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大学生课程作业进行查重?别把“水论文”之过都抛给学生!

原标题:大学生课程作业进行查重?别把“水论文”之过都抛给学生!

让一个本科生写出高水平,不重复的论文,不现实,“水论文”这一现象不能全怪学生!(水论文即由学生或由他人代学生撰写的质量水平较低的论文。)

日前,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,该通知对加强本科教育再次“加码”,也意味着我国本科教育开始改变以往“严进宽出”的状态。

清华大学紧跟其后,据媒体报道,从今年秋季开始,清华大学将为全校师生提供教学过程中课程作业的查重服务,系全国首个对学生课程作业查重的高校。该查重系统分为三个层面:首先横向检测,即将学生作业与系统中已有的海量数据进行对比查重;其次是纵向检测,即将往年的作业打包后进入系统参与查重;最后是校内互查,以防同学之间的相互抄袭。

这一波操作看上去似乎真的很猛,几乎断了学生想要抄袭的念想,可是真的能杜绝“水论文”现象吗?很明显不能。

所谓道高一尺魔高一丈,当老师的要用一种方法进行全面查重,那么按照目前的状况当学生的自然会有100种方法去通过查重。更重要的是,查重只是一种形式,根本无法从根本上杜绝“水论文”现象,对提高学生的水平也没有任何意义。

另一方面,整个查重系统的构建也并非一朝一夕的事,对于财大气粗资源多的高校当然不是什么问题,大部分高校显然没有足够的经费和资源。而名牌高校的学生在大众的认知里是要优于一般高校学生的,从这个角度讲,在名牌高校构建此系统,没有任何意义。从多方面讲,名校学子理应没有“水论文”现象。

只是关于“水论文”这一现象,错的只有学生吗?

事实上,大多数情况下,学生也无可奈何,这与高校的培养计划有关系。目前大多数高校都以培养综合型人才为目标,一个学生在整个大学生活中要上很多课程,理论多于实践,且都是浅尝辄止,并不会进行深入研究,试问这种情况下去要求本科学生写出高水平的学术论文,可能吗?

同时,部门高校老师的授课方式与教学态度也有严重的问题。因为不涉及考核,更多的时候老师们只是随便讲讲,照着PPT从头念到尾,课件几年不更换一次是常态,甚至不知道自己所讲课程开设的意义,试问如此老师如何能够教出好学生?做为学生,去教室上课除了怕点名之外,定然也是想去听课的,去了不听课却玩手机,从另一个方面也说明了课程没有足够的乐趣和吸引力,做为学生的心理底线驱使他们坐到教室,老师的敷衍应付更让他们无心学习。

当然,也不是说学生就完全没有过错。事实上错主要在学生,因为学习本身是一件提升自我的事,也是一件很枯燥无聊的事,学生自己理应对自己负责,不该非得由外力驱使。懒散,不爱动脑思考,老师教什么就学什么是目前学生的通病,也是应试教育的弊端。多数同学上了大学之后便觉得应该放松自己,找回以前因为学习丢失的时间与乐趣,殊不知面临的是更大的挑战,如此条件下,“水论文”现象不足为奇。

要从根本上杜绝这一现象,就要从源头之处抓起,这将是一项浩大的工程,直接从大学时代严抓,与空中楼阁无异,表面美丽也没有实际,不能从根本上解决问题。杜绝“水论文”现象,需要老师,同学已经相关部门的共同努力。

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