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大数据统计孩子心理新诉求! 亚裔父母的教育症结思考~

原标题:大数据统计孩子心理新诉求! 亚裔父母的教育症结思考~

时代巨变,不同时代孩子的所接触的东西不同,从而影响了他们看待世界,周围环境以及自我认知的不同。

新时代下00后有着截然不同的观念变化和心理诉求。00后生活在物质富裕,信息变更快,各种快餐文化泛滥的时代,现在的00后普遍“早熟”。

他们看待世界以及自我价值有一番新的认知。他们所关心的,喜欢的,想要的,困惑的问题也是这个时代影响下的新产物。而这些体现在学习和生活的方方面面。

你以为孩子们都喜欢玩ipad、手机?

他们只是害怕孤独而已。

你以为孩子们最自豪的是学习成绩好?

他们最自豪的是人缘好。

你以为孩子们天生就不爱听讲?

是因为他们更喜欢像朋友一样可以和他们内心交流的老师

你以为孩子不喜欢你管教?

其实他们更希望你管教的同时也尊重自己的意愿

新时代下的00后,在生活和学习中关心的点和新时代触动下的新追求,新三观有何新的改变?又有哪些有新的心理需求?

父母眼中的孩子其实并不是他本来的样子!

如何找到真正的孩子,做孩子心里认可的管妈管爸?首先我们要走入孩子内心,去了解下他们的心声。

新时代下孩子的心理需求

一项针对北京上海,广州等地20多所中小学校的问卷调查显示:

在学校里最让你自豪的事情是什么?你希望得到什么养的评价。

在父母的眼里:当学生的就要学习好。只有学习好了,才能进入一所好的初中,高中,大学,最后获得一个好的工作和发展前景。

但让人出乎意料的,在孩子眼中:

学习成绩好并不是让他们感到最自豪的事情,他们更在乎是否能在集体中实现自己的价值。

他们希望自己成为一个积极热情,热心服务,有公益精神的人。

通过为集体服务,帮助自己的同学,孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置,感觉自己是一个有用的人。这也能让孩子通过在集体服务中,得到大家好感和认可,获得快乐。

这样的价值感以及让他们感到真正快乐的源泉才是孩子内心真正的诉求。

有的孩子可能学习成绩很好,但是孩子的社交能力很弱。不能够与同学快乐的玩耍,在集体活动中总显得格格不入。这样的孩子即使学习成绩好总是不快乐的。

亚裔家庭不注重培养孩子社交能力

这是华裔家庭教育的弊病之一

读书好,才有好前途。在这种观念下导致大多数家长把教育的核心放在了孩子的学习成绩上面。却忽视了让学生可以变得快乐,自信感受到受欢迎的社交能力。

那么什么是社交能力呢?

社交能力,专业方面的来说,它是指社交圈的建立和人交流谈判什么的。

另一个就是个人成长方面的。比如交朋友和个人魅力如何,还有是否能够吸引别人和倾听别人的能力以及处理朋友间,男女朋友间关系

而这种社交能力,作为有社会经验的我们深知它在人一生中的重要性。可以说,它甚至决定了幸福度和发展高度。

当一个社交能力强的人进入陌生的环境,他会非常轻易地与陌生人展开话题交流,很容易逗得大家开怀大笑,营造一个愉悦轻松的气氛。个人获得认可,结交人脉,交流谈判,都是水到渠成的事。

而对于那些社交能力的差的人呢?进入陌生环境,各种不自信,各种尴尬,恨不得快点抽身离开,尽可能躲避。至于个人魅力究竟如何,根本没有让人看到的机会。更别说结交人脉,交流谈判了。

在家庭的教育中,孩子的社交能力或许比学习能力更值得特别培养。不论一个人成功与否,首先开心快乐是第一位的。

孩子喜欢什么样的老师?

绝大多数的孩子表示:自己最喜欢幽默快乐,亲切平和和善解人意的,脸上总是带着微笑,关注每个学生,能够和学生门像朋友一样交流的老师。

而很少的学生才表示喜欢态度认真,不苟言笑,非常看重成绩和排名的老师。

对于家长同样也是:孩子并不喜欢不苟言笑,整天和他们谈论学习的父母。他们想要的是能够循循善诱和他们能够内心深入交流的父母亲。

他们也渴望获得父母肯定,尊重和帮助~

家长们老喜欢跟别人家孩子做比较,孩子们真的喜欢这样吗?

