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全国教育大会闭幕——习总书记提出新时代教育新方向,各省教育厅怎么说?

原标题:全国教育大会闭幕——习总书记提出新时代教育新方向,各省教育厅怎么说?

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编者按:

全国教育大会11日在北京闭幕。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并作总结讲话。她强调,各地各部门要把深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神作为当前的重要任务,提高思想认识,制定具体方案,确保党中央决策部署落地见效。

以下为山东省教育厅巡视员张志勇对习近平总书记的讲话发表的认识和体会(节选)。

对教育战略地位提出“三个新观点”

一是教育是“德政工程”。

习近平总书记强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。”突出体现了中国共产党人对办好教育事业的历史担当。

二是教育“具有决定性意义”。

习近平总书记强调教育“对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”,深刻揭示了办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。

三是教育是“党之大计”。

习近平总书记强调“教育是国之大计、党之大计”,深刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

对全面贯彻党的教育方针

提出“四个新观点”

习近平总书记在讲话中,围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路,全面贯彻党的教育方针,提出了“四个新观点”。

一是提出了走中国特色社会主义教育发展道路的总要求。

习近平总书记强调:“在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”在这里,习近平总书记第一次明确提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的新要求,这是对党的教育方针新发展。

二是明确了中国特色社会主义教育工作的根本任务。

习近平总书记指出,“培养什么人,是教育的首要问题”。强调:“我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标”。在这里,总书记旗帜鲜明了明确了中国特色社会主义教育在人才培养上必须坚持的政治品格。

三是阐述了中国特色社会主义建设者和接班人的素质规格。

习近平总书记在讲话中根据中国特色社会主义教育的本质属性、基本国情、时代挑战,

从九个方面系统阐述了中国特色社会主义建设者和接班人的培养要求。

他强调:

第一,要在坚定理想信念上下功夫。要求“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”,增强学生的“四个自信”,立志肩负起民族复兴的时代重任。

第二,要在厚植爱国主义情怀上下功夫。强调要”让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根“,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。

第三,要在加强品德修养上下功夫。要求”教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人“。

第四,要在增长知识见识上下功夫。要求”教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进“。

第五,要在培养奋斗精神上下功夫。要求“教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息”。

第六,要在增强综合素质上下功夫。要求“教育引导学生培养综合能力,培养创新思维”。

第七,要树立健康第一的教育理念。要求“开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

第八,要全面加强和改进学校美育。要求“坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”。

第九,要在学生中弘扬劳动精神。要求”教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动“。这九个方面的要求,既具有强烈的针对性,又具有鲜明的时代性。

四是指出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。

习近平总书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系,提出了四个方面的具体要求。这就是:

第一,“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”;

第二,要“贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”;

第三,“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学”;

第四,“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。

对加强教师队伍建设

提出“两个更高要求”

习近平总书记指出:“建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求”。

从广大他强调:

一是要提高广大教师的职业地位。教师是教育的第一资源,教师强则教育强。加强教师队伍建设,“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望”。在这里,习近平总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教”。

二是“人民教师无上光荣”。教师承担着“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”,充分体现了教师职业的光荣和神圣。习近平总书记要求“每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。”

三是“做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质,离开了教书育人,教师这个职业也就失去了意义。不能不承认,在市场经济大潮下,在金钱物欲的诱惑下,有些教师的内心失去了一份宁静,甚至违背教师职业道德的基本要求,忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。

四是要守住道德和法纪的底限。不能不承认,教师队伍中存在一些问题,其影响是恶劣的,人民群众是不满意的。总书记要求正视这些问题,“对教师队伍中存在的问题,要坚决依法依纪予以严惩”。

对从根本上解决教育评价

指挥棒问题提出“五个克服”

经过40年的改革和发展,我国教育事业取得了伟大的历史性成就,总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是,我国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战,就是如何全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大问题。这里的关键,必须克服片面的教育政绩观,一切以提高民族素质、促进人的全面发展为宗旨。习近平总书记在讲话中,强调“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题”。

在这里,总书记旗帜鲜明地提出了“五个克服”的总要求。

一是要克服“唯分数”,让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来,回归全面育人的本质。

二是要克服“唯升学”,让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中解放出来,一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依归。

三是要克服“唯文凭”,转变全社会的人才观、用人观,让广大家长和学子从单纯追求“学历”和“文凭”的束缚中解放出来,选择适合自己的教育和升学道路,自觉接受有益的教育,学习有用的知识。

四是要克服“唯论文”,让广大教师从一味追求论文中解放出来,把教书育人作为自己的根本任务,激发广大教师的教育积极性和创造性。

五是要克服“唯帽子”,让广大教师从各种评选、评比、达标检查中解放出来,静下心来教书育人。

深刻阐述了办好我国教育事业

必须坚持的“九个规律”

