>教育>>正文

买了一样的网课,为什么人家孩子进步神速,你家的却在原地踏步?

原标题:买了一样的网课,为什么人家孩子进步神速,你家的却在原地踏步?

就提高了5分?

孩子小姨来家里做客,破天荒没有带上侄子豪豪。一问才知道是数学测验考了80分,被他爸押到补习班“改过自新”了。我有点诧异,问道:“你暑假的时候不是给他买了个网课吗,没起作用?”她苦笑一声:“原来考75,现在考80,怎么没起作用!”

我就纳了闷了!我家丫头跟她家小子一起买的课,丫头现在的数学成绩可是90——95——100地往上涨,怎么轮到豪豪就失灵了?莫不是她买了假课?细细一问才知道,课是真课,是学课的人有问题——豪豪完全把网课当成了一个“偷懒”的工具

这也是很多家长和学生都在犯的错误——认为花了钱就上了保险。于是学校的课不好好听了,笔记不好好做了,作业也不好好写了,一心扑在买来的课上。

原来是学错了!

可是,即便买了网课,也是毫无章法地瞎学一气

比如,漫无目的地学习。

学校老师没讲的他不看,说看不懂;老师讲过的,他也不看,说是已经学过了。想到哪节看到哪节,喜欢哪节看哪节,点开哪节看哪节,最后自己都不清楚看了哪些没看哪些,更不要说记得老师讲了啥……

再比如,手脑“瘫痪”地学习。

打开视频课,就跟看电视剧一样看过去。不记笔记,说是反正可以下讲义;不做习题,说是反正有答案和解析;不动脑筋,说是反正有老师给“开小灶”。遇到不懂的就跳过,一节50分钟的课,不到半个小时就能“学”完……

又比如,没有重点地学习。

一个学期的课程从头看到尾,一个章节的课程也从头看到尾,简单的难的都从头看到尾。考试重点不清楚,自己的弱点不清楚。考试一看,会的都没考,考的全不会……

所以,即便拿到很好的网课,很多学生也只是在原地踏步。

网课的本质

要是大家都这样学,我估计,卖网课的老师都要气死了。

我先问你,为什么要买网课?为什么要上补习班?换句话说,课外学习的目的是为了什么?

补基础、拔高、冲刺,无非都是为了在考试中多考几分。而中国的考试依托学校教育,考试最终还是以课本为纲、以学校课堂为训练场。课外学习,是为了帮助学生在学校教育中更好地表现自己。

它是一个辅助工具,而不是一个替代品。

我很庆幸,女儿学了半年网课后,已经看破了这个秘密,把它用得得心应手。

学它干什么?

首先,她知道用这些网课来干什么。

课前预习

“老师上课讲的内容,我都提前在数学加上学过一遍了,所以她一讲我就知道是书上哪里的,根本不担心跟不上。况且对于别的同学来说她讲的是新知识,对于我来说就不是了,我比他们学得快多了。”女儿有点小得意。

“这么有自信啊?”我打趣道:“很多同学也会预习功课,人家还比你聪明呢!”

女儿不服气,说:“他们虽然预习了,但并不是按照老师讲课的思路来预习的。他们不知道老师第二天要讲什么、怎么讲,所以只能靠自己的想象去预习。要是最后老师不按他的套路来,他不又得重新学一遍啊!我跟着网上老师的课预习,都是按照老师的上课习惯走的。这叫知己知彼,百战不殆!”

课后复习

“老师总说我们下课后要经常复习学过的内容,但是她就讲了那一回,大家课又多,过不了几天就忘了,想复习也不知道复习什么。我发现啊,网上老师讲的内容和学校讲的差不多,看一遍他们的课,大概就能想起来学校是怎么讲的了,基本上能把她讲过的内容都复习到。有一回,老师讲新课,遇到了上一章的知识点,就问我们谁还记得,班上除了我没一个人答得出来。因为我放学回去就打开数学加把那一节复习了一遍,周末又复习了一遍。别人学一遍,我学三遍,当然比他们记得牢啦!要说复习,班里还没有人比我复习得更好呢!”

查漏补缺

“有时候学校老师讲课太快,我没听清楚,就会回来听网上的老师再讲几遍;或者有些知识点老师漏讲了、跳过去了,我听听网上老师的课就能找出来,自己学一遍。这样的话,同学没学到的我学到了,同学学到的我比他们学得更清楚,考试起来我肯定占便宜。”

重点突破

“原来解方程总出错,方程又是本学期的重中之重。我就把网上那几节关于方程的课拿出来反反复复看,那些题反反复复做,有直播课的时候直接问做直播的老师,直到完全学会不再出错了。学校老师说哪些地方比较难、哪些地方比较重要,我都会多听几遍网上老师的课,把那些难点重点都弄懂。所以同学们总是这章学好了章学不好,我却都能学好。”

考前复习

“老师说要考试,我还挺兴奋的。同学怕考试,是因为平时掌握的不好,复习又不给力,我不一样呀!我的基础本来就好,又有更好的复习方法,考试正是我展示实力的时刻。考试前老师虽然会带我们复习,但那是走马观花,也不告诉我们哪些是重点,就是把书翻了一遍,复习跟没复习没啥区别。我觉得这样复习不够,就在考试前几天把要考试的章节网上全过一遍,把所有的考点都认认真真都复习到。我复习了同学没复习,他们肯定没有我考得好!”

“可是你也有考得不好的时候呀!”我提醒她。

“失误一两次不能说明我数学学得不好!我虽然没考好,但是不是我不会做,而是被其他的原因影响了。有了这次的教训,等于又克服了一个阻止我考高分的障碍,肯定不会有下次了。”女儿懊恼却又信心满满地回答。

我该怎么学?

