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科学育儿 | 孩子作业写不完,父母站出来做“作业枪手”!

原标题:科学育儿 | 孩子作业写不完,父母站出来做“作业枪手”!

孩子刚开学,上周是我平生第一次帮女儿完成功课,好让她有时间玩耍。隔天吃午饭时我还紧张兮兮的问她:“怎么样,老师说什么了吗?”我担心的,老师是否发现答案不是三年级生写的出来的,老师对这份作业到底是褒是贬?

结果女儿只是耸耸肩:课表又乱掉了,前一天还是很重要的家庭作业,今天压根儿没人理会。女儿的发现,其实没有人在乎作业做了没。我承认,家庭作业的目的在于复习、强化、熟练课堂上的学习内容,不是为老师而做的。

作业份量太重,写了却又没人在乎

其实,很多家长都知道,孩子的家庭作业是:份量太重、内容和上课不相干,而且远远超出授课内容。

结果显然是,无论家长愿意与否,学校都强制把部分教学责任转嫁给家长。虽说小朋友的脑子大有可塑性,但这么繁重的课表到底想塑造出什么?

每科都来抢写作业的30分钟

家庭作业也是依照同样的逻辑。就比如说,小学生一天写作业的时间不该超过30分钟,因为他们还需要玩耍。不知谁曾经说过,这样才有益于孩子的“发展”。结果呢?小学生的家庭作业变成每一科30分钟,因为老师哪会想到,其他老师也都想分享这30分钟呢!结果是大灾难。

而我们这些做家长的又从中学到了什么?我们可以更自由的为孩子安排下午的活动!反正没有哪位老师会检查30份作业有没有人抄袭,而见到平时成绩差的学生答案居然全对也不会感到奇怪。为什么?因为老师和学生同样压力太大应付不来,没时间、没力气,什么都做不好。

因此,有一天有更棒的活动(比如好天气加朋友加足球),孩子提议让父母帮他们做作业。这么做好吗?这样有帮到孩子吗?

一开始是从几道数学习题开始的,当时时间已经很晚,孩子却沮丧的哭泣,身为家长的我们知道,如果没有把作业写完,孩子就会因为担心而睡不着;而如果继续写,他也没办法睡;而无论哪种情况,学习效果都等于零。最可怕的是唯一的例外,最后到成了常态。

帮忙前,也要釐清几个问题

目前我的假设是:学校老师已经尽力了,只是他们的工作环境不尽理想,而结果也不是适合每个学生。我女儿是不是太懒了?我儿子是不是想上网而不想写作业?或者明天有比完成高难度但意义不大的作业更重要的事要做?我帮忙的目的是什么?还有,我为什么要帮忙?必须等到我自己对这些问题找到了满意的解答,我才愿意破例协助。因为例外必须是例外,不能变成常态。

当我一一列出自己的丰功伟绩时,我感到万分羞愧,而且觉得自己很可笑。我究竟是在减轻孩子的压力,或者我只是在帮倒忙,反而把他们培育成了骗子?我想当个解决全世界所有问题的好爸爸吗?

我们陪伴孩子走的路很漫长,有时这条路走来无比轻松,阳光照耀,背后还有微风推送;另一些时候却崎区多难,有著强风暴雨,必须逆风而行。最理想的情况自然是,孩子与生俱来的好奇心、求知欲以及好胜心被唤醒,然而在某些时刻,我们依然得推他们一把,或是暂时背起他们。

但愿将来我们孩子记得的是“曾经在我束手无策的时候,爸妈对我伸出援手”;“而非在求学时代我非常懒散,爸妈总是帮我写功课。”

看到这里,不论您是表示赞同,还是觉得没有道理,都值得思考背后深层次的东西。

END

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