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改造薄弱校:一条没有捷径的路,但通向超乎想象的未来

原标题:改造薄弱校:一条没有捷径的路,但通向超乎想象的未来

2018年7月3日早晨6点,早已铺好的红毯从教学楼一直蜿蜒到信阳市第九小学的校门口,学生们鱼贯而出。

然而,不少孩子的脸庞上都爬满泪痕——走完这短短的几十米,他们就要告别自己的小学生活。

时间回到12个小时前。这是一个普通的夏天傍晚,六年级的全体师生都汇集在操场上,进行着信阳市第九小学“扬帆起航 梦想飞扬——2018六年级仲夏夜毕业星空露营”的活动。

在新铺的人工草坪上,孩子们做游戏、搭帐篷,但就在两个月前,学校的“操场”还是由光秃秃的水泥地和凹凸不平的彩砖组成的,要是稍有不慎摔上一跤,磕破牙齿是常有的事情。

这场毕业礼对于九小来说意义重大, 不仅因为九小是信阳市第一所举办毕业露营活动的学校,更因为他们此前完全没有条件更没有机会举办这类校园活动。

此前,九小是信阳市内一所默默无闻的老学校,校园环境破旧,硬件设施落后,教学成绩在区域内垫底;

现在,九小以丰富多彩的课程活动声名远播,成为了市区内的一匹黑马,其教师素养和学生状态得到了广泛的认可,焕然一新的校园也成了孩子们乐园。

在一所基础薄弱的学校,这样奇迹般的改变是如何发生的?

1

变美:让校园成为孩子们向往的地方

如果没有新修的操场,这一届毕业生就无法感受“星空露营毕业礼”带给他们的快乐。

2017年7月,九小启动了操场的改建,但费尽心血的一块地方却是操场的东南一角。

这是一块扇形的角落,约有300多平米,从操场的边缘向着背后的居民楼延伸出去。

这块地是九小与学校外围的商住房小区的争议之地,此前杂草丛生,几乎是一片废墟。为了改建这块小小的地,2018年教师节的当天,校长周雁翎还在和一群彪形大汉据理力争。

周雁翎是2014年1月调到九小的,之前,她在信阳市内一所颇有名气的小学任副校长。

“刚来时的一些情况让我有点儿意外,无论是物质条件,还是教师们的精神状态,都和我的心理预期有一定差距。”回忆起当时的情景,周雁翎这样说道。

一到下午放学的时间,学校里的人都迅速跑光了——大家都赶着回家上厕所。

当时学校的厕所很小,还远在校园的西南角落,师生想上厕所只能穿过整个操场,而且,一进去就熏得人眼睛都睁不开,出来也没有地方洗手。全校只有两个水管,“学校一个月的水费只有72元,比一个三口之家还少”

在这样的环境下,师生都不愿意在校园里多待。让校园变美,成了当时最迫切的需求。

2018年12月,四年过去了,九小已大不一样。

校门、教学楼、操场都焕然一新。

校园里有一栋两层的小西楼,原先堆放着杂物,现在一楼已被改建成厕所,并新修了一排水池,“不在学校上厕所”的情况再也不会发生了。

除了校园环境的变化,学校的硬件设施也全部升级。

教学楼内,所有老旧门窗都换成了双层安全门和新塑钢窗,孩子们的课桌也都陆续换新了。

副校长齐荣回忆道:“最开始我们只有300套新桌椅,于是先把三年级的桌椅换了,孩子们用上新桌椅之后,那个兴奋劲而简直抑制不住,其他年级听说他们换桌椅了,下课后全都跑到三年级的教室外面看,可羡慕他们了。”

后来,经过不断地争取,全校学生的桌椅都得到了更换。

在一点一滴的变化中,校园逐渐成了孩子们心目中的乐园。

2

唤醒:成长的欲望蛰伏在教师的内心

环境的改变只是浅层的表象,一所学校最核心的资源是教师。只有唤醒教师的活力,才能真正开启九小的成长。

到校后不久,负责教学的副校长杨镝就向周雁翎诉苦:“区里组织优质课大赛,学校里谁都不愿意去,咋办?”这一现象让她感到震惊,后来她了解到,十年来,学校几乎未派人外出学习过,参加比赛也没人指导帮助。

教师们几乎全都关起门来守着这方小天地,全然不与外界交流,久而久之,养成了“遇事就退缩”的习惯。

当时九小办公室的整体设施水平还停留在十年前:

一间小办公室里挤7、8个教师,由于电路老化,办公室常年照明不足,无法烧热水,更别提空调了,到了冬天,取暖只能靠煤炉,教师们早晨到校的第一件事就是搬运蜂窝煤、生火、起炉子。

由于教师数量面临极大不足,学校不得不采取了极为严格的请假制度,几乎不许任何人缺席,在巨大的压力下,教师们的情绪都十分低沉。

封闭的环境、贫乏的条件,使得教师群体中弥漫着消极的气息。学校里有一句流传甚广的话:“要养老,到九小。”

面对这样的状态,周雁翎的第一反应是“心疼”,她分析道:

“环境简陋,工作量大,他们都克服了,这说明九小的教师其实很能吃苦。他们并不是没有上进的想法,只不过是还没有发现自己内心的渴求,还没有从教育生活中找到乐趣。”