其次,她知道怎么来学习这些网课。

“课不是学得越快就越好,真正学到了东西才有效率。”女儿说:“学校一堂课45分钟,要学新知识点、要看例题分析,还要做课后习题,时间根本不够用,很多同学课上没学懂,才要去找补习班补习。所以啊,这45分钟的课,肯定不能只花45分钟去学。

听懂为止

“我在网上预习的时候,老师说的哪句话不懂,就停下来反反复复多听几遍,再想一想,弄明白了才继续往下听。要是有一点不懂就跳过,以后遇到了跟它有关的就都不懂了,这是因小失大。所以我预习的时候有疑问,一定会努力给他弄明白。要是是在不能完全明白,就先自己想个思路,等上课的时候,再去找老师问问。学校里老师讲的课有不懂的地方,也是回来听网课,直到听懂为止。”

勤做笔记

“我觉得哪些比较难比较重要,都会停下来做笔记,而且认认真真去做。学校上课时间紧,老师赶着讲课,给我们留的做笔记的时间太少了。有时候我把笔记做完,她就讲过了好几个知识点,中间讲了什么我也不知道。现在有了提前做好的笔记,我就不怕了!上课的时候,就能专心听老师讲课,思考她提出的问题了。”

独立思考

“学校老师给我们讲一道题,也不管我们会不会做,上来就告诉我们怎么做。那方法又不是我们自己想出来的,当然不容易记住。要么就是记住了这“一道题”,遇到其他相似的题,又不会做了。

所以网上的老师要讲题的时候,我就暂停不让他讲。我先把题目做了,检验一下我是不是真的学会了。要是能做出来,再看看老师是怎么讲的,跟我的思路是不是一样。要是做不出来,就把前面的视频倒过来看一遍,找找思路。要是还不会做的话,就听老师给我讲,看看他讲的哪些是我没有想到的,在笔记本上记下来。

这道题学会了,再去做其他题,这样再遇到我就都会做了。”

我能收获啥?

再次,她知道这些课可以给自己带来什么回报。

这些回报不仅是成绩上的,更是精神状态上的。

积极的态度

“老师说有些同学上个课懒懒散散,写个作业磨磨唧唧,答个问题也慢慢吞吞。这样不积极,是学不好数学的。我们在学校干什么都有老师带着,舒服惯了,哪里会有积极性。在家学网课就没那么舒服了:课要自己听、笔记要自己记、题目要自己做,错误要自己挑、问题要自己找……老师又不会跳下屏幕逼着我做那些,我就只好自己逼自己喽。

“做习惯了,在学校的时候就忍不住也这样了。老师夸我在学校学习很积极,其实我不在学校的时候也很积极。”女儿眨巴了一下大眼睛,一副求表扬的模样。

良好的自信

“您总是说有不懂的问题要问老师,老师提出的问题要积极回答。可是好多时候我没怎么学懂,既不知道要问啥说啥,也怕问错了答错了。同学跟我一样,大家就都不问都不答。后来我在数学加上提前预习了,发现值得问值得说的地方太多了。有了这些基础,我问老师问题就会特别有底气,因为我是真的知道问什么和该怎么问,不怕被说“蠢”或者问一些“傻问题”。老师在课上提问,我也敢积极回答,因为我学会了,知道怎么答才是对的。”

“那要是答错了呢?看你羞不羞!”我小小地打击了一下她。

“那就再思考,把它答对了呀!”

自主的习惯

“我跟同学讨论的时候,发现很多人在学校里听老师的,让学什么就学什么,让怎么学就怎么学;回家了听爸妈的,让怎么补习就怎么补习,一点儿自己的计划都没有,只会做“听话”的好学生。老师教了他们能学的很好,老师不教就不会了。我要是也被老师牵着鼻子走,肯定跟他们一样,不可能学得更好。所以看网课的时候,我就自己给自己安排任务:什么时候该预习、怎么去预习;什么时候去练习、怎么去练习;什么时候去复习,怎么去复习。安排好了不要老师和爸爸妈妈监督,都能及时完成。所以有些东西即便老师不教,我自己也能独立去学呢。”

思想很关键

我把女儿的情况详细跟她小姨说了,告诫她说:“师傅领进门,修行靠个人。你们做父母的也要检讨一下自己,不要想着孩子在学校学习不好,离开学校就能学习好了。学校教育是本,舍本逐末的话,孩子成绩只会越来越差。你不妨让豪豪先学学瑶瑶(女儿)的方法,把思想路线解决了,把网课用对了,再追求更高的分数。”

最后,我还是想强调一遍:网络课程是辅助学校课堂的工具,它不能单独发挥作用,请把它贯穿到学校课堂的始终,它一定会给你带来意外的惊喜。

我的教育观

瑶瑶今年秋升的六年级,面临着小升初的巨大压力。我是听同事推荐买了数学加的课,至今已有一年多。当时也考虑过很多其他品牌,但他们更偏向拔高训练,不重视课本,价钱也比较高。所以我最后选择了数学加这个最贴近教材、价格又很实惠的一家。

我跟孩子他爸都认为,在小学尤其是小升初这个节点上,孩子根基(知识积淀及思维方法)打 “正”比暂时的高分重要的多,它将影响孩子初中到高中的整个学习状态。我们也不希望给孩子灌输这样一种思想:好的成绩都是辅导班教出来的。而事实上,考试成绩最好的那部分学生,都是在学校课堂学出来的。

非常欣慰,至少目前来说,女儿的表现远远超出了我们的期望。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
阅读 ()
投诉
免费获取
今日推荐