>教育>>正文

2019年全国研究生招生调查报告 一

原标题:2019年全国研究生招生调查报告 一

摘要

2018年是中国改革开放40年,也是恢复研究生教育40年。40年来,我国学位制度从无到有,研究生规模从小到大。伴随着经济和社会的高速发展,研究生教育经历了不平凡的发展历程。1978年研究生招生数量仅有10708人,到2017年研究生招收806103人,增加了大约75倍。从1981年到2017年,我国授予硕士、博士学位超过800万,而近十年我国研究生教育进入高速发展阶段,学位授予量占总量近8成。

2019年全国硕士研究生报名人数290万人,较上一年激增52万人,增幅达到21.8%,成为近十余年增幅最大的一年。具体到各省的报名人数中,广东、河南、江西增幅较大,分别达到29.6%、25.6%、24.8%。报名人数构成中,往届生占比上升较快,辽宁、河北等省份往届生占比已经超过40%,接近半数,往届生成为考生中的重要组成部分。根据调查显示,考生读研首要动机依然是要提高就业竞争力。这意味着在当前我国面临经济结构转型,消费升级,高等教育整体规模日益扩大背景下,考生对于提升自我竞争力的要求越来越高。

高等教育大众化的趋势也对高层次人才需求的上移产生了明显的助推作用。近年来研究生招生规模迅速扩大,2017年研究生招生人数首次超过80万人。其中,硕士研究生72.2万人、博士研究生8.4万人。招生中,专业型研究生首次超过学术型研究生,成为研究生教育主体,反应了社会的迫切需求。从数据来看,近年来,无论是硕士或博士研究生学位授予数量均高于应届毕业生数量,并且在逐渐扩大,说明在职人员获取硕士、博士学位数量在逐年增加。可以预见,在学位与研究生教育“十三五”规划影响下,今后一段时间我国研究生教育规模仍将继续扩大。

非全日制招生从2017年开始纳入统考,观察近两年的招生情况,招生单位很多非全日制专业出现缺额的现象,无法完成招生计划。调查显示,生源缺额的主要原因在于考生担心非全日制学历不被社会认可。非全日制仅是学习方式的不同,并非质量有区别,相关部门改变调整涉及的就业落户政策等,才能真正解决非全日制的招生困局。

近年来,研究生教育改革进入新的阶段,其中推荐免试制度成为研究生招生制度改革的重要组成部分,为选拔优秀人才发挥了重要作用。目前,全国366所高校具有推免资格,其中“双一流”建设高校占比37%。据统计,“双一流”建设高校的推免生是名校推免生源主要群体,部分名校占比超过九成。虽然部分考生认为推免政策带来一些新的争议,但从招生单位来看,超过9成认为推免生质量高于统考生,超过6成认为推免生政策更公平。在高校推免比例逐年扩大、往届生占比逐年增长的背景下,普通高校考生、往届生读研竞争压力将进一步放大。

在学位与研究生教育“十三五”规划指导下,研究生教育内涵式发展转型将进一步加快,各高校开展大规模学科布局调整,有所为有所不为,但同时,也把研究生教育作为推进双一流建设的重要抓手之一,不断扩大研究生培养规模,实现有质量的快速发展。

一、恢复研究生教育40年学位授予总量超过800万

1.1近十年研究生教育规模急剧扩大学位授予量占总量近8成

从1978年恢复研究生教育40年间,我国研究生学位授予数量大幅增长,从1981年到2017年学位授予总量超过800万。而近10年我国研究生教育进入高速发展阶段,学位授予量占总量近8成。

1.1.1硕士研究生毕业数量与硕士学位授予数量差距逐年扩大

从2005年到2015年,硕士学位授予数量年均增长超过4万个,2015年授予的硕士学位数量632726个,约为2005年硕士学位授予数量的3倍。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

从1997年至2015年硕士学位授予数量大于毕业生数量,并且差距逐渐拉大。2015年硕士学位授予数量632726个,比毕业生数量多了134982个。主要原因是在职研究生数量的增长,随着非全日制纳入统考,规范了非全日制招生,未来这一差距会逐渐缩小。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

