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亲子阅读的正确打开方式,真正知道的没几个!

原标题:亲子阅读的正确打开方式,真正知道的没几个!

很多人说起亲子共读,就觉得读了孩子也听不懂,而且肯定不会认真听;一边追着一边读好像也不行;直接拿来就撕咬抓啃的,就更是难搞了书没读成还在给我搞破坏……

就此,亲子共读还没正式开始就以失败告终。

大部分有这些想法的人,都没有去深入了解过“孩子的亲子共读”方式,试图以大孩子的方式亲子共读肯定不行了,我们是读故事,而不是上课。

孩子到了口和手的发展敏感期,会喜欢抓或者直接啃东西,这时候阅读选择纸板书就可以了,这种材质不容易损坏,而且不会伤到孩子。

而且孩子最喜欢啃咬的那本,其实是孩子最喜欢的表现哦~

恩恩小时候特别喜欢抱着那本《The Mixed-Up Chameleon 》(拼拼凑凑的变色龙)啃,那时候读的绘本现在别的都忘了,对变色龙却还是影响深刻。看见树叶植物花朵,她还会“变身”假装变色龙躲起来~

有妈妈问孩子的共读时间需要每天固定在同一时间段吗?

其实无需固定的,孩子每天精力有限,且每天的“行程”不一样,有时候定好的时间点但孩子精力不够,即使逼着孩子读了也是白读。

也没必要非得一页一页的翻完整,有时候孩子看见某一页的画面特别有趣,就会翻回去就由他好好观察,观察完了再接着读也不是不行。

对于喜欢的故事,宝贝们会一遍又一遍的读,这时候可不要不耐烦哦~

仪式感最能增添趣味,共读的时候可以和绘本场景结合,比如今天读了一个游泳的故事,不妨换上泳衣一起来读吧~

选个舒服的地方,比如我和恩恩特别喜欢坐在窗台上,我假装老师,给恩恩和她的小伙伴“小花”(一只兔子玩偶)一起讲,每当到说故事的时候,她就飞快的把小花抱去窗台,我则去拿书。

仪式感是为了增加孩子的参与度,所以妈妈们可以任意选择一个固定的方式,当然最重要的是舒服。

恩恩刚会说话时,她总是会把绘本里的“蝴蝶”说成“福蝶”。

其实都是没关系的,共读时不用特别纠正说她“错了”,慢慢引导他怎么“说正确的”才是重点。

恩恩读错的字,我都会读到那句的时候放慢然后夸大读的时候的嘴型,恩恩看着我读也会跟着张大嘴巴跟着学,慢慢的改过来了。

总之,语言魅力是潜移默化的,共读的方式是多种多样的。

谁规定共读就要一个读一个听呢?

谁说共读就不能跑着跳着读呢?

谁说共读就不能有一种顺从天性的方式呢?

所以希望妈妈们多多尝试、探索,适合自己孩子的共读方式,即使孩子不会表达,喜欢也是藏不住的,而那些读到的内容他都可以潜移默化的吸收进自己的心中,并给你收藏得好好的。

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