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孩子童年时期的“冒险精神”决定着他能走多远

原标题:孩子童年时期的“冒险精神”决定着他能走多远

两 颗 种 子 的 故 事

有两颗相同的种子一起被抛到了地里。

一颗想道:我得把根扎进泥土里,努力成长,要走过春夏秋冬,要看到更多的美丽风景,于是,它努力地生长着。在一个金黄的秋天,它变成了很多颗成熟的种子。

另一颗却想道:我若是向上生长,可能会碰到坚硬的岩石;我若是向下扎根,可能会伤着自己柔软的神经;我若是长出幼芽,可能会被蜗牛吃掉;我若是开花结果,则可能会被顽童连根拔起,我还是躺在这里舒服、安全。于是,它瑟缩在土里。一天,一只觅食的公鸡走过来,三啄两啄,便将它啄到肚子里了。

两颗种子之所以会产生迥然不同的命运,是因为:越是想安于现状,越不能安于现状,因为各种偶然的因素会使你的周围充满风险。孩子就如同一颗种子,究竟以怎样的方式生长,能走多远,完全取决于童年时期的“冒险精神”。

当前越来越多父母期望筛选出“最好”的生活环境给孩子,实际上是将他们置于无法独立的温室。一个人对待冒险的态度是在他人生初期形成的,缺乏冒险经验和勇于面对冒险的态度,会让孩子失去自我和创造力。

为什么要培养孩子的冒险精神

生活需要点“冒险精神”

我们的父母总是在保证孩子的“安全”和让孩子“冒险”之间犹豫徘徊,甚至为孩子排除所有疼痛的风险。但我们都该知道,成长是没人能代替的,一个被禁锢在伞下看风景的孩子是不快乐的。

怕孩子溺水,是永远不让他去水边呢?还是教会他游泳?不让孩子用刀削苹果,是因为刀子是危险的,可是,能永远不让孩子用刀子吗?在我们的生活中,危险无处不在,躲是躲不过去的,关键在于教会孩子怎样识别危险,正确处理危机。

不敢“冒险”的人注定碌碌无为

探索未知世界,险情处处存在。学习走路存在着摔倒的危险,学习骑车存在着摔伤的危险,如果我们怕孩子有危险,就不让孩子去“冒险”,孩子就会失去“冒险”精神,很容易墨守成规,不敢去体验陌生的事物。这样的孩子缺乏创造精神,很难有创造性发明,即使是技术革新,也不敢自己去首先尝试。在这样的教育环境下,孩子最终会成为碌碌无为的平庸之辈。

因此,父母必须要让孩子去“冒险”,让他们去体验陌生的事物。否则,孩子就永远都不会驶出港口,驶向无边的大海。

如何培养孩子的“冒险精神”

冒险精神≠“乱来”

家长既不可放纵孩子的不良习惯和不良行为,又不可扼杀孩子的创造精神和冒险精神。对于那些违法犯罪的行为,有悖于社会公德的行为和损人利己的行为,要严厉批评,严加管束。而孩子对他自己的未知世界、未知领域的探索行为,则应予以鼓励、引导和支持。

激活孩子的冒险精神

孩子与大人对世界和社会的认知处于完全不同的两个层次。我们眼中不起眼的东西,在孩子眼中却十分新奇。我们看来很正常的事情,在孩子心目中却充满了刺激。因此,父母在设置培养孩子冒险精神的通道时,应先琢磨清楚孩子的思维,换位思考,并循序渐进。

当然,在家庭经济条件、社会条件和环境条件以及孩子身体条件允许的情况下,也不妨让孩子坐坐过山车,参加滑雪、登山、高台跳水和漂流等活动,让孩子玩玩“心跳”。

为孩子答疑解惑

对未知世界和未知领域的探索是孩子的天性。有不少孩子出于好奇,总喜欢将买回家的玩具拆开,然后又试图组装好。对家里的录音机、收音机、电脑、音响和自行车等,父母稍不留意,就变成了零部件。

孩子的这种行为是一种积极的行为,是一种对未知领域和未知世界的探索。不懂不装懂,不懂就想方设法去弄懂,这是创造型人才不可或缺的品质。因此,当我们自己的孩子犯了这样的“错误”时,我们做父母的要一事一议,注意肯定其探索精神。其次,注意引导孩子从弄清最基本的设计原理入手,为孩子答疑解惑。

让孩子阅读探险类的书籍

爱玩好动、对新鲜事物充满好奇是每个孩子的天性,因此,时而惊险刺激,时而童趣盎然,时而幽默轻松的历险故事正好符合孩子们的口味。小说家们用他们神奇的笔,天马行空地创造着一个个波谲云诡的冒险世界,一位位灵动鲜明的人物形象,一幕幕惊心动魄的场景,让孩子们沉醉、流连,使他们的天性得到最大的释放和张扬。

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