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寒假过半,你和孩子是不是走进了这几个误区。

原标题:寒假过半,你和孩子是不是走进了这几个误区。

年过了,寒假也已过半。寒假,对于学生们来说既是一个休息的时间,也是一个趁机充电的时间,可谓轻松中透着紧张。

我们都知道,家庭教育非常重要,而寒假这么多天,家长的陪伴与引导就显得更加重要了。但毕竟不是所有的家长都是教育工作者,难免会有这种那种做法不太符合教育的规律。所以,今天就从误区讲起,谈寒假在家的家长应该怎么与孩子相处,学生应该如何根据自身情况进行复习。

误区一:把作业当做寒假学习的全部

很长一段时间以来,我们都把“学习”两个字简化成了上课、做作业、考试这种简单的模式。实际上,学习行为是贯穿人的一生的复杂行为。而寒假学生在家,绝不仅仅只能通过做寒假作业的形态来学习。

很多家长把孩子的寒假安排的满满的,全部都是作业。很多家长还会自己给孩子布置很多,但是基本都是一些简单或是重复性的作业,孩子会觉得厌学,也不能对孩子今后的学习有帮助。其实除了寒假作业,家长一定注意利用过年的时间帮助孩子进行拓展式学习。比如下一年级要学的内容什么的。

误区二:把过度娱乐当做放松

有些家长觉得孩子放假就得放松,这观点是没错,但是做法就有点激进了。比如有的家长对孩子的疯玩不管不顾,玩电脑游戏,手游,看网文小说……怎么爽怎么来,根本不管。

放假在家,可以适当调整作息时间,让孩子多睡会儿。但是规律的作息与饮食,仍然是孩子们大脑、身心发育成长的基础,不能玩的昏天黑地,不顾后果。

误区三:把寒假过成孩子的噩梦

与上边的家长相比,这种做法走上了另一个极端。

有些家长觉得孩子学习不够好,还得加倍努力,于是生生的把寒假变成了孩子的噩梦。不准出门,不准看电视,不准玩,只能做作业、背书,一天到晚,全部排满。除了吃饭、睡觉,全是做题背书了。孩子问,我想看看别的书行不?家长答,看课本、资料可以,课外书一律不行。连看名著也成了“看小说”。

高考、中考生这样管还行,小学生也要这样管,会造成极大的逆反心理,看似是在学习,实际上效率低下,全然没有学到心里去。

误区四:人情事务影响孩子

过年总有许多人情关系上的走动,亲戚串门之类的事很多,有些家长自己也趁着这些机会娱乐放松一下,比如喝酒谈天、打牌、唱K等,这种时候往往是孩子们特别无聊的时候。

有小伙伴还好,还能一块儿玩玩,没有小伙伴的话只能看看电视什么的。如果是在自己家,想学习一下,又太吵,再遇上些非要吸烟的成年人,那就非常无奈了。

所以家长在处理人情事务时可以考虑一下孩子的安排,不要只顾着自己休闲了。比如进行娱乐活动时可以做些孩子也能参与的事,让孩子也玩一玩。

尊重孩子,照顾一下他们的感受。

误区五:拿孩子的成绩比来比去

应试教育的模式把成绩变成了牵动一家老小神经的痛点,孩子成绩好者能在人前神气十足,成绩不好连家长都要低人一头。至于吗?

比较成绩,是许多家长忍不住干的一件事,似乎这期末成绩,就是以后孩子人生成功与否的唯一标尺。

但期末考试的本意在于总结学生知识学习的盲点,查漏补缺。分数当然重要,但是其背后的原因,才是问题的核心。家长要做的是通过试卷辅助孩子对知识的复习、加强。想一想,能有几个家长在比较分数时是真心实意的分析、解决问题,而不是面子上的争斗?

成绩好的家长就能拿分数来比吗?也不然,要知道,这成绩只是一时的,不能说明全部,更不会决定最终中考、高考的成绩;而且过分的比较与夸耀,要么给孩子带来很大的压力,要么就会让孩子产生过强的虚荣心,最终的结果不会太好。

所以,在别人一定要比一比成绩时,就打个太极,顾左右而言他吧,没必要逞一时之快。

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