于是,“对教师好一些”成了周雁翎撬动九小变化的第一步。

在学校经济非常紧张的情况下,她把第一笔钱花在了改善教师办公环境上。

她去考察了信阳市最好的小学,看看他们的教师办公室是如何设计的,九小也尽可能给教师提供一样的环境。

逐渐改善办公条件的同时,领导班子还想了很多办法来活跃教师群体的气氛。

2015年,春节收假后的第一次会议,教师们走进会议室,迎接他们的不是工作任务,而是一黑板的红包。

原来,这是周雁翎带着三个副校长为全体教师准备的惊喜。红包里的内容很用心,有生活用品,也有电影票,还有“半天假期”……

这些特殊的红包虽小,但大家的情绪明显被调动起来了。

随后的一个学期里,学校又设计了几次类似的活动,原本沉闷的气氛有了消散的迹象,教师们的热情逐渐被激发出来——原来工作中并非只有“完成任务”,教学生活也可以过得有滋有味。

2015年,周雁翎被评为“中原名师”,按照要求,中原名师必须建立自己的名师工作室,并要把所在的学校建成“省级教师发展学校”,这两件事也成了九小教师专业成长的里程碑。

原先,九小连集体教研的制度都没有,借着成立名师工作室和建设教师发展学校,九小的教师专业成长体系开始建设起来。

最大的变化就是,以前从不参加磨课比赛的九小教师,也都纷纷走了出去,带回了一张张赛课的奖状。

3

激活:用课程提升学校的品质

课程开发无疑是促进教师专业水平和提升学校品质的最佳渠道,当教师的专业成长走上正轨后,就要让他们在研发课程的实战中把“所学”变为“所能”。

由于缺乏研发经费的支撑,九小充分利用身边一切资源,在有限的条件下开发出多样化的课程,尽可能地为学生们提供了全面发展的平台。

其中,最具学校特色是“菜市场课程”。

九小被信阳市的三大菜场包围,最近的金杯菜市场离学校仅有一条小河沟的距离。

这原本是学校的劣势,但独特的地理环境触发了九小教师的灵感,学校自主开发的“走进菜市场”系列课程,还被评为了人社版的综合实践课程优秀案例

顺应自然节气,菜市场课程被安排在春季,除了周边的菜市场,九小还把对口扶贫的乡村菜地利用起来,每个班级认领一小块土地,孩子们有空就去照看地里的新苗。

“我去收过青菜和萝卜”一位小男孩十分牵挂自己的蔬菜。

整个菜市场课程分为上下两个学期进行, 每周一个课时。

课程一共设计了四个单元的内容,涵盖了认识、种植、烹饪、销售等多个方面,其最大的亮点是跨学科综合性学习,由语文,数学,美术三科老师同时进行,带领学生分小组完成自主合作的探究式学习。

课程进行中,语文教师引导孩子们把眼中的 菜市场变成一篇篇作文;

数学教师引导学生对“购物”情境中的数学信息做出了合理的解释;

美术教师让孩子们把蔬菜画出来

……

五一班是去年第一批参加进行菜市场课程的班级之一,班主任袁中梅说:

“我们是信阳市第一个做这门课程的学校,在本地没有能够借鉴的经验,整个课程都是教研组按照自己的想法在设计,是完全是根植于九小的地方情况、学生情况而生长出来的。”

除了菜市场课程,九小还开发了许多低成本的课程。

为了让贫寒的孩子也能拥有更开阔视野,九小将“课外阅读课内化”,开发了养读课程;

为了让提升学生的艺术修养,在没有乐器、仅有一名专业音乐老师的情况下,学校开发了成体系的音乐欣赏课程……

小投入带来了大回报,多样化的校园生活让九小的学生受益无穷。

2017年,九小做了一次学生家庭背景调查,统计结果显示,全校有近七成学生是进城务工子女,其中家长有固定工作的只有39名。

“既然家长当不了学生的老师,那老师就来当学生的家长。”周雁翎如此说道。

曾经有一位成绩不理想的小男孩,特别喜欢模型和手工制作类的书籍,但在学校开展养读课程之前,连他自己都没有发掘出这份潜力。

“他爱看模型、手工制作类的书,而且一看就会做”,周雁翎对他印象深刻。

后来,这个小男孩参加了区里的科技创新比赛,获得了一等奖的好成绩。

如今,他已经进入信阳当地最好的中学之一学习,回忆起小学生活,他说:

“九小是一所特别温馨的学校,我能有现在的成绩全是因为小学时老师的辅导和鼓励。”

在副校长白兰看来,九小的孩子后劲很足:

“相对而言,我们的孩子有更好的学习习惯,一旦养成学习习惯,后续学习能力自然就能慢慢跟上来。”

课程,只有在转化为学生的知识和经验后,才能真正实现它的价值。

毫无疑问,九小课程的效果正在逐渐显现,校园里,学生们自然流露出的自信、阳光、好学,就是最好的证明。

在周雁翎看来,自己并非一个大刀阔斧的改革者,而是“问题解决者”

她说:“我从学校最需要改变的方面入手,抓住了在特定时期里学校亟待解决的关键问题,以点带面,然后逐步深入,这种推进方式,教师们更能接受。”

回望九小的发展过程,周雁翎的脑海中最先蹦出了“没有捷径”四个字。

薄弱和困难往往是多年积累而成的,改变也非一朝一夕之事,特别是欠发达地区的公办校,不可能一下子有大笔的资金和大量的人才。

唯有从基础做起,从一点一滴做起,培养和激发内在的力量,才能使一所薄弱学校发生真正的变化。

“这就像一个长跑的过程,艰难的时候每一步你都想停下来,但只要你咬牙坚持下去的话,你会发现自己原来可以跑得非常远,远到超乎想象。”

这位温柔而坚定的校长,将会带领九小继续走向“远到超乎想象”的未来。

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来源丨本文根据新校长杂志第三期《薄弱校变形记》封面报道删减而成

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