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对他们而言,连努力的机会都是奢侈品

原标题:对他们而言,连努力的机会都是奢侈品

前两天有一篇刷屏的文章,叫做《这块屏幕可能改变命运》。讲的是西南最好的高中之一(成都七中),师生将上课的实况,直播给249所穷困地区普通的学校,供那里的老师和学生学习。连续数年坚持,终于获得了丰收的故事

云南禄劝第一中学的学生通过看“直播”,和成都七中的学生上同样的课,对比自己和他们的差距,发现正确的努力的方向,成绩有了大幅的提升。在此之前,可能他们再努力奔跑,也看不见城市里学生的背影。

这篇文章写得非常好,很冲击,很真实,差不多也是当下中国社会贫富差距悬殊的一组缩影。公益带来的结果和过程中所有人的努力都十分让人感动。明明好像和我没有什么关系的一篇文章,却看得我有些热泪盈眶,这可能是生而为人内心中最原始也最淳朴的同理心。

贫困地区留守儿童的教育问题一直是大众关注的焦点,但说实话,很多时候我们真的感受不到他们的困境。

他们不仅是拼尽全力,更是拼命

日本人气漫画《银魂》的主角坂田银时有一句台词:

“和你们这些大少爷不一样,我们这些普通人光是活着就已经拼尽全力了”。

而对于贫困地区的留守儿童来说,上学这件事他们不仅仅是拼尽全力,甚至可能是拼命。

四川省凉山彝族自治州昭觉县支尔莫乡的阿土勒尔村有个更为人熟知的名字,叫做“悬崖村”。这个村子里的孩子上学路上不会堵车,但是有生命危险。

“悬崖村”里没有学校,孩子们要上学需要去到山下。仅仅2公里的路程,就有800米的高度差,而这800米的高度差通过17条藤梯接通。一共72户人家的村子,已有7、8个人在这条路上坠落悬崖殒命。对大人来说如此艰险,更别提孩子们了。孩子们求学、回家的路,每走一步,都是与死神的一次较量。

图上这个小朋友身后有大人的保护,更多时候,是小朋友们相互之间结伴而行。

因为“悬崖村”里大部分青年人都走出山去打工,想要多赚点钱供孩子上学,孩子带到城里也上不了学,只能留在村里爬“天梯”上学。

我们看得心惊胆战,对他们来说,只是日常。

孩子们都不觉得脚下的路有多险,只当做是上学、回家的必经之路。有孩子天真地说:早就走习惯了,一点都不怕。也有孩子,边爬边唱着歌,清亮的嗓音回荡于山间。

对他们来说,走“天梯”不可怕,没有学上最可怕。

他们需要的不仅是物质,还有关怀

随着九年制义务教育的不断落实,贫困地区的入学率不断提升,几乎所有贫困地区的孩子都拥有了受教育的权利,进步是明显的,同样,差距依旧也是明显的。

就文章开头提到的“直播上课”项目虽然看起来很美好,但这个项目是商业项目,不是免费的午餐,一个班一年要支付6-7万的费用,这个成本不是所有学校都能承担得起的。哪怕参与到网课的项目中,之前十几年因为家庭、师资、学习环境各个方面影响下带来的差距也很难在短短3年的网课中填平,更难填平的时候因为“留守”经历造成的性格上的影响。

可能我们在上大学的时候,班里会有几个从农村里来的同学,他们可能性格比较内向,不怎么主动参加活动,好像跟每个人都有隔阂。但这个隔阂不是他们自己想要制造的,是长期远离父母,留守在家所造成的“后遗症”。

一方面是因为信息不对称,导致这些同学觉得自己很多地方可能比不上城里的孩子,由此产生了一些自卑的情绪;另一方面平时没有跟父母长期相处,造成了沟通上的一些缺失,养成了内向的性格;甚至,有些人会因为“留守”的经历产生一种自己被“抛弃”的感受。

一边是养家糊口,一边是孩子的情感需求,大部分贫困地区的父母没有办法做到两全其美。不论是因为家庭条件的限制还是个人受教育情况导致的无法正确地处理亲子关系,“留守儿童”的父母们也有太多太多的无可奈何。他们迫于生计,没有办法能够让自己的孩子清楚地感知到自己对他们的爱。

在“留守”这样一个大环境下,爱的缺失成为一个客观存在的问题。

我记得之前有个采访,问一个贫困地区的小朋友,最不想收到的礼物是什么,他的回答是,“书包”。原因是他一年会收到好多个书包,用不过来,也卖不掉。他更希望能够多看看外面的世界,他想看看爸爸妈妈在的那个城市是什么样的,他想知道外面同龄的小朋友是什么样的,他想了解更多的事情,有更多的交流。

这些年,贫困地区的留守儿童们生活中的物质情况越来越好,不缺书包,不缺书本,甚至不缺课外书。与此同时,他们生活中的精神需求还远远没有被满足。

根据全国妇联2013年发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》,全国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。从童年开始的长期留守生活,使得这些孩子因父母陪伴缺失导致高发的心理异常。

但依旧有94.4%的留守儿童希望自己成为一个更好的人。

那我们能够做些什么?

360搜索联合上学路上公益促进中心,合作“小雨点广播”公益项目,将有内涵的故事、音乐和知识的内容放给贫困地区留守儿童们听,在潜移默化中提升孩子的自尊自信和文化素养,达成美育启蒙和人格养成。根据此前项目反馈结果,参与项目的留守儿童心理改善率为64%。

希望你能花1分钟的时间,点进【阅读原文】,点一个赞,不仅仅是支持这个项目,更是告诉这些孩子们——

“留守儿童”并不意味着你们是孤岛,你们与这个世界息息相关。

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