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全班95%的孩子不认识“白蜡烛”:常识教育远比你想象的更重要!

原标题:全班95%的孩子不认识“白蜡烛”:常识教育远比你想象的更重要!

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“老师就像一根蜡烛,燃烧了自己,却点亮了别人。”小时候,我常拿这句用来形容老师,可如今“蜡烛”一词,却难倒了一片孩子。

杭州某小学孙老师,在三年级的科学实验课上,为了研究材料沉浮,发给每个孩子一根白蜡烛。结果,实验做到一半,就有孩子偷偷跑来问:“老师,这白色的东西是什么?”

这一问,孙老师傻了眼。

轮到第二个班上实验课时,孙老师特意在课前做了调查,结果令人吃惊:全班竟然有95%的孩子不认识白蜡烛!

而更令人哭笑不得的是,即便告诉了孩子这是“蜡烛”,却有孩子在实验报告里填结论:蜡烛是塑料做的!

也就是说:孩子们压根儿就没搞懂过白蜡烛是怎么回事?

孙老师的遭遇,引发很多杭城老师共同的感慨,不仅小学生不了解常识,中学生也如出一辙:

水稻为什么一行一列要种得整齐?不知道!
青菜的叶子为什么要交错形成?不知道!
小麦和水稻的叶子,到底是平行脉,还是网状脉?还是不知道!
甚至,孩子们对“生产队”、“台式电脑”等词语也感觉陌生,连老师在讲台上划了一根火柴,女孩都会吓得跑出教室,躲到几米开外……

一堂实验课,令人深思:我们对孩子的教育,到底出了什么问题?

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三年级孩子不认识白蜡烛,是孩子太无知,还是课本太落伍?

我想,也许课本内容有些过时,但作为一个生日年年过,见识过彩色蜡烛,也在实验中摸过蜡烛实物的孩子来讲,如果连这样都无法把手中的“白蜡烛”与生活经验相联系,这才是一个大问题。“白蜡烛”事件背后,折射的是一个被倡导了多年,却依然未解的教育难题:教育要回归常识!

事实上,只重视孩子学习成绩,却忽视常识学习,这样的教育带给孩子的问题正逐见端倪。

1)

孩子不懂常识,很大一部分原因来自家庭教育的欠缺。

据2018全国家庭教育状况调查报告显示,79.9%的家长最关注孩子的学习情况,兴趣培养仅占10.8%。调查报告中,没有一项数据表明,家长关注孩子常识教育。

相反,因为家长注重孩子学习成绩,在生活中过分宠爱包办,导致让孩子缺乏常识,生活经验不足,阅历不丰富,成为一个长不大的“巨婴”。

22岁哈尔滨小伙子晨宇(化名),就是最典型的例子:留学两年,败光200万,连预科都没有毕业。回国后到大专院校求学,不出两个月又“废宅”,甚至连吃饭都要奶奶喂。

五年级学生不会系鞋带,诸如此类的事例比比皆是。

父母们过度呵护,导致孩子脱离生活实际,一旦离开父母,也就难以生活自理。真正好的教育,是要先教人生活常识,让人在生活中活得顺利。

2)

如果在孩子的知识体系里,如果知识与常识形成两条平行线,会影响他们的创新能力。

曾经看过一篇报道,北大物理系赵凯华教授说起的一个真实故事。

名牌大学尖子生留学美国,与指导教授见了一面,问了问情况后,教授就让他回去了。两三个星期后,他等来的是被学校除名通知,导师的理由是:这位尖子生没有自主进行科研的意识。

这是很多中国留学生普遍存在问题:不懂得自己去探究问题。而如果追溯,或形成于幼儿时期。

几乎从幼儿园开始,我们对孩子实行的是灌输式的知识学习,孩子被动接受,以死记硬背的方式进行应试教育。渐渐地,孩子也便缺失了探究的兴趣和动机。

然而,生活才是最大的学习课堂。常识虽小,却是科技的基础,每一项发明创造都产生于人们对身边事物的实践与探索。一个连常识都不懂的孩子,如何让他去创造发明?

3)

常识如同建筑的地基,只有地基牢固了,建立的房子才稳固。一个人缺乏常识的后果,往往无法形成完整正确的逻辑思维,失去看待世界的最基本的尺度。

清华大学高材生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话是否正确,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在5只北京动物园饲养的狗熊的身上或嘴里,结果导致3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。事件引起全社会震惊。

从小缺乏常识的孩子,即便未来成长为优秀的高材生,却依然无法通过生活中的每一天考试。无法用常识指导生活,甚至会令他们对自己、对社会造成巨大的伤害。

3

让孩子接受常识教育,并不是一件多么艰难的事,让孩子贴近生活,让课堂贴近生活,孩子也便有了生活的底气。

·放手,让孩子成长

很多时候,家长们爱子心切,恨不能事事包办。恰恰,家长大包大揽之际,孩子失去的却是生活学习的机会。

孩子总要学着自己长大,家长们不妨多放手,鼓励孩子自己去探索、去发现、去动手实践。当孩子体验了收获的快乐,这种自我价值感,会激发孩子内在的求知欲。而那个时候,常识对孩子而言,其实就是一件简单的事儿。

·贴地气,教到孩子心坎里

也许我们无法用一己之力,改变现行的教育体制。但是如果我们每一个教育工作者,多一些耐心与心思,把课堂与生活拉近距离,接地气的教育,其实也能让孩子学得津津有味,把知识学到孩子的心坎里去,用在他们的生活里。

教育不是空中楼阁,就像著名的教育家陶行知说的那样:只有解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,才能使他们得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。学会生活,则是孩子一生要学习的内容。

(诺妈 / 80后白羊小妈。世界很大,理想很小,读书、写作、遛娃,笑看窗外事,静写心中文。)返回搜狐,查看更多

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