从中考只有300分到考上北大清华,他们经历了什么?

原标题:从中考只有300分到考上北大清华,他们经历了什么?

去年年底,中青报发表的一篇文章《这块屏幕可能改变命运》刷屏朋友圈,248所贫困山区的中学,通过网络直播与著名中学成都七中同步上课。参与直播课的众多边远地区的学子最终考上了一本院校,甚至北大清华。了解了这一真实事件背后的主人公事迹,网友纷纷表示被这群学生的求学精神感动,同时也感慨教育资源分布不均的社会现象。

一边是闹哄哄的老教学楼,一边是生意盎然的林荫校区,本来不相干的两种生活因为一块屏幕,开始有了交集。一块屏幕是怎么改变命运的呢?

直播教学是指网络一端通过网络及电子设备,将教学内容信息同步传输给网络的另一端。成都七中的老师通过屏幕的另一端授课,而贫困地区的学生则在教室里透过屏幕学习,当地学校的老师在教室里辅助讲解。这些边远山区的孩子,大多是中考“被挑剩下”的学生,许多人入学只有300多分,却最终考上了理想院校,在这段艰辛的岁月里,他们经历了以下的困难。

师资力量的悬殊

成都七中的学生都是市里顶尖的学子,学校老师也都拥有多年教导经验,平常上课都是公开课的水准。而另一边,贫困山区的孩子大多都是周边较好的学校“挑剩下的”,由于分数以及学费,只能到县上的中学读书。教师大多都是没有太多经验的,县里中学还存在着老师上课让学生自习的情况。

刚入学时水平不如市里的学生,又没有优秀的老师指导,县里的学生学习情况可想而知,引入直播课程后,学生明显感觉到师资力量的悬殊,有些老师采用全英上课,县里的孩子都没办法听懂,跟不上学习进度。

高强度的练习

“成都七中的学子每天都有满满的课程安排,上课强度较大,很多学科都会一次性传来十几张试卷。试卷纯手工拟定,每个题考察很多要点,没有任何题型重复。”满满的课程加上练习,令贫困地区的学子一开始无法适应。

平时懒散惯了,突然高强度的上课频率及练习让学生压力倍增。

差距击垮了自信心

成都的学子,大多数学习水平较高,课堂上的知识点易于吸收,见识宽广,会利用时事热点分析政史地的材料分析题。

英语水平由于多年的积攒,全英文上课也毫无压力。反观山区的孩子,由于教学落后,也没有条件接触外面的世界,思想境界及学习能力都不如市里的孩子。

月考成绩公布后,许多在贫困山区学校里名列前茅的孩子考试分数还没达到及格线,这种落差造成了有些孩子深受打击,一边偷掉眼泪一边咬牙学习。

教育改变命运

贫困山区学生原本波澜不惊的生活由于直播课,正在发生巨大的转变。

由于直播课,他们见识到了更广阔的世界,与成都中学的孩子一起直播学习,令他们意识到自己与市里孩子的差距,使他们不甘平庸,开始发愤图强。许多孩子从高一便参加了直播课,刚开学时完全跟不上教学进度,当地学校的老师便分发讲义让他们提前预习,课堂上记录下学生的困惑表情,课后再做详细解答,学校安排了周末和平日直到23点的自习,学生们都拼了命,铆足劲地学。从一开始跟不上进度到最后考试成绩相差无几。

在经过同步学习,许多孩子凭借努力与坚持,最终考上了理想大学,甚至是清华北大等名校。他们凭借自身的“答卷”向社会说明了,贫困地区的学生并不是没有实力,相反具有潜力,只是缺少好的教学资源。

令人无限感慨的,不只是这些学生们的努力,更多的是这些孩子和成都七中的孩子们的眼界差别。同样喜欢数学的两位学生,县里的孩子只想到县老师描述的“出路”,当个数学老师。而另一位城里的孩子早早便学习了高数,并表示自己未来想往这方面发展。好的教育资源能开拓人的眼界,改变一个人的格局。

一块屏幕的影响不是绝对的,孩子们的努力与坚持是他们最终获得成功的原因,然而,优质的教学资源确实能在一定程度上给孩子更多的启蒙,开阔眼界,增长知识,提高成绩。

一块屏幕不一定能改变命运,却能将优质的教师与渴望读书却没有机会的学生联系起来,为这些好学的学生提供了光亮,给予更多教育平等的机会,共享优质的教学资源

除了贫困地区的学生,每个城市都有相对教学力量较弱的学校,也有渴望知识却没有得到好的指导的学生。老师教学方法不准确,导致学生对科目缺乏兴趣,或是吸收不了知识点,成绩一落千丈。但愿未来教育资源能相对平均,有更多优质的教师参与教学,培养优秀的学子。

(素材来源于中国青年报)

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