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让家长到学校当一天老师,结果出人意料

原标题:让家长到学校当一天老师,结果出人意料

在去年的教师节,长沙市教育局就举办了一场特殊的“变形记”:

征集各行各业的家长分别走进几所校园(长沙市特殊教育学校、砂子塘泰禹小学、明德华兴中学、南雅中学、麓山国际实验学校、长沙财经学校,)担任一天的实习老师,来体验教师这个职业背后的酸甜苦辣。

这些家长有的曾是企业高管、有的是作家,也有的是工人,他们在各自岗位都做出了一定成绩,但是当他们变身为“实习教师”后,仅仅一天时间,就直呼受不了“当老师太辛苦”!

一整天的深度体验,不仅圆了几位家长朋友“当老师”的梦想,也使他们更加理解教师这一行业的魅力所在,能力所在,辛苦所在。

变身感言:

“管员工比管学生轻松多了”

一号实习老师:荆玲
变身前:人力资源总管
变身后:小学语文老师、班主任

“让我连续当3天老师,估计会大病一场。”

荆玲在长沙市雨花区砂子塘泰禹小学当“实习教师”,一天下来,荆玲直言累得够呛。

“哪位小朋友能用这个‘迎’字组词呢?”认生字、讲解、组词、提问……荆玲的“一日实习教师”体验从讲二年级语文课文《小蝌蚪找妈妈》开始,她在课堂上表现得游刃有余,得到现场听课老师一致认可。“按实习老师标准来说,可以打90分。”1606班班主任老师宁梦漪评价道。

语文课上完,荆玲原以为和同学们建立了“默契”,接下来会顺利不少,但事与愿违。

当她走进闹哄哄的教室,准备带领学生整队参加课间操时,无论她多努力,仍有学生在“热聊”。见此情况,荆玲只好挨个打招呼,好不容易才把队伍拉到了集合地点。

接下来的陶艺课,对荆玲来说又是一次考验,学生们在拿到泥巴后,都兴奋不已,课堂完全失去了控制。“乱糟糟的,我很着急,不知所措,幸好有老师出来帮忙,孩子们才渐渐融入到课堂中,非常佩服她们。”

从陶艺课出来的荆玲,满头大汗,直呼“嗓子要冒烟了”。

变身感言

小学语文老师不只是教孩子认认字、读读课文、造造句的。这简单的一堂课蕴含着很大学问,每个孩子的个性都不同,要想统筹全局,顾及到每个孩子的个性,用他们喜欢的方式讲课是特别特别难的,专业性很强。当小学语文老师难,当小学班主任更难!一整天下来,拍手喊口令维持秩序估计没有重复千次,也有百次了。

变身感言:

“简直成了孩子的全能型保姆”

二号实习老师:张培功
变身前:作家、编辑
变身后:初中语文老师、班主任

早上7点20分,伴随着初1514班学生琅琅的读书声,张培功开始了一天的班主任工作。

8点10分,第一堂课是班主任胡能兵老师的数学课《随机事件》。张培功坐在教室最后一排随堂听课。

“坐在教室的后面,我听得比学生还认真,不仅仅要看老师上课,更主要的是看孩子上课有没有分神。”

眼尖的张培功发现了前排的一个男生在打瞌睡,课后,他主动找到那个男生了解情况。原来,是因为他昨天晚上睡得太晚。趁下课休息的时间,张培功又耐心地与他沟通:“休息好才有精神把学习搞好!”

