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亲近母语实验 | 儿童诵读课程教学课例评选

原标题:亲近母语实验 | 儿童诵读课程教学课例评选

只要您是亲近母语实验区、校的老师

只要您开展过儿童诵读课程

只要您对自己的课程案例有充足信心

欢迎马上投稿参与案例评选

所有获奖教师均可获得荣誉证书

所有获奖案例将在点灯人教育平台集结展示

特别优秀的案例与教师

更有机会进入点灯人大学课程体系与亲近母语培训师团队

为了更进一步的落实《日有所诵》课程,提高实验教师诵读教学能力,经亲近母语研究院商议确定,开展儿童诵读课程教学案例评选活动,诚邀各实验区域、实验学校积极组织教师参加。

一、参评对象与内容

1. 本次评选仅限于亲近母语实验区、实验校(含教材实验校、亲近母语公益服务学校)

2. 实验区、学校需要内部选拔,择优推选,每所学校推荐不超过3个案例(低中高年段各1个,兼顾不同文体类型)。建议全部实验教师参与,内部组织初选。

3. 参赛内容需选自《日有所诵》(1-6年级篇目),请从课例篇目(见文章最后附件内容)中的一篇或多篇进行教学设计、课程录制(校内选拔期间不用录制)。

4. 参评案例,需要严格按照评选要求递交资料。

需要提交的文件:

(1)教学设计(word格式)(请联系工作人员获取教学设计模板并按照要求填写提交。)

(2)课件(ppt格式)(请请联系工作人员获取课件ppt模板并填写提交。)

(3)教学视频(MP4格式)(时长:15分钟左右)(高清视频)

(4)说课视频(MP4格式)(时长:3-8分钟)(高清视频)

(5)说课稿(word格式)(请联系工作人员获取说课稿模板并填写提交。)

二、评选流程

1.报送阶段(2019年3月25日-4月20日)

各实验区、校自行组织内部评选,选择优秀案例提交,参加评选。

2.评审阶段(2019年4月21日-4月28日)

亲近母语研究院组成评审委员会,对参评案例进行评审。

3.公布结果(2019年4月30日)

最终获奖的课例及设计者将在亲近母语网站和点灯人教育公众号公布。

三、评选原则

(1)原创性:每个参与评选的课例必须为原创

(2)完整性:每个参评的课例严格按照以上【一、参评对象与内容】要求的5个部分提交完整。

(3)格式统一:教学设计与PPT使用统一的制作模板,条理清晰,层次分明,突出重点,详略得当。

(4)视频要求:【教学视频】清晰、体现课堂师生的整体课堂过程。【说课视频】清晰且说课内容层次简洁明确。

四、奖励办法

1.本次评选将设一、二、三等奖若干名,所有获奖教师将获得亲近母语研究院颁发的荣誉证书。

2.获奖课例将全部收录到亲近母语点灯人教育平台集结展示。

3.特别优秀的案例,将进入亲近母语点灯人大学专题课课程体系。

4.活动中表现优异的教师,我们将择优选入“亲近母语培训师”团队。

5.本次评选特设优秀组织奖。积极组织学校或机构教师参评的单位,将获得亲近母语研究院颁发的荣誉证书。

五、联系方式

1.参选的作品请以“xx学校诵读课程案例评选资料”的格式命名,并在规定时间内发送至邮箱:wulinling@qjmy.cn

2.教学设计模板、课件模板、说课模板、视频录制要求及建议等文件请联系亲近母语工作人员吴琳凌老师获取。

3.联系人:吴琳凌 电话/微信:18652926028

附:《诵读课程课例篇目》

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