>母婴>>正文

“去”小学化,能带“来”六大好处,家长你了解吗?

原标题:“去”小学化,能带“来”六大好处,家长你了解吗?

国家三令五申去小学化,很多家长不理解:

幼儿园什么都不教真的好吗?且不说小学能不能做到零起点,孩子跟不跟得上,孩子在幼儿园学点东西,总比什么都不学,光傻玩好吧?

教育专家表示,还真不见得。今天就来说说,去小学化对小朋友的六大好处。

给孩子“留白”

去小学化首先可以归还给孩子大段的空白时间,我们可以用游戏、用户外观察、用运动等丰富多彩的活动,更符合幼儿认知规律的活动来取代课堂学习。幼儿天性是爱游戏的,专家指出:幼儿在成人意义上的“玩”,其实都是在学习。

即使我们什么都不做,留白的时间对孩子也是非常重要的,他可以产生自发的学习,做他真正自己感兴趣的事情。这种自我沉醉式的“瞎捣鼓”,可能反而比给他安排了满满当当的“正规学习”,更有利于孩子专注力、兴趣、探索精神、想象力等各方面的培养。

保护学习兴趣

带孩子中国古人说得好,“若要小儿安,三分饥与寒。”其实知识这东西也一样的,如果喂得太多太饱,孩子消化不了,肯定要积食厌食。所以幼儿园去小学化,其实是把明天才吃的东西留到明天,让孩子保持对学习的兴趣和一个“好胃口”。

减少挫败感

有的家长担心,现在不学,到小学发现跟不上其他抢跑的孩子,孩子会有挫败感和自卑感。可殊不知,提前他能力之外的学习,他努力也学不会学不好,才是真正让孩子丧失自信心,产生无能感和挫败感的行为。

六岁之前,我们的日常行为帮助孩子建立最初的人格底色,不要用超越他们年龄的要求,来挫败他们内心的自信和勇气。“我做不好”的印章早早地刻在他的生命里,想要以后擦掉很难,而且会影响他日后一生。

保护创造力

我们可以想一想,为什么说开发孩子的创造力和想象力,可以让孩子多画画、做手工?因为这些活动是没有标准答案的。孩子天马行空的想象力和创造力,在这样开放式的活动中得到鼓励和发挥。可是学拼音、学算术就不一样了,b写成d就是错,2写成5也是错。孩子过早进入这种有正确答案的学习方式,就会僵化思维,扼杀孩子创造力和想象力。

改善亲子关系

“不陪作业,母慈子孝,一陪作业,鸡飞狗跳。”很多家长都深有感慨。孩子如果在幼儿园阶段就开始提前学习小学内容,理解能力跟不上,写字笔都握不住,可以想象肯定是磕磕绊绊、进展缓慢。

这个时候,能淡定的家长有几个?“这么简单,你怎么就不会呢?!”“我刚讲过,你怎么又忘了?!”真不要以为,您是大学生,就教得了小学生。多陪孩子玩玩游戏,分享童年欢乐时光,建立他一生受益的温暖、稳定的情感关系,比提前学迟早都会的拼音、数学,重要得多得多。

保护孩子身心健康

我国小学生的身体素质堪忧,小小年龄就戴上厚厚的眼镜,被沉重的书包压弯腰,我们如果在幼儿园阶段就提前小学化教育,会更加恶化这种情况。在欧美和日本等发达国家,幼儿园小学阶段对体育的重视都远远胜过学习。

这其实是有科学依据的,孩子越小,身体的茁壮成长就越比头脑的开发更重要。成长是不可逆的,儿童时期没有建立身体和心理健康的底子,长大以后很难弥补。而知识的学习,其实只要保护好孩子的兴趣,什么时候都不晚。并且等孩子长到更成熟的心智水平,学习变得更轻松更事半功倍。

智慧的家长和老师,都能尊重幼儿成长的规律,放下焦虑。孩子的一生是一场漫长的旅途,风物长宜放眼量。给孩子一个快乐的童年,他的一生将为之收益。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
阅读 ()
投诉
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