12点,学生们的午饭时间到了。

张培功不仅要维持食堂里的就餐秩序,还要打扫卫生,匆忙吃完中饭后马上又赶到男生寝室查寝。回到办公室后,张培功利用半个多小时的休息时间,批改完作业并备了课。

下午2点15分,结合自己的专业,张培功上了一节语文课。课上,张老师不停地与大家互动,他还分享了自己的阅读、写作的体会:“要多读书、读好书,不能死读书。”一节课时间很快就结束了,同学们直呼不过瘾,纷纷利用课后做眼保健操的时间,与张老师进行交流,有的学生与老师探讨起《水浒》,还有的学生向老师请教:“作文写得不好怎么办?”张培功都一一细心解答。

变身感言

我出身在教师世家,当老师是我一直以来的梦想,今天终于圆了这个梦,但感觉比上班还累。明德华兴中学的学风、校风很好,课堂上孩子们都非常活跃,真心替孩子们感到幸运,有这么细致、关心入微的老师陪伴成长。

变身感言:

“特教老师个个都是天使”

三号实习老师:向春艳
变身前:企业主管
变身后:听障康复教师

6点40分,向春艳早早地守候在校门口,她一直有些紧张:孩子们会不会接纳我?我能完成教学任务吗?要是他们不听我的怎么办?

7点,一个小姑娘走过她身旁,微笑着向她打了个招呼,这个平常的举动令向春艳备感温暖……

第一项任务是带孩子们排队搬椅子去体育馆参加开学典礼。在普通学校,这是再平常不过的活动,但在特教学校,这个任务却变得异常艰难。

向春艳负责的是听障孩子,虽然走路搬椅子都很简单,但一点点嘈杂的声音都会让戴着人工耳蜗的孩子们特别敏感,于是她挨个去安抚每一个宝贝,帮大家把队伍拉成一条线。

总算到了典礼现场,5岁的瑞瑞时不时回头。向春艳看出了他的紧张,马上走过去轻轻抚摸他的后背。“他平时都在家里待着,一下子见到这么多人肯定有点紧张。”向春艳认真观察着每一个孩子的状态。

开学典礼结束后,向春艳来到听觉言语语言康复教室,为听障儿童皮皮和皮皮的妈妈上亲子同训课。课堂上,大家玩起了词汇游戏,只要皮皮答出一个问题,向春艳就会轻轻拍拍她的头以示鼓励。

不过,当皮皮答不上来时,向春艳的“挫败感”来了:怎么就是说不对呢?

指导老师胡小玲迅速调整了教学方案,最终,课堂教学顺利完成。

变身感言

小时候最大的梦想就是当一名老师,现在梦想终于实现了,我非常高兴。今天最大的感想就是对因材施教这个词语有了更深的理解。在特殊教育学校上学的孩子们,先天性的身体缺陷让他们感到很没有自信,时常还会控制不住自己的情绪而在课堂上喧闹。作为一个老师,应该如何教育好他们,除了耐心还需要具备的就是专业的知识。

变身感言:

“真真切切感受到了老师工作的强度和压力”

四号实习老师:余莉君
变身前:自由职业者,原公司高管
变身后:高中政治老师、班主任

“我上一节课从准备到课毕,都感到极其紧张和劳累,况且他们一天要上那么多节,那么多班!”

余莉君是麓山国际实验学校高1612班的一名学生家长,三天前,她报名了“一日实习教师”体验活动,担任该班一日的班主任工作,深度体验老师的原生态常规生活。

余莉君深深感悟,曾以为老师的工作会比较简单,没想到一天下来事情如此繁重,长期担任如此高压、多量的工作,成为老师,太不容易了!

一大早,余莉君就到岗了。在操场观看学生跑操;趁着学生早餐时间,她翻看着学生的暑假心得;

眼保健操时间,她要走进教室监督学生;

在高二班主任会议上,她认真聆听记笔记;

面对新分的班级集体,还有很多事务需要处理,名单打印、校园卡制作、班级文化建设等等,因此没课的时间里,她待在办公室随时准备处理班级事宜;

学生晚自习上,她同样陪伴在孩子们身边……

余莉君正式实习的课程是上午第三节政治课,高1612班的班主任金磊一直与余莉君在一起,与她商讨备课、班级管理具体事宜,并一直鼓励她,给她打气。

金磊说,余莉君的女儿高洁是班上的学生,学习态度好,是个特别懂事的孩子。“妈妈能为孩子付出这么多,通过这样的言传身教,希望能鼓励到孩子努力学习、挑战自我。”

变身感言

通过一天的体验,我深刻理解了老师的工作,理解了他们的辛劳之处,深深地为辛勤的园丁点赞!

