澳洲这个颠覆性的 “学习村”教育改革,暴露了华人的短板

原标题:澳洲这个颠覆性的 “学习村”教育改革,暴露了华人的短板

今年一月开学季新开的新洲公立学校Lindfield Learning Village 对外宣告,他们的教育模式 different to the traditionalschool environment which has existed throughout the 20th Century.

与20世纪以来一直存在的传统教育方式不同,听起来很颠覆。他们的官方文件是这样解释他们的改革的:

1.All Through School:混龄k-12年级,大的帮小的;

2.Stage Not Age:根据学习进度学习而不是按年龄分班;

3.Home Base:由老师带领组成家,促进老师和学生的关系,令学生产生强烈认同感 (strong identity),令老师更准确地了解学生的进度和需求;

4.Project-based Multidisciplinary learning: 我的理解是,以前是学了知识然后应用知识做个project,他们这里是先放一个project(都是meaningful and authentic multidisciplinary tasks有意义的并且真实的多学科任务)然后学生为了完成project就要去探索和学习;

5.Student Directed indivisualised Learning:每个学生都会有一个有老师、学习导师和学生自己共同制定的、基于数据和测量的私人学习计划;

6.Flexible timetable: 灵活的学习时间表;

7.Commnity, University, Business Links学校与社区、大学和企业相互连接。

这七条听起来并不是太颠覆,因为近些年很多学校都在或多或少地进行着各种改革尝试。Lindfield Learning Viliage 可能是第一家把这么多变革同时引入的学校。

名字不叫学校school而叫村庄villiage,不知道是不是来源于那句非洲谚语:It takes avilliage to raise a child。希拉里克林顿曾写过一本关于儿童教育的书,就叫《It takes avilliage》。在这个村子里没有固定的教室,而是有三个空间:1. Waterhole 水坑,比较大的一群人学习的地方;2. Campfire 篝火,比较小的一群人跟老师学习的地方;3. Cave 洞穴,学生自习的私人空间。

这三个空间的命名听起来不像一个农业社会的村子,更像澳洲土著狩猎采集者的聚居地。只不过,他们的聚居地不是固定的。这倒是真的很颠覆,从工业文明跨过农业社会,直接回到新石器时代。

如果想知道学习村到底是怎么运作的,从官方的文件里看不出更多了,必须亲自在村里待几天才行。从报名的火爆程度和老师投简历的密集程度可以看出,还是广受欢迎的。当然,必须也得有不同的声音。有的教育专家的疑问是:学生们是否能够那么主动和自觉?

村子因为是公立的,目前学生的招收还是以学区报名为主,据说还有来自海外的入学申请。入学没有固定标准,甚至是非常融合的,自闭谱系的孩子或者患注意力缺陷与多动障碍的孩子都能入学。

我从事的是儿童和家庭的心理工作,从来不曾越界谈教育,因为教育是完全不同的领域,需要不同的知识和经验才能看得懂,更别提侃侃地指点人家该怎么做了。那样做很没有自知之明。但是,这个村子因为谈到不仅要看孩子的学业成绩,还要关注孩子的情绪和心理健康(a child's emotional and psychological health),这块我倒是很想谈谈自己的看法。

1.混龄大帮小,嗯嗯,骨感的现实是,大的也可以欺负小的,利用小的,或者不理小的。在后面这种情况下,老师或者mentor是否会介入?怎么介入?介入程度?如果处理得好,大的小的都会学到很多,社会性一定会增长。然鹅,如果处理得不好,对大的小的的成长都会有程度不同的不利影响;

2.人的成长发育是有规律的,这是发展心理学研究一致认可的。不排除个体差异,以及特殊情况,例如发育迟缓的以及某些方面天赋特优的,但是特殊情况毕竟是少数。老师如何去把握每个孩子的stage 是什么?通过assessment 测试,虽然听起来比考试好听多了,可是,换了个名词而已,还是要去测啊。如何既避免统一测试题一刀切,又避免测试人的主观因素过于主观,不知道村里会怎么处理;

3.老师组成home也好,还是像现有学校中的分house(跟哈利波特书中一样),还是像我们大陆过去强调班集体荣誉感,说的都是团体的归属感与认同感。不知道是不是名字叫home,这个小组织就会有很多家的特征?什么特征?这是我的疑问;

4.先给学生一个项目,听得我都跃跃欲试,好棒的学习方式!可是,不同年龄、不同好奇心的孩子会对此有不同的反应。固然有追根究底、积极探索的,肯定也会有随大流的、凑合事的。老师怎么区别教育?