党的十八大以来,党加强对教育事业的领导,就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点,形成了办好中国特色社会主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。

一是坚持党对教育事业的全面领导,这是办好我国教育事业的政治保障;

二是坚持把立德树人作为根本任务,这是办好我国教育事业的基本方针;

三是坚持优先发展教育事业,这是办好我国教育事业的战略保障;

四是坚持社会主义办学方向,这是办好我国教育事业的根本遵循;

五是坚持扎根中国大地办教育,这是办好我国教育事业的内在依据;

六是坚持以人民为中心发展教育,这是办好我国教育事业的根本出发点;

七是坚持深化教育改革创新,这是办好我国教育事业的方法论;

八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,这是办好我国教育事业的神圣责任;

九是坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是办好我国教育事业的第一资源。总书记强调,这“九个坚持”“是我们对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚持并不断丰富发展”。

对凝聚“四方力量”办好教育事业

提出“四点要求”

教育现代化是全社会的事业,建设教育强国是全社会的共同责任。习近平总书记围绕如何凝聚各力量,办好中国特色社会主义教育事业提出了“四点要求”:

一是办好教育事业是“四方力量”的共同责任。总书记明确指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”。

二是办好教育事业家庭承担着神圣的使命。总书记强调:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。要求“教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育”。

三是办好教育事业,全社会要担负起青少年成长成才的责任。

四是要求各级党委政府要为办好教育事业保驾护航,要求“各级党委和政府要为学校办学安全托底,解决学校后顾之忧,维护老师和学校应有的尊严,保护学生生命安全。”

习总书记的重要讲话,在各省的教育厅长中也引起了强烈反响,我们一起看看他们是怎么说的:

刘宇辉

北京市委教育工委副书记、市教委主任

能够亲耳聆听习近平总书记的重要讲话,深感振奋,备受鼓舞。大会描绘了新时代全面建设教育强国的新蓝图,发出了全面建设教育强国的动员令。北京教育系统要迅速行动起来,深入学习贯彻总书记重要讲话精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,全力以赴推动首都教育改革发展,努力办好人民满意的首都教育。

杨 勇

河北省教育厅厅长

习近平总书记在讲话中强调,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望。河北刚刚出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》,重点提出要不断提高教师地位待遇。今后,我们将紧扣广大教师最关心最现实的问题,着力提高教师地位待遇。

赵国刚

黑龙江省委高校工委书记

教育厅党组书记、厅长

这次全国教育大会在第34个教师节召开,是送给广大教师和教育工作者最特殊的礼物,具有里程碑意义和划时代的影响。习近平总书记的重要讲话字字珠玑,是新时代教育改革发展的纲领性文献,我们必须领会透、把握准、运用好。

郭华巍

浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长

习近平总书记的重要讲话,将新时代以来提出的一系列教育改革发展新理念新思想新观点概括为“九个坚持”,讲话具有很强的政治性、思想性和指导性,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,标志着我们党对教育发展规律的认识达到了新高度。

叶仁荪

江西省委教育工委书记、省教育厅厅长

对习近平总书记站在党和国家事业发展的战略高度,围绕培养“社会主义建设者和接班人”这一命题作出的深入阐述印象深刻。总书记的论述,科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育事业的根本性问题,极具思想性、方向性、指导性,给我们以正确指导和坚强力量。

邓云锋

山东省委教育工委常务副书记、教育厅厅长

习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,提出工作要求、作出战略部署,为新时代教育工作指明了方向。全省教育系统一定学习好贯彻好大会精神,以立德树人铸就教育之魂,加快教育改革和发展,努力实现教育大省向教育强省的转变,写好教育奋进之笔,答好人民满意答卷。

景李虎

广东省委教育工委书记、教育厅厅长

广东将认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,牢牢抓住坚持社会主义办学方向这个根与魂,用“立德树人”为教育打上精神底色,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

王海燕

甘肃省教育厅党组书记、厅长

近年来,受益于“全面改薄”、义务教育均衡发展等政策机遇,甘肃教育进入了发展的新阶段。我们要深入领会习近平总书记重要讲话精神,把总书记重要讲话精神送到基层,传递到社会各方面。甘肃要打牢教育发展基础,走出一条经济欠发达地区办强、办优教育的特色发展之路。

帕尔哈提·艾孜木

新疆维吾尔自治区党委教育工委副书记

自治区教育厅党组副书记、厅长

听了习近平总书记的讲话,我备受鼓舞,深感责任重大。回去后,我们要迅速组织教育系统学习贯彻大会精神,教育引导全区广大教师和教育工作者,坚定理想信念,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针。返回搜狐,查看更多

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