很多孩子在采访时说:如果我是家长,肯定不会对孩子说,你看别人!

孩子们并不是抵触父母的管教,只是不希望自己像一样奴隶一样被动地接受别人的管理。

他们更希望父母i像一个有经验的,有智慧的朋友,和他们并肩作战战胜困难,同时尊重他们的独立性

他们也并不希望当成自己什么都做不好的小孩,所以越是做不好,处于低谷的时刻,他们越需要来自父母的尊重。

00后的孩子最渴望做什么?

在今天教育不仅限于课堂,课堂之外的时间里。孩子们更加忙碌,补习班,听讲座,逛博物馆,网络课堂,各种形式的课外教育,扩展了孩子们的知识面,同时也给孩子们带来了更多压力。

但调查发现,很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。

他们更渴望能和父母和朋友能够旅行,开拓眼界;也希望参加实践活动,培养自己的社会实践能力。

对于今天的孩子来说,各种被安排的学习已经足够丰富,他们更需要一些留白,去自由地思考和探索整个世界,去积累一些满足自己个性化地东西。

孩子们希望通过教育成为一个什么样的人,或者过上怎样地生活?

我们常说:要好好学习,将来才能有前途,你不努力,以后就没有好工作,就赚不到钱就不能在社会更好地立足。

但比起父母眼中的成功孩子们更希望去追追求自己的梦想。他们更愿意在未来作自己喜欢事,比如演员,模特,歌手,艺术学家,天文学家,科学家,或者一名网络红人,游戏大咖。

孩子的很多梦想或许在我们大人的认知和经历中,觉得根本不可能,也不实际,甚至是看不起孩子小小的梦想。

然而家长却不明白那个看起来很虚幻的梦想在孩子心中的重要性。

梦想是他们成长过程中的引路者。他们会因为梦想而付出汗水泪水,精力的磨难考验,学习到的知识经验,会让孩子们拥有一个更充实的童年。

或许孩子们长大后会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路,但年幼时的梦想却在他们的成长过程中让他们拥有了更多。

强把自己的价值观移植到孩子身上是大多数亚裔父母教育的明显特征。喜欢照搬别人家孩子的培养模式,并照样打造。

而到底适不适合只等到未来才获悉,到时才能验证教育方式的正确与否。

亚裔家庭孩子和父母不能平等对话。父母亲有绝对的权威,逼着孩子做自己认为好的事情。

家长们往往不尊重孩子意愿和个性发展,还会无形中的否定和打压孩子的意愿和想法。并不深知孩子内心真正的诉求是什么?

因而很多孩子往往缺少精神和情感上的支撑,内心会觉得孤独无助。如果长此以往不能排解很容易形成很多心理疾病。

如何给与孩子精神和情感支撑?

曾经有一个父亲就做了很好的典范:

当孩子搬入一个陌生的环境,没有认识的朋友和同学,爸爸深知孩子内心孤独。于是他在自家的信箱里给孩子寄送了无数的信,和孩子像好朋友一样交流,关于她的心情,心事和困扰,并给予宽慰和关怀,一起想办法去结交新的朋友,去融入陌生的环境。

父亲的这一举动成功克服了孩子敏感,胆小,软弱的心理,并让她在成年后心理上依然有很大安全感。

随着大环境的变迁,父母教育观也产生了新的变化:格外重视外面的世界,追赶一些以前没有的世俗的标准。更过于看重外在和功利,变得焦虑。

在追逐看不见的世俗的东西时,却慢慢丢失了可以产生长远影响的东西——养育孩子时需要的一些内心支撑。

那么这些内心支撑是什么呢?

或许是一种佛系教育理念

或许是客观看待对成功的定义

或许是对孩子教育的重新思考

或许是对孩子的多维度审视和对自己教育的重新思考

这些内心的支撑是产生于原生家庭的,从外面世界得不到的,而这种内心支撑是孩子需要的,可以形成价值传递影响给下一代的。

事实上一个人 的优秀成功与否,需要一个大的环境整体培育,而不是在某个方面硬灌出来的。

这个需要学校,家庭和社会配合的综合条件是一个很大的圈子。而家长所要做的努力就是和孩子一起去寻找这样一个圈子。

本文转自公众号:棒呆留学精选返回搜狐,查看更多

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