰厚,也必将遇到困厄。荀子强调的是“知行统一、学以致用”,对此,我们小学予以坚决地践行。

在社会生活中,“知”很重要,无“知”就没有人类文明,但“知”并不是目的,“知”是为了“用”。“知”而不“用”,固然有再丰富的知识,在实践过程中也必将遇到重重困难。所以,我们在教学过程中非常重视孩子对知识的运用。我们小学的“活动教学”之所以能够达到良好的效果,是因为它是教孩子“在用中学”,将知识回归生活。只有把“用”作为学习的目的,孩子才能明白知识的重要性,才能体会到所学知识的意义,进而在主动探究中生发新的灵感,引起学习兴趣,激发学习动力。

小学阶段的孩子还处于以“形象思维”为主的发展阶段,更需要用直观、形象的方式教学,学生才能快速接受并消化吸收。尤其是相对抽象的数学知识,如果依旧遵循“老师讲、学生听”的讲授模式上课,将抽象的数学知识用更抽象的概念式语言灌输给孩子,相当一部分学生是无法快速理解和接受的。有很多家长为孩子的数学担忧:孩子不喜欢数学,不会做应用题,分不清概念,不知道小数、分数是什么意思,不会换算元角分、时分秒,搞不清楚几何中的对角、补角、顶角……家长担忧的这些问题,实际上并不难解决。小学数学是一门与生活息息相关的学科,生活中的买卖、测量、计算都与数学密不可分。所以,小学的数学知识是取之于生活,用之于生活的,在教学中让数学回归生活本身,将抽象变得具体,一切就变得简单了。

很多老师深知这个道理,尤其是一、二年级的数学老师,在课上也会借助一些数学模具将知识更直观地展现在学生面前。但是,介于模具的有限性,这些方法还仅限于教数数、辨别形状等简单的数学问题,一些抽象的概念依旧只能靠老师讲解。

数学是一门重要学科,小学数学新课标中强调数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。小学数学要求学生掌握数量关系和几何图形以及整数、小数、分数四则计算的最基础的知识。从小给学生打好数学的初步基础,有助于培养孩子初步的逻辑思维能力和空间观念,在生活中解决简单的实际问题。

数学本就是生活经验的总结,如果能把生活问题转化到课堂上辅助教学,带孩子了解数学的历史、数学的发展、数学的意义以及数学能给人带来的乐趣,感受到数学在生活中的重要性,把数学看成是帮助自己解决问题的有利工具,而不是抽象的数字加减乘除,引起孩子对数学的好感受,就能激发出他们学数学的兴趣。有了学习的兴趣,孩子就会主动学习,接下来老师要做的就是不断引发孩子更浓厚的兴趣,降低他们学数学的畏难心理。

老师怎样做才能不断引发孩子的兴趣,降低他们的畏难心理呢?

经过我们的探索和实践,活动教学是不二之选。我们小学的每个学科都有“五大”“五小”各十个主题活动,数学也不例外。数学的“五大”包括生活类、贸易类、种植养殖、社会调查、工程类;“五小”包括侦查、数独棋类、手工木工、找规律、成长自评。通过这“五大”“五小”的主题活动达到小学新课标的要求,既锻炼和培养了学生处理问题的能力,又训练和提升了学生的思维水平。

比如,我们在教孩子认识钟表和学习“时分秒”的课程上,并没有完全依照人教版的小学数学课本,让一年级的孩子认识钟表,到了三年级才让孩子学习“时分秒”的换算。因为在现实生活中,孩子认识了钟表就应该懂得时分秒的换算,二者本没有必要拆开学习。

在小学一年级的课堂上,我们小学的老师在教孩子认识钟表的时候会先带着大家观察真实的钟表,让孩子自己找规律,认识时针、分针和秒针。由于是小班教学,一个班级里只有十几个孩子,所以老师可以照顾到每个学生,让每个人亲自动手转动钟表后面调节表针的钮轴。当孩子控制着秒针走一圈时,他发现分针会向前走一小格,当分针走一圈的时候,又胖又短的时针会从一个数字跳到另一个数字。当所有人都操作一遍之后,老师会总结大家的发现:秒针经过一个小格是一秒钟,分针经过一个小格是一分钟,时针从一个数字到另一个数字是一小时。秒针走一圈,分针走一格;分针走一圈,时针就会走一个数字。经过自己亲手实践,老师在说这番话的时候,无需过多的解释,学生就会快速理解。

接下来,老师会让每个人领取一个模拟表盘,让学生数秒针走一圈是多少秒,分针走一圈是多少分。学生们此时会抢着回答:“60秒!”“60分!”经过几次操作,他们不仅学会了认表,能准确地说出几点几分几秒;同时,也记住了一分等于60秒,一小时等于60分。到这里,我们对钟表的学习并没有结束,而只是刚刚开了一个小头。接下来,我们会选择1~3年级对钟表和时分秒学得不扎实的学生到“幸福城”各相关工作岗位实习。当然,这些工作都是与时间打交道的,从而夯实课上所学内容,强化学生对时间的概念。

三年级的洋洋是“幸福城图书馆”的管理员。老师之所以给他这一任务,就是因为他对时分秒的换算还不熟练。担任图书管理员的基本工作就是记录图书借阅的时间,进而计算出借阅费用,同时又因为洋洋能通过这项工作赚得工资,所以,他工作起来非常认真。每天下午图书馆开张后,老师和同学就会陆续过来借书,一小时内归还是免费的,超过一小时就要收费。经过几天的“上岗工作”,洋洋很快掌握了时分秒的换算。王老师为了考察他的学习效果,在下午的两点十三分、三点二十六分、五点四十七分分别向他借书,然后统一在第二天的下午四点零五分归还。只见洋洋在借阅记录单上非常准确地写出了三个借阅时间点,而且在归还一栏中也准确地写出了三本书的借阅时长,时分秒的问题就这样被轻松解决了。返回搜狐,查看更多

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