变身感言:

“有点不好意思站在那么多人面前讲话”

五号实习老师:杨春华
变身前:企业员工
变身后:“点钞”老师

一本本生活日记,密密麻麻记录了学生们的日常生活,长沙财经学校的实习教师杨春华提前一天开始翻看,先对学生群体轮廓有个大致的认识与了解。“初入职场”的他,准备工作做得十分谨严踏实。

中午,在同学们陆陆续续回到宿舍午休时,杨春华找到了指导老师,学习下午上课要用的点钞技巧。一遍又遍,反复地练习,渐渐地,杨春华的单手点钞从刚开始的生疏,变得熟练起来。“

上课铃声响起,杨春华走进了教室,协助指导老师上课。一声令下,教室里响起了此起彼伏的点钞声,杨春华环顾教室,频频点头。最后他还坐到了一个同学身边,用指导老师的教给他的方法,去指导这位同学。

“杨老师不光有耐心还好温柔,我们好喜欢他!”一位班上的孩子这样评价他们的新老师。

班会课上,同学们打着快板唱起了《社会主义核心价值观之歌》,杨春华在一旁微笑着看着同学。孩子们看到他们的杨老师,都直呼让杨老师一起唱。耐不住孩子们的热情,杨春华有些生疏拿起了快板,和同学一起唱了起来。友善的笑声、掌声、歌声久久飘扬在校园中。

变身感言

我是三一重工的一名普通工人,和教师的行业相差甚远。有幸,自己的孩子就读于长沙财经学校,并于今天六月顺利毕业。今天,我不再是家长,而是以老师的身份到来。刚开始,自己确实难以适应,有点不太好意思站在那么多人面前讲话。但是指导老师的耐心指引和同学们一声声杨老师都是对我莫大的鼓励和肯定。

极高的工作强度和压力,教书之外琐碎细微的教务、学生工作,早出晚归的生活节奏,忽视小家成全大家的辛劳……这些,都是实习老师们在一天之内听到的,看到的,体会到的。

从家长到老师的转变,也许只是短短的一天,却足够让我们了解到教师这个职业的日日夜夜。

从一名孩子的家长,到许许多多孩子共同的“家长”,这几位实习老师,在自己的“变形记”中一边圆梦,一边感动:

“这一天辛苦又充实,我在收获到最大的感动同时,能真切体会到老师的不容易和伟大。”

“老师真是一份良心职业,我们要给老师们更多的信任和支持,让我们的孩子快乐成长。”

“一天的体验让我感受到教师的艰辛,特别是班主任老师,还充当了父母的角色,从早上6点半到晚上10多,比父母陪伴孩子的时间都长。”

“如果不是有足够的爱心和专业能力,很难胜任这份工作。”

有人说,

老师可以当主持人,因为口才了得,整天为课堂想游戏和花招;

老师可以当作家,因为笔耕不辍,整天写计划、批注和论文;

老师可以当演员,因为软硬兼施,一会和颜悦色一会不苟言笑;

老师可以当警察,因为明察秋毫,整天在班里“破案”;

老师可以当清洁工,因为尽心竭力,常常为班里扫地、拖地、擦玻璃;

老师可以搞工艺美术,因为匠心独具,写板书、布置教室样样精通……

而老师们的这些辛苦,只有亲身感受了,才能体会。

我们经常提倡,家校换位思考,不实际换,真的没法代入对方的角色思考。

让家长当一天的实习老师,或者让不服管的学生当一天的实习老师,

简直就是家校矛盾,师生矛盾的终极杀手锏!

非常好奇,看家长或者熊孩子做实习老师是种怎样的体验!

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