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视动整合能力不行?85%的学习障碍都源于它!

原标题:视动整合能力不行?85%的学习障碍都源于它!

文|憨爸 (硅谷的一位工程师爸爸,专注于英语、数学和科学启蒙,可以通过微信公共号“憨爸在美国”,ID:hanhanusa 找到他!)

我们在教娃打球的时候,有没有发现一个问题:同样是零基础的孩子,有的孩子挥球拍能很准确地击到球,有的孩子却总是会打空,急得妈妈不断地提醒:要专心,好好打……其实这不是孩子专不专心的问题,而是因为孩子的视动整合能力有差异!那什么是视动整合能力?对孩子的学习和成长又有什么样的影响呢?

视 动 整 合 能 力 又 叫 Visual Motor Integration(简称 VMI),简单来说,它就是手眼协调的一种能力,比如说眼睛里看到什么,用手就能同步画出来,就是这种能力的体现。视动整合能力一般在婴幼儿阶段看不出来,到学龄阶段才会逐渐体现得越来越明显。这项能力对于孩子特别重要,因为它直接影响了孩子的学习、写字、绘画和体育。

视动整合能力对孩子有哪些影响

造成学习障碍

科学家做过一个测试,他们找了 100 个学习有障碍的学生,测试了他们的视动整合能力,结果发现 85% 的学生都存在视动整合能力不佳的问题。视动整合能力在日常的学习活动中会有所表现,主要有:

  • 常常抄错题;
  • 写字时部首颠倒或者写错;
  • 写字速度慢;
  • 经常忘记数学计算过程中的进位与退位;
  • 经常将字写出格子或者行线外;
  • 经常忘记写完整答案;
  • 复杂的计算不出错,简单的问题反而出错;
  • 考试时漏了某些试题。

而且视动整合能力会影响孩子的智商、认知能力,从而影响了孩子的学习水平。

无法通过手部准确“还原”看到的图像

有视动整合能力问题的孩子,即便 6 岁了,在临摹单词时,依然可能出现字迹歪歪扭扭的现象,因为他没法很好地还原眼中所见到的真实的字。画画也存在同样的问题,比如让一个有视动整合问题的幼童一边看着一个几何图形,一边画出来,通常他们画的图形不会像原图那么规整。

或者让他们在一个已有的框架内涂色,你会发现,他们经常会涂到界限外面去。美国课堂上经常有这种涂色的活动,我常常看见有些小孩子涂色涂到格子外面去,一开始以为是他们不小心涂错了,但是后来发现这其实是他们下意识的行为,并不是粗心的结果。这些迹象都表明,视动整合能力会影响孩子的绘画,因为他眼中的图案没法传递到手部,再很好地表现出来。

影响运动协调性

很多运动项目更是要求手眼的高度结合。就拿打羽毛球为例,孩子需要估算球的落点,以及拍子击打的位置,之后才能挥拍将球击出。但若是视动整合能力有问题,这拍子就会老击不到球;就算拍子碰到球,姿势也很别扭,球常常会打偏(其实不光是小孩,有的大人也有这样的问题)。

视动整合能力,如何提高?

美国的 Brain Balance Achievement Center(大脑平衡训练中心)提供了 5 种有助于训练孩子视动整合能力的方法:

弹跳游戏(Jumping games)

先让孩子使用跳绳或跳跳床进行规律弹跳,此时父母可在孩子前方拿着图卡或字卡(图卡高度必须超过幼儿头顶的位置),幼儿要想办法跳高,并讲出图卡或字卡的名称,在此过程中父母可不断变换图片,或将难度调高变成加减法的计算,让幼儿同时动脑解决数学问题。此外,若有两个幼儿时还可进行比赛,看谁说出来的速度比较快。

折纸游戏(Origami)

孩子已经玩腻了剪纸或串珠等不断重复的手部游戏了吗?那么可以考虑陪着孩子一起折纸,折成可爱的小动物或其他物品。这项活动,除了增进孩子手部小肌肉和手腕的力量外,折纸当中错综复杂的空间概念也是很好的思维练习哦。

抓星星游戏(Flashlight Tag)

父母可找出家中一面较安全、没有障碍物的墙壁,然后关掉电灯,用手电筒在墙壁上打出光影,可把那些光影假想成“星星”。父母可将“星星”上下、左右移动,而孩子要想办法搜寻到“星星”的位置,并且移动位置去拍 “星星”。此游戏还可训练孩子的追视能力哦!

工欲善其事,必先利其器!当娃学习受挫、运动欠缺、画画不好的时候,不妨看看是不是孩子的视动整合能力出了问题。

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