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新高考选科又有新变化,我们应该如何应对

原标题:新高考选科又有新变化,我们应该如何应对

新高考改革深入,继上海、浙江、北京、天津、山东、海南6省市实施新高考之后,2018年又有8省市启动新高考。这8个省份是:江苏、湖北、福建、辽宁、广东、重庆、河北、湖南。

数百万正在就读的高一学生和上千万高一以下的学生都将赶上这一波改革,家长、学生一时手忙脚乱、茫然无措,那么,新高考究竟“新”在哪儿?面对新高考,该何去何从?

考试科目组合——由文理分科转为“6选3”或“3+1+2”

旧的高考制度中,学生只有两种选择,文科或理科。选择文科学习政治、历史、地理三门学科。理科则学习物理、化学、生物三门学科。

新的高考制度中,第一、二批新高考改革省市,都是采用的“3+‘6选3’”选科模式,“3”即语数外为高考必选科目,“6选3”即从物化生政史地6门科目任意选择3课作为学习科目并参加高考,共有20种组合方式。

据传,2018年之后开始新高考改革的省份可能会增加“3+1+2”模式。3是指3门主科语数外,1指物理、历史,这两科任选其一,但是不能并存,2也就是从剩下四科中再自主选择2科,这种模式下的组合有12种。

成绩评估改革——卷面实分转为等级赋分

才去等级赋分制的科目主要是学生自行选择的文理6科。因为学生们所选的科目不同没有办法按照卷面实际分数进行比较排名,所以,所有参考学生的卷面分数,会按照其在省(市、自治区)的排名,被赋一个等级分数。

招考方式改变——两依据,一参考

“两参考,一依据”即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录取。这种招考方式,降低了“一考定终身”的风险,从多维度更加合理地反映学生的综合能力。

上课模式转变——固定行政班转为走班制

……

高考改革后,把人生选择前置,让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。因此,如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划,成为更好的自己,为最终的选择做好准备,便显得比以往更为重要。那具体到选科时,我们应该注重哪些因素呢?

一是学生个人兴趣爱好和学科特长,这是选科的主要依据。如果在高中的最初阶段还无法充分显露个人的学科特长的话,需要借助霍兰德模型和MBTI测试等测评工具,帮助实现对自身的认知与探索。

二是确定未来自己可能就读的专业大类,使自己的选科精准匹配专业的选科要求。高中初始阶段,对于这一点很多家长和学生都感觉比较茫然和难以完成。事实上,按照由职业认知到行业认知,由行业认知到专业对照的思路,是完全能够完成对专业大类的确定的。当然期间需要了解众多大学和专业的知识。如果兴趣能力探索属于内部探索的话,由职业而行业,由行业而专业的过程则是对外的探索过程。这一过程,也往往被概括为职业生涯规划过程。

新高考既然把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一,那么生涯规划便成了我们绕不开的坎儿,更是学生和家长有力的工具。越早规划越能实现精准定位,以及后期的精准备考,使学生能够努力有目标,备考有方向,最终实现进入理想大学的梦想。

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