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忆中国在澳商科学生的一次“滑铁卢”……

原标题:忆中国在澳商科学生的一次“滑铁卢”……

去往澳洲留学,说起选学校,选专业,很多留学党都是首选商科,会计,金融,经济学……

中国在澳商科学生的一次滑铁卢

“我们决定必须让大家看见,校方维护学术水准的重要。”

“如果学生在期末考试里没有展现出足够水平的专业,我们就不应该让他通过。”

悉尼大学商学院一门拥有1200多名学生的“商业批判性思考”课程,曾经在2015年有高达37%学生因为成绩被评为不及格而挂科。

另一门课程“商业成功”也有12%的学生挂科。这两门课都是完成商学硕士(Master of Commerce)的必修课程。

缘起

——考试流程的改变

当时,悉尼大学商学院副院长John Shields指出,考试流程的改变可能是挂科率如此之高的主要原因:

“上述两门课都首次引入‘强制性期末考’,也就是学生的期末考若不及格,这门课就无法通过。”

反应

——不满与申诉

教学团队的评分当时立即引起许多挂科的中国学生不满。

“考试的所有题目都是开放式的,但评分标准却给得非常有限。”

成绩公布当晚就有中国学生利用微信建立群组,将所有修习“商业批判性思考”不及格的同学聚集起来,并于隔日带着250位学生的连署书向教学团队提出申诉

回应

——校方的立场

“我们确实有很一大部分的学生,他们的学士学位是在其他国家取得的,包括中国,那里的主流学习模式是被我们称作“被动式学习”的模式,而不是‘批判性思考’‘参与式学习’。”

校方指出虽然“英文能力不足”是造成学生成绩不及格的主因之一,但学校已专为英文能力不足的学生提供加强的服务。

例如,在“商业批判性思考”开课的第一个星期,校方就用了写作沟通诊断,来判断哪些人写作表达能力达不到平均水准。

启示:批判性思考;参与式学习

而从悉尼大学的学生挂科风波,我们可以了解到英文的重要性以及调整学习态度的必要性。

◑尤其是校方所提及的“批判性思考”“参与式学习”。

留澳误区

常见的错误观念包括“只愿意就读‘技术移民’相关的专业”、“只想读澳洲‘知名’的学校”、“依据雅思成绩而高估自身英文实力”和“以为澳洲的大学在课堂互动方式、作业要求、课程强度与密集度,都和国内的大学大同小异”。

对于中国留学澳洲的学生而言,最热门的不外乎是会计专业。

会计受到中国学生与家长青睐的原因有很多,包括会计本质上属于有一套固定规则与制度的专业,对于东方学生长期以来浸淫的教育体制而言,是相对容易接受与吸收的。

加上学习场景移到了英语为主的情境下,商学类专业较低的门槛与会计课堂上相对较少的英语口语和写作互动,让这门专业的学习之于中国留学生而言,相对容易掌握。

而最很关键的吸引力在于会计被包含在澳洲的技能职业列表(SOL)内。以一个在澳洲攻读两年专职硕士的学生而言,只要他选读的专业在技能职业列表上,根据澳洲政府订定的技术移民打分规定,他毕业后可以获得约40分到50分的基本分数。

如何学习

澳洲的课程规划通常非常扎实与严谨,需要学生投入持续性且高强度的专注力来应对课堂的挑战。

教学内容倾向于强调思考、表达与创新,死记硬背的模式绝对无法满足教授订定的要求。每一科除了期中考跟期末考之外,还有小考、突击测验、论文、个人作业、小组作业、口头报告、实验报告、课堂参与和出席率,全方位针对学生的学习态度、自我管理能力与专业表现进行评估。

同时,对于英语能力,有不少人雅思考取7分甚至7.5分,就以为自己的英文水准完全足够应付,但实际上课后才发现,自身的写作能力在语言逻辑、词汇、文章结构,和口语表达的清晰度、能理解性根本“漏洞百出”,大幅低于教授或自身的预期。

非常建议学生谦卑地认识自己的英语能力,好好加强生活英文和学术英文的使用,充实语言的底子以应付澳洲的学习生活。

“学习态度”甚至是“人生态度”,这是每个留学人需要考虑的深层次问题。

* ref:ABC News, 06/08/2015, “ Sydney University denies allegations hundreds of foreign students unreasonably failed “;

The Sydney Morning Herald, 12/11/2014,“ Students enlist MyMaster website to write essays, assignments ”.

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