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新学期,老师课堂教学如何寻求新突破,如何得到质的提升?

原标题:新学期,老师课堂教学如何寻求新突破,如何得到质的提升?

学年初,关于教育的文件下发了好几个,足见国家对教育的重视程度!职业教育是深化教育改革的重要突破口,和普通教育是不同类型,但是同等重要的两类教育。但是由于职业院校的学生普遍水平较差,导致老师们的教育教学也一直是个问题。

有些学生上课爱做小动作,有些学生上课要玩手机,有些学生对课程不感兴趣……这些都直接影响着老师的教学进度和质量,花时间管理纪律?还不如花时间提升学生的学习兴趣,改变教学方式,真正寻求突破,让学生喜欢上自己的课堂。

那么如何提升学生的兴趣?小故事引入课题,微课小视频带动教学,或是现场边录制边讲解等都可以很好的带动学生学习,课堂上老师可以借助信息化工具如微讲师,走到学生中去与学生互动式教学,既可以很好的避免学生偷玩手机,也可以第一时间解决学生的疑问,与学生零距离沟通,减少教学鸿沟。

教学中遇到学生某个点难以听懂,可以利用手机拍照上传问题,将问题细分,利用无线手写版加粗标注,重点讲解某个功能点,加深学生学习印象。某些学生忙着记笔记,课后忘记课上老师的讲解?没关系,老师的教学笔记可以直接导出发给学生课后复习,整个教学过程也可以通过微讲师实景录制,哪里不会复习哪里,节约很多时间。

对于老师来说:不仅可以提升学生的学习兴趣,也提升了自己的教学质量,还可以节约教学时间,把更多的时间用在教学研究上。

对学生来说:不仅上课更有激情了,也不用担心一直记笔记而错过关键信息,课后复习也更便捷,一举多得。

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