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走出儿童近视眼配镜的误区

原标题:走出儿童近视眼配镜的误区

赵宏伟,解放军306医院,眼科

品牌质量管理办公室 编辑

儿童处于视觉发育的关键时期,能够看到一个清晰的世界对于儿童的视觉发育非常关键。长期视网膜的模糊成像,一方面会导致近视度数增加,甚至引发弱、斜视;另一方面还会影响孩子摄取知识的效率和能力,甚至可以导致儿童的心理发育异常,表现为对外界新事物兴趣降低,生活范围缩窄,重者影响智力发育。因此,眼镜可以说是近视眼儿童的标配,遗憾的是,一部分家长对于如何配戴眼镜存在认知上的误区。

误区一:孩子太小,不要太早戴眼镜。有些学龄儿童,在一二年级就近视了。很多家长带孩子看眼科医生的目的是让医生帮助语言教育孩子,不给孩子配眼镜,并认为“一旦戴眼镜近视会越来越深”。其实已经近视的孩子,无论配镜与否,由于眼球发育与身体发育的同步性,都有向深度近视发展的趋势。而且,不配镜看远处的物体会眯着眼睛看,长此以往,反而会使近视发展得更快。

误区二:假性近视也配镜。近视眼分为真性和假性两种。所谓“假性近视”,就是由于眼睛过度疲劳而引起的远视力下降,经过散瞳验光以后,其屈光状态是轻度的远视,或者没有近视,就是一个完全正常的屈光状态。这种情况多数发生在眼镜店,很多家长在眼镜店不经散瞳验光就给孩子配眼镜,殊不知,这种错误的做法最终会让假性近视变真性近视。

误区三:真性近视不配镜,希望通过各种物理训练逆转近视。真性近视表现在实实在在的近视眼屈光度和眼轴的延长。上述是眼球发育的重要表现,一旦发生真性近视,就像身高增长一样,不可能变矮。目前的医疗干预思路也仅仅是延缓近视眼的发展,不能使其停止更不可能逆转。

误区四:近视眼镜越戴度数越高。过多的近距离用眼和不良的用眼习惯以及电子产品的过渡使用是青少年近视度数加深的重要原因。近视度数是否加深与是否替换眼镜无关。需要明确的是,科学合理的配镜可以部分延缓近视眼发展的速度,是有益而不是相反。

误区五:近视眼镜不要配太清楚。想象一下,极端的低矫就是不配镜,这时候看远处物体经常要做的动作就是眯眼,这样可以减少干扰光线进入眼内,提高视觉质量,殊不知,这种动作半岁了眼外的肌肉压迫眼球,这样反而会加速眼轴生长,近视发展。因此,这种“留余地”的做法其实是不能提倡的。返回搜狐,查看更多

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