5.因材施教当然最好能针对每一个“材”的特殊性。这师生比得是多少才行呢?虽然每一个人都与众不同,但是强调个体差异的同时,别忘了人的很多特征是有正态分布的规律的。公立学校不花钱还能得到一对一私教,当然好,只是,有那么多老师吗?可复制多少?

6.人是特别容易习惯化的,只要固定课程表没有到压制孩子本性的地步,我是认为固定课程时间和灵活课程时间各有利弊,未必就是灵活时间表最好;

7.与社区、大学和企业的联系,听起来像是走出村庄,跟着大人出去采集、狩猎了,对于孩子们来说当然是很好的、必需的实习。只是,k-12这么大的年龄跨度,怎么安排不同的活动呢?耳濡目染、亲身实践的时间占比是多少呢?

虽然有上述疑问,我还是挺看好这个学习村的,因为我相信,村长他们一定考虑过我的那些疑问以及更多的疑问并且有备选的解决方案,我们只需要等着看实践结果如何。而且,毕竟也不是随便什么人都适合进这个村学习的,村里的通知是,请家长不要盲目报名,先自己评估一下你的孩子,是否具备以下这些特征:

·Does your child exhibit persistence when faced with a challenge or difficulty or do they give up easily? 是坚持有毅力还是容易放弃

·Do they show initiative and responsibility? 是否主动并负责

·Are they determined and resilient? 有决心、有韧性

·Are they self-controlled and confident? 能自我控制而且自信

·Are they interested and resourceful? 有兴趣而且思路广

·How motivated are they to learn? 动机如何

·How flexible are they when having to adapt to change? 适应变化时灵活吗

·How well are they able to solve problems? 解决问题能力如何

·Are they curious? Do they question why and how?是否好奇?常问为什么和怎么办吗

·Do they demonstrate empathy for others? 对他人有同理心吗

·Do they explore possibilities and perspectives? 会探索可能性和不同视角吗

·Are they able to work as part of a team? 能团队合作吗

看到这里我乐了,如果孩子具备以上大部分特征,那么只要不是在特别特别糟糕的学校,在哪里孩子都差不了呀。接着我就乐不起来了。因为这里列出的好几条特征,确实是华人孩子缺乏的、发展得不好的。这,是给华人家长的警示!

如果学习不是因为自己的兴趣和好奇,就不会有足够的动机,不足以令孩子能够坚持、能够主动而且负责。没听说过被家长安排各种学习和补习的孩子会是主动的和自愿的。

即便家长说,我安排的项目(补习或者夏令营或者什么的)就是为了激发孩子的主动性和好奇心的,亲,那也是你安排的,孩子也是被安排的。不是说因此就事事由孩子做主,尤其是年龄小的孩子;但是,如果大多数事情和孩子的时间分配主要是由家长决定的,这就从根本上确立了孩子是被动的。

如果因为怕得到什么或者怕得不到什么而去学习,根本谈不上好奇心、自律、灵活了呀。我们常用的劝孩子学习的话术,常常就是恐吓,不管伪装得多好:你将来找不到工作怎么办?你将来找不到好的工作怎么办?你将来穷困潦倒不说,最重要的是被人鄙视和唾弃怎么办?你将来徒伤悲怎么办?

被焦虑和担忧驱动,或者为了自尊、别人的钦羡、名利双收而驱动,也会是非常强大的动力。我听到好几个孩子说起,他们的家长教育他们时最常说的就是因为“当初想离开农村”而现在自己成了教授或者挣了十几个亿。但是,那不是好的动机。不是真正地 motivated。且不说很多人更容易失败,即便“成功”了,他也不能好好地享受成功。

在华人常有的鄙视链(用挣钱多少和出人头地的程度来决定鄙视额大小)影响下,同理心、团队合作、自我概念自我价值和自信……谈不上吧?

当然,根据孩子年龄的不同,上述特征的发展也会不一样,何况村里也说了,在村里会继续注重培养这些能力。可是,再怎么说,这个村也还是一个学校而已。真正的村庄里面,有学校、有家庭、有邻居、有亲朋好友、也有各种阴暗面和坏人坏事。我们不可能只依赖学校去培养孩子的上述以及更多特征和能力。而这些能力最初的萌芽、习得与养成,除了孩子自身的天赋,主要来源于家庭的养育。

您有注意过养成孩子这些特征和能力吗?您是怎么做的?

(本文中的插图是澳洲土著的八种学习之道中的部分图示。图片来源于网络)

悉尼的朋友请注意,四月初将会有我的现场讲座:养育移二代应避开的坑。敬请等待通知返回搜狐,查看更多

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