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期末试卷这样分析,成绩才会一次比一次高!

原标题:期末试卷这样分析,成绩才会一次比一次高!

这两天期末考试结束了,无论是遇到家长还是老师,孩子们总会被问上一句:“考得怎么样?”考试成绩无疑成了家里面人人关心的头等大事。

评测学也陆续收到了许多家长发来的孩子的成绩,大都喜上眉梢,成绩大幅度提升,孩子进步的程度大到让家长们难以置信。

其实,考试的功能有两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

期末考试也是对孩子整个学期的考察和总结,分数只是一个数字,试卷更能体现出孩子欠缺的部分。

所以,家长们不要只盯着分数看,更应该帮助孩子对自己的试卷做分析,查漏补缺才是考试的意义所在。

那么,该怎么帮孩子分析试卷呢?

在日常生活中,我们经常会看到这样的现象:无论是孩子考试考了60分还是99分,许多家长在拿到孩子试卷后,首先关注的焦点永远在错误的答题上。

看完错题后,无论是粗心造成的还是其他原因,父母首先都会先把孩子“教育”一番。其实,这样的方法是错误的。

看到这个,可能有的家长会反驳了,“帮孩子指出错误之处,多强调几遍,我还不是为了让他下次不要犯同样的错误啊,有什么错呢?”

其实并非如此,无论是成人还是孩子,都是需要被肯定的。孩子成绩考的差,家长批评教育是为了让孩子记住教训,下次不再犯。

但当孩子考了一个相对还不错的成绩时,内心最深处的想法是希望得到爸爸妈妈的肯定与赞扬。

而家长们这个时候揪着那一分两分的失误来“教育”自己,显然是会打击孩子的积极性的,即使家长说再多的“我都是为你好”,孩子也是听不进去的。

具体如何分析,重点在于浏览问题、分类对待,方法如下:

和孩子一起分析精彩答题,让孩子明确自身优势,树立信心。在试卷当中。让孩子找出来一部分令自己骄傲和满意的地方,父母可以和孩子一起分析为什么这部分令自己满意?

是做题思维清晰、表达到位呢还是基本功扎实,这样有利于让孩子更加清晰自己对本学期知识点的把握程度是否到位。

同时,和孩子一起分析在答题中呈现的好习惯,比如格式正确无误、字迹美观工整、审题批注等等,肯定孩子的答题习惯。

分析考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下4个策略:

1

从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

2

从数字分析到性质分析

要点有三:

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

3

从口头分析到书面分析

在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

九字诀

马上写。首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

及时析。及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

经常翻。试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

将错题订正完毕后并不意味着该知识点已经完全掌握,大多数情况下,同一个知识点,换一个方式考查就会让学生摸不着头脑。

因此,触类旁通的变式训练是考后总结中重要的闭环工作。数学教育家范良火曾说道:学数学是有规律的,如变式训练就是个比较有效的解决方案。

同一类题目,做一百个没必要,变式训练可能做二十道甚至十道就够了。

考试结束后的一系列总结需要学生一步不落地完成,才能使每一次考试的效果最大化。

而在学习中,繁重的学习任务往往占用了学生的大量时间,一次考试之后,还来不及完成闭环,新的知识便扑面而来。

这样,也导致部分学生陷入“题目不会做→没订正完→对题目一知半解”的恶性循环中,错题永远都是错题,提高成绩简直是天方夜谭。

基于这种条件,评测学的作用就有了大大的体现,评测学学生端,打造完美考后总结闭环。

首先,从成绩分析出发。评测学在老师完成阅卷之后自动生成成绩分析报表,学生可以第一时间查看自己的分数、班级平均分、班级排名,让学生清晰地了解此次考试的整体情况。

其次,在评测学提供的错题本中,系统自动整理学生在本次考试中的所有错题,大大节约学生自己整理错题的时间,学生只需根据名师指点、知识点讲解进行定期清理,方便快捷。

最后,评测学在考后的学习路径规划中,利用大数据智能分析,根据学生的错题和薄弱点,举一反三智能推送变式训练题,学生层次不同,推送的难易程度也不同,针对性强,让每个学生都有明显的提分效果。

总之,考试之后,认真进行反思和总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

只要平时刻苦努力,细心考试,考后做好反思与总结的工作,找出失败原因,制定具体的措施并落实到行动中去,并不断鼓励自己,坚定必胜的信念,失误就会越来越少,分数越来越高!

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