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英语阅读到底有多重要?2019年春季高考英语告诉你:原版阅读从娃娃抓起!

原标题:英语阅读到底有多重要?2019年春季高考英语告诉你:原版阅读从娃娃抓起!

2019年1月6日,上海春季高考英语笔试落下帷幕。

高考英语科目实行“一年两考”,考生可以从春考、秋考中选择较高一次的成绩计入高考总分,所以上海学生们对这次的英语春考非常重试。

不过这次的春考英语试题,让很多学生老师家长感叹:难,难,难,虽然苦苦准备,估计这次还是要“凉凉” ...

难的一大原因是,从听力到阅读理解、完形填空,题目很多来自英美报刊和网站原文,用背单词、刷语法这样的方法学英语已经不足以应对了。

根据网友们“扒”出来的题目来源,咱们一起感受下上海的英语试题。

听力题的素材,有的来自美剧《生活大爆炸》,不少朋友都知道这部近十年来大火的喜剧,主角是四位天才物理学家。

W: How did the lecture go?

M: Oh, you should have seen those young people. Thirsty for knowledge, drinking in my wisdom.

Q: What does the man mean?

语法填空题选自蓝思指数较高的《The New York Times》(纽约时报中‘人人都是变革者’的文章,讲述了工作岗位有差异而与时俱进、变革与创新意识是必备的能力,这与当下中国改革开放四十周年并坚持持续改革的新时代背景是密切相关。

https://www.nytimes.com/2018/02/08/opinion/changemaker-social-entrepreneur.html

完型填空选自The Guardian》(卫报中讲述旅游业给社会经济发展带来的变化,旅游业的过度开发不仅影响当地的社会经济,更会破坏人类生存的生态环境。

https://www.theguardian.com/cities/2017/aug/04/tourism-kills-neighbourhoods-save-city-break

概要写作选自EPA(美国环保署)关于蜜蜂的保护的文章,强调人与自然生态的和谐相处。此题要求考生阅读完总结论点,不能超过60个词。

https://www.epa.gov/pollinator-protection/colony-collapse-disorder

其实,不仅是今年,往年的高考也是选自英美主要报刊,比如2018年6月的阅读A篇选自MNN上关于在Malaita岛上贝壳仍是钱的话题的文章,阅读C篇选自ThoughtCo上的关于生活中如何优化消费的文章,完型填空选自《芝加哥论坛》上的关于佛系青年这一热点话题......

以上,不难看出,现在高考英语都指向这两个趋势:

1.试题来源,取材愈发倾向于英美的原版报纸、网站(这次甚至还有美剧),考试是想用原汁原味的阅读、听力材料考察学生水平;

2.话题涉及科学、经济、人文多个发面,基本都是 Non-fiction(信息、知识性素材),考察学生平时的阅读广度。

显然,英文试题的原真性越来越被强调,小朋友们,authentic input! the more the better!

在专业外刊前,孩子们缺乏阅读积累的疲势顿显,从校方到考生闻题人人惊愕。这也难怪,即使在母语国家,能读专业刊物至少需要1.5万到2万阅读词汇量的积累,相当于高中到本科水平的较高阅读技能。

而按照高考大纲,国内高中毕业生的考纲词汇量仅为3500,从考纲到专业外刊存在着12000字的阅读词汇缺口。

外研社资深编辑,北京外国语大学英语系硕士,《做孩子最好的英语学习规划师》一书作者盖兆泉老师也曾提到高中的3500字甚至六级的5500字根本无法应付留学科研或商务谈判的需要,如今更是无法应付家门口的高考。

那么,12000的落差词汇来自哪里?答案,或许来自高质量的原版阅读

无论是成人之间还是成人对孩子,一般的语言交流大多平淡简单,只使用5000个基本词语。事实上,与孩子的正常交谈的词,有83%来自于最常用的1000个词。另外还有较少使用的其他5000个词,这一万个词被我们称为常用词。在这一万个常用词之外,就是在阅读中扮演重要角色的生僻词。我们的语文程度并非由那一万个常用词决定,而是取决于了解多少Rare Words生僻词。

如果我们不常在交谈中使用这些生僻词,那么在哪儿找到这些词呢?

下面的图表显示,印刷文本中包含了最多的生僻词。大人对三岁的孩子说话时,每千字只用9个生僻词,但童书中的生僻词是其3倍之多,报纸的生僻词高达7倍以上。

(前五项为听力词汇,后六项为阅读词汇)

一位深深明白其中奥妙的高中老师看完后悲叹:“太晚了,我的学生已经来不及了!原版阅读必须从娃娃抓起。”

那么原版阅读如何从娃娃抓起?

阅读的目标是有理解有思考的持续默读(SSR)。开口朗读是持续默读的第一步,母语孩子通过朗读解码听力词汇,中国孩子通过朗读积累阅读词汇和语感。

关于朗读,给家长们两个建议:

1、坚持

2、不要急,慢慢来

坚持自不必说,这是任何一个好的学习习惯的开始。

第二点可能比坚持更难,就是父母的心态千万急不得。比如孩子在读分级读物第一遍时可能不理解,不用担心,让孩子回头重读第二遍甚至第三遍后,孩子慢慢就明白了,自信心也就出来了。

有些家长因为急于求成,为了追上起步早的孩子,不停给自己的孩子选择跳级的英语进阶阅读课,基石还未打牢就迫不及待推着孩子上坡,这真的太难为学习能力有限的小孩子,同时严重地影响了亲子关系。最后往往双方都很难坚持下去,走走停停进进出出,让原版阅读基石的窟窿越来越大,大到再难有信心将其拾起。

所以,原版阅读必须从娃娃抓起

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