1.1.22012年博士学位授予数量与毕业生数量差距开始扩大

1982年我国授予第一批博士学位。从1994年开始,博士学位授予规模也呈现急剧扩大的趋势,到2015年授予博士学位总量超过66万人。从1994年至2007年间,博士学位授予数量以年均25%左右的幅度快速增长,其后博士学位授予数量增长速度放缓,2008年至2015年间年均增幅约4%。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

从博士学位授予与毕业数量上来看,2012年博士学位授予数量开始明显大于毕业生数量,在职研究生获取博士学位的人数逐渐增加。2015年学位授予数量达到58113个,毕业生数量53778个,数量差距达4335个。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

1.2硕士学位授予工学占比最高理学提升比例最大

1.2.1学术学位工学占比35%理学上升至15%

2005年至2015年的数据显示,工学在各学科门类学术学位研究生授予中授予人数最多,占比35%。其次则是理学,所占比例在2015年上升至15%。

2005年至2015年间学术学位研究生授予增幅最高的是理学,增长率达到151.6%,其次则是教育学(117.9%)、农学(107.8%)和法学(104.7%),增长率均超过了100%。此外,工学、文学、医学则在学术学位研究生授予中占比下降明显。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

1.2.2专业学位工程专业占比最高管理类第二

2015年全国专业学位硕士授予数量312201个,各学科门类授予人数前10名的依次是工程、工商管理、临床医学、教育、法律、农业、公共管理、艺术、会计和翻译。其中工程专业授予人数最多,所占比例41.5%,第二则是工商管理,占专业学位授予总量的11.8%。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

1.2.3中美硕士学位授予学科差异明显

2014年我国硕士学位授予学科人数较多的为工学,占比约35%,其次是理学,占12%,第三位医学,占比10%。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

与中国不同的是,美国授予学位人数最多的学科领域,第一是商业,占25%,其次是教育,超过21%,第三是卫生健康及相关项目,约13%,而工学相关学科,占比仅10%左右。

数据来源:中国学位与研究生教育发展年度报告

中国与美国在各学科门类硕士学位授予上差异明显。不同领域的人才数量差异反映出不同的经济发展特点和社会需求。

1.3新增2083个硕士学位授权点656个博士学位授权点

2018年1月8日,国务院学位委员会办公室对2017年学位授权点审核结果进行了公示。新增34个博士学位授予单位、新增30个硕士学位授予单位。新增博士学位授权点656个,新增硕士学位授权点数量有2083个。

本次增列,工学门类新增硕士学位一级学科授权点占比最高,增列了397个,占新增硕一点总数达31.96%。其次是理学181个,占比14.57%。

数据来源:国务院学位委员会办公室

新增的硕士学位授权一级学科中数量最多的为马克思主义理论,共新增了73个,其次为设计学,增列43个,第三是数学,新增42个。

数据来源:国务院学位委员会办公室

1.4就业人群中研究生占比

研究生招生规模的增长导致研究生在就业人群中的占比和人数不断增长。就业人群中研究生占比则反映了研究生教育对经济社会发展所需的高学历的贡献程度。据统计,2007年至2014年我国就业人群中研究生占比从0.2%上升到0.55%。同比美国在2007年至2014年间就业人群中的研究生占比,中国的研究生占比虽然有一定增长,但远远小于美国。从这一角度看,我国研究生教育仍有较大的发展空间。

数据来源:中国人口与就业统计年鉴

1.5千人注册研究生数

千人注册研究生即注册研究生数(我国为在学研究生,单位:人)除以当年全国人口(单位:千人)所得数值。它是反应一国研究生教育规模的重要指标。

数据显示,从2009年开始,中国与俄罗斯、日本等国家千人注册均介于1人到2人之间,美国、法国、英国等国家均在9人左右。

数据来源:学位与研究生教育数据中心返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
阅读 ()
投诉
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