>教育>>正文

中小学教师写论文,进行评比,有多大的必要?

原标题:中小学教师写论文,进行评比,有多大的必要?

原题:取消“论文评比”,净化学术环境

作者:苏延清

近年来,许多地方教研部门自下而上举行各类“论文评比” 活动,并有愈演愈烈之势。

我认为“论文评比”弊多利少。

一是容易滋生权力和学术腐败。所谓论文评比,大多与收费有关,在评选中很难做到公平公正,暗箱操作的现象比较普遍。这种所谓的“教研成果”,往往影响到教师的年终考核、评优选先、职称晋升,参赛者往往要缴纳一定数量的参赛费,许多教师虽然极不情愿,但为了职称却不得不缴费参加;由于获奖论文不发表,不容易被发现是侵权作品,因此,一些老师不是从学习、研究、创新出发去写论文,而是应付了事,要么网上直接下载,要么东拼西凑,反正是只要交钱,就发证书,从而使论文评比成了主办方“创收”的手段,权力和学术腐败的温床。

二是由于论文评比大多是由教研部门以文件形式布置的任务,一些学校的领导青睐获奖论文,而对于在书报刊上正式发表的论文却不于理睬,买珠还椟,本末倒置。在这样的“教研”环境下,导致老师教研意识淡漠,学术水平低下,急功近利,没有长远发展。

建议取消或完善中小学教师论文评比活动机制,早日净化学术环境。

作者简介:苏延清,中学高级地理教师,甘肃省骨干教师,学科网学易书城独家签约作者,甘肃省杂文学会会员,定西市政协文史资料研究员,定西市教科所兼职教研员。多篇散文、杂谈、小小说散见于省内外报刊。参与了30多部地理教学资料的编写工作,担任主编和副主编,被多家报刊杂志聘为特约撰稿人。曾出版文学作品集《深吻黄土地》(电子版)。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
阅读 ()
投诉
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