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这么记笔记等于白费!究竟什么样才算是好笔记?

原标题:这么记笔记等于白费!究竟什么样才算是好笔记?

一本好的笔记

对于初中生而言是很重要的,

平时上课的精华都在里面了,

那么问题来了:

究竟什么样的笔记才是好笔记?

我们到底该怎么记笔记

才能成就自己的学霸梦呢?

这样记笔记等于白记

在实际学习中,有不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果,得不偿失。

误区一:笔记成了教材实录

有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背”的学习模式,一节课下来,他们的笔记往往记了几页纸,可以说是教材和教师板书的“映射”,成了教学实录。这些同学过分依赖笔记,忽视老师的讲解,忽视思考,以为老师讲的没有听懂不要紧,只要课后认真看笔记就可以了。

殊不知,这样做往往会忽视老师的一些精彩分析,使自己对知识的理解肤浅,增加学习负担,学习效率反而降低,易形成恶性循环。一般来讲,上课要以听讲和思考为主,并简明扼要地把教师讲的思路记下来,课本上叙述详细的地方可以不记或略记。同时,要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时,主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课,重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律。

记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便课后反思、整理,这样既可以提高听课效率,又有利于课后针对性复习,从而达到事半功倍的效果。

误区二:笔记成了习题集

翻开一些同学的数学笔记本,可以说是中考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦,很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理,没有自己的钻研体验,笔记本成了习题集。诚然,做题是学习数学的基本途径,多积累一些习题也是必要的,但若一味做题抄录,不认真领悟其中蕴含的重要思想和方法,是学不好数学的。

经验告诉我们,少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上,但不能就题论题,而是要把重点放在习题价值的挖掘上,即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标,它们会提醒你何时减速,何时急转弯,何时遇到岔路口等。解题也是如此,易错之处或重要的解题思想,要用简短精炼的词语作为评注,把闪光的智慧用笔头记下来,这对积累经验,提升知识素养大有裨益。

误区三:笔记成了过期“期刊”

有些同学的笔记本好比过期“期刊”,时间一长就弃于一旁,没有发挥它应有的作用,实在可惜。事实上,许多学霸的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。因为,好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼

合理利用笔记可以节省时间,突出重点、提高效率。当然,还要经常对笔记进行阶段性整理和补充,建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”,整理每次练习和考试中出现的错误,并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。只要这样坚持做下去,不断扩大成果,就能克服“盲点”,走出“误区”,到了紧张的综合复习阶段,就会显得轻松、有序,还可以腾出更多的精力和时间,把所学知识系统化、信息化。

记笔记的正确方法

一个完整的记笔记的过程是连续的。

下面初初为同学们介绍一下

完整的记笔记的过程:

1

课前要做好准备

在听一堂课前,如果你打算记笔记的话,首先要带上合适的工具材料。可能这句话略显滑稽,但是现实是很多同学并没有一个专门的笔记本,记录工具多是纸,教科书等。做笔记也是一门学问,在上课前要做好充分的预习,这样在课上才能恰到好处地记录好老师的重点。同时,为了保证记笔记的质量,应该选择前排中央的位置。

2

在课堂上“回神”

研究表明,一个成年人能够集中注意力的时间只有40分钟。因此,学生在课上不由自主地走神也属正常现象。

但是,走神也要掌握时机:比如我们可以在老师说题外话的时候休息一下,更好地去迎接后面的课堂内容。在听课过程中,要紧跟老师的思路,不能有半点懈怠,积极参加老师的课堂活动,这样就能完美地去理解老师所讲内容的精髓。为了保证我们课后去“消化”老师的授课内容,我们应该注意自己的书写,防止由于不工整而给自己带来麻烦。

3

要留意线索

对老师反复强调的知识点要多加注意,可以用特殊的符号加以注释,突出老师明显指出的重要知识点。留意介绍性、结论性或者过渡性的语句,例如:“总而言之、最重要的一点、另一方面”。他们透露的是整个讲课内容的结构。

4

用不同颜色的笔记笔记(3种左右)

这样不仅是为了美观好看,而且可以更加突出重点,方便找你想要找的内容。

大家熟悉了记笔记的大致过程之后,也许在记录过程当中还有许多困难,这些困难多是细节上的,下面再给大家举一些记笔记过程中的小技巧:

使用关键词、使用图片和图表、分段记笔记、使用三孔活页本、每次只用纸的单面、别把自己的想法混淆其中、使用一个记号来标明“迷茫”、做标签、标页码和日期、使用标准缩写、用不同颜色的笔、使用自己读得懂的特殊符号。

课堂笔记记什么

记笔记时,并不是所有的内容都要记下来,主要记听不懂的和有疑问的内容,下课后把这些内容整理后认真钻研,一定要在当天融会贯通,不留尾巴。

1记提纲

老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上,这些提纲反映了授课内容的重点、难点,并且有条理性,因而比较重要,故应记在笔记本上。

2记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。

3记疑点

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后与老师商榷。

4记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,提高解题水平大有益处。

5记总结

注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找存在问题、找到规律,融会贯通课堂内容都很有作用。

注意

老师在课上讲的内容很多,如果只顾做笔记,也会影响听课效率。所以,上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考,这就要求同学们把握好时机。

一般情况下,老师在黑板上写东西时,同学们可以抓紧时间记笔记;老师讲到重点内容时,同学们要认真听讲,课后再补记笔记。

一定要注意,记笔记并不是记得越多越好,不要一字不落地全记上,而要简明扼要,利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下,上课就是专心致志地听讲,课后再认真整理。

THE END

来源:泰山教育~

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