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关注 | 浙江女教师抖音视频火了,18万网友暴赞:做她的学生好幸福!

原标题:关注 | 浙江女教师抖音视频火了,18万网友暴赞:做她的学生好幸福!

秋冬交际的时间依然是中小学举办运动会的高峰期。

最近,一段班主任给学生们呐喊助威的视频在都抖音上火了,18万网友为她点赞,纷纷表示:做她的学生好幸福!

这位老师到底做了啥?小编带你看看大家心目中“好老师”的样子!

编者按

视频里,一位年轻的女班主任站在跑道旁,看着远方的学生在跑道上奋力奔跑却被别人远远甩出一大截,急得手足无措、又蹦又跳,到最后干脆在原地演示跑步动作,还一边大声提示选手……

发布这段小视频的,是抖音用户@夏荷叶张

在评论区,她还遗憾补充说:“没有抓拍到这个班主任最最激情的时刻。在她的率领之下,他们班取得了校运史上又一次突破,总分319分高居第一。”

截至发稿前,这段抖音视频已获得18.2万用户点赞,2000多人评论。而网友们的观感都挺一致:为这样有激情、比学生还拼的班主任打call!

从上面的视频中,我们仿佛看到了好老师的另外一种样子,他们甚至让人觉得不像老师,他们已经把自己变成学生,和学生融为一体。

那么如何才能成为一名学生心目中的好老师呢?下面就为大家分享特级教师于永正总结的教育经验,让每一个老师都能成为孩子心目中的榜样!

好老师到底什么样?

特级教师于永正说:

在达到理智年龄以前,孩子们不能接受观念,而只能接受形象。“身教”无痕。教育一旦有痕——让学生感到你是在教育他的时候,十有八九,这样的教育是失败的。

那么,成为好老师有哪些秘诀呢?

秘诀一:让每个学生都感到你喜欢他

每个学生都渴望得到老师的喜欢。但,要老师喜欢每位学生,确实很难;可是,若像美国教育家拖德·威特克尔说的,“做出喜欢他的样子”,则比较容易。

其实,做出喜欢学生的样子,很简单,可以是——一个动作;一个微笑;一句话;一件小事;一件小礼……总之,一定是“行为”。

秘诀二:要有点孩子气,童心不泯

拥有一颗童心,才能真正走进学生的心。

童心不泯的标志之一是保留孩子般的好奇心。没有好奇心,就发现不了生活中、大自然中的美,自然也就感受不到美的价值。我们教书育人需要良好的情感,而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。

童心不泯的标志之二,就是“孩子气”。我带学生郊外游玩,像个“孩子王”似的,带着他们玩小孩子的把戏,我完全就是一个孩子,沉浸在其中,忘记了自己是一个老师。

童心不泯的标志之三,是理解和体谅学生。教育之所以会成为一门艺术,就是因为学生存在着巨大的差异。后进生这个群体是最值得研究和关注的。

童心不泯的标志之四,是想学生之所想,做学生之想做。一个真正了解学生的老师,岂能不成为一个真正的好老师。五十多年了,学生一年年地长大,我却还是个孩子。是一届一届学生的童年延续了我的童年。

秘诀三:支持学生的异想天开

一位美国老师在生物课上讲“蚯蚓”。

讲着讲着,一位小学生站了起来——

生:请问老师,蚯蚓什么味道?

师:抱歉,我没有尝过。

生:我可以尝尝吗?

师:当然可以!

生:我尝过了,您加分吗?

师:当然加分!

这位学生果真去“品尝”了蚯蚓,然后向老师和同学讲蚯蚓的味道!而且,据说这位学生后来成了一名生物学家。(这位老师培养了好几位生物学家)

如果我的学生提出了这样一个问题,我会怎样回答?

秘诀四:让学生在实践中学习

在日本,一位老师这样教“千克”:

他发给每个小朋友一个塑料袋,到操场的沙坑里装一千克沙子——你觉得一千克多重,就装多少。然后他逐一过秤。可想而知,没有人能装得准的。

这时,老师把一千克的沙袋拿给学生看,并让他们一一掂量,尔后重新到沙坑里装。这次学生们“估量”得八九不离十了,有的居然装得正好!

老师一堂课,就是忙着“过秤”,一边称着,一边夸赞着,或者惋惜着。

老师也要融入自己的课堂。

例如,澳大利亚小学课堂上, 一位年轻的女老师,着一身黑色的“海盗服”,一只眼睛戴着黑眼罩,手里拿着一把刀——纸做的,张牙舞爪地走进教室,大讲海盗的故事——那天,她执教的是《海盗的故事》这篇课文。

这哪里是老师,简直是一名“江洋大盗”!但她讲得绘声绘色,学生听得如痴如醉,并不时发出笑声。

秘诀五:学会正确激励学生

教育的第二个名字是“激励”,激励有四条原则:

1.激励要动情。轻描淡写、面无表情的鼓励与肯定,学生会不以为然,甚至不领情。什么是真诚动情的表扬,什么是随便说说,学生能听出来。

学生在方方面面有了突出的表现,我都视为可庆贺的大事,不但郑重表扬,还要通知家长,把激励的作用发挥到最大。

2.激励要及时。表扬、激励要及时,事情过去久了,再去赞扬就失去意义了。

3.激励要当众。当众表扬,既有对个人的激励作用,又有对全班的表率、鼓动、引领效果。

4.激励要针对。所谓“针对”,就是说激励要有的放矢,一是针对学生的特长加以“放大”,二是针对学生的薄弱环节“放大”他的闪光点,使其日渐增长。

要用放大镜看孩子的优点,尤其是后进生。孩子的兴趣是在激励中产生的,是在不断取得进步中巩固的。

秘诀六:做性温、味甘的“甘草”

1.性温

这对老师尤为重要,“性温”让你在要发脾气的时候,可以懂得控制,学会“冷”处理;还让你知道作为老师一定要与学生为善,对孩子的错误一定要原谅。

2.包容

以欣赏的眼光看周围,看别人,看到的就只是优点,会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围,看别人就什么优点也看不到了,会感到世界一片混沌。

3.调和

为师者对学生要温和亲切,但一味地“温”是不行的,还必须“严”,在二者之间把握一个“度”,这就是调和。

比如学生挨了我一顿严厉的批评,一定会感到沮丧,甚至怨恨于我,以至于产生抵触、厌学情绪。我会在最短的时间内,第二天或第三天,找一个恰当的理由,在班里郑重地表扬他。

做甘草就是做好人,是好人才能是好老师。做好人,就是做个温和的人,做个宽容的、善解人意、善待学生的人。

自古以来,教师的地位虽然不高,却特别讲究尊严;收入不丰,却特别崇尚斯文。教师的举手投足总带着“人师”的味儿,半点也苟且不得。庄重圣严,凛然可畏,仿佛就是教师永恒的标签。

久而久之,我们似乎就有了一个放不下的“架子”。大概也正因如此,教师就端居圣坛之上,学生就匍匐在讲台之下。

于是乎,我们的教育就没有了民主、平等,失去了亲近、自由,缺少了和谐、欢愉。

少些理性,多些情趣吧!

少些严肃,多些活泼吧!

少些包办,多些自主吧!

少些限制,多些引导吧!

放下架子,走下讲坛,把自己置于和学生平等的地位吧!

真的不要太像老师,不要太像上课。

太像那么回事,就不是那么回事了。

来源 | 教师君

编辑 | 中国网教育频道

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