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幼儿园女老师要求“学生拍自家车”:到底谁的“玻璃心”碎了?

原标题:幼儿园女老师要求“学生拍自家车”:到底谁的“玻璃心”碎了?

有媒体报道,4月8日,深圳南山区某幼儿园一名女老师,要求家长给孩子拍张以“我家的车”为主题的照片,用于装饰“班级主题墙”。此举,遭家长质疑。紧接着,当地教育局回应,相关活动已经“立即叫停”,幼儿园和教师都已向家长道歉。

对于这样的事情,如果就“我家的车”来看,好像有些“攀比的逻辑”。但是,学生和自己家的车拍照,其实已经是“另一回事儿”。但是,就社交媒体上的舆论趋向而言,好像认为,这是一件“自带炫富”和“势利攀比”的事件。于是,涉事老师和幼儿园被追讨,家长和舆论完胜。

就事论事,这样的事情发展,好像是一种完满的结局。但是,作为公共事件来讲,又好像处理的过于潦草。因为,作为“班级主题墙”来讲,让孩子和自家的车拍个照,这其实并没有突破常规的底线。从某种意义上而言,这也是“合情合理”的。

而作为家长来讲,对于这种行为有质疑,其实更多是出于世俗的逻辑。坦白讲,就幼儿园的孩子来讲,如若成年人不告诉他(她)们“攀比”是怎么一回事儿,他(她)们其实并不清楚。所以,这样一场带有分歧之争的事件,最根本的问题,还是成年人对于“攀比行为”的认知分歧。

而作为幼儿园的孩子来讲,其实也是“一头雾水”。甚至,很多孩子可能因此才明白,什么是“攀比”,什么是“炫富”。不得不说,这是一次相对失败的“止损”。事实上,这也是一种普遍的现实悖论,很多成年人希望自己的孩子“不功利”,但是自己却囿于在“势利”的怪圈里难以自拔。

不得不说,这是一种扭曲的现实格局。所以,在面对“幼儿园女老师要求学生拍自家车”的事情上,我们应该站在更为清澈的视角上进行剖析才行,而非以“势利的逻辑”进行“攀比的讨伐”。因为,成年人“自以为是”的保护方式,很可能让孩子们“堕落”的更快。

“攀比心”,“势利眼”的存在,多半是成年人世界的运行秩序,要想彻底改变现实生活中的类似认知,最根本的办法就是让孩子们直面自己和自己的家庭。因为,很多时候,仅靠“回避”是没有用的。作为孩子们正是形成生活认知的时期。这种情况下,只有直面现实,才能更好的塑造认知构架。

否则,久而久之,孩子们自然会在“回避的禁忌”上,进行不断的挖掘。这种“回避”会让孩子们对“势利眼”和“攀比心”更加好奇。最终,导致“势利眼”和“攀比心”被融入孩子的日常。毕竟,绝大多数孩子的“恶习”。都是成年人投射的结果。

尤其,作为父母来讲,这方面的责任不可回避。试想,如若,我们把“学生拍自家车的行为”平常心看待,可能就会更加弱化“攀比的氛围”。因为,越是不把车的档次当回事儿,才能越接近平常心。而越是将车的档次视为一种高低门槛,可能越容易让孩子形成“攀比心”。

所以,这一次事件的缘起,更多是家长们的“玻璃心”在自我摔打。因为,“攀比心”,“势利眼”的横行,最主要缘于很多人并没有“独立人格”,而只能靠外物进行“自我加持”。这其实,也是世俗中较为真切的一面。很多人,在待人接物的过程中,不看自己行不行,就看身外之物行不行。

这也导致,不少人在行事中,总是在“拼外物”。比如,总有人说,我爸是“谁谁谁”,我朋友是“谁谁谁”。在他(他)们看来,就好像“谁谁谁”是他(她)们自己一样。可事实上,“谁谁谁”根本与他(她)们的联系并不紧密,只是一种人际关系而已。

而真正的事情实施过程,其实跟人家没什么大的关系。这也就是为何,人们普遍认知中,不太喜欢“装腔作势”。毕竟,本质上“虚伪”最让人厌恶。实际上,但凡社会阅历足够多,那些言不由衷都能看出来,人与人相处,最本质的还是对等和尊重,扯别的都是多余。

所以,“道歉的老师”和“追讨的家长”,都应该扪心自问,这样的处理方式,到底对孩子有什么影响?我们不能因为,人们对于车档次的敏感,就认为要求“学生拍自家车”是个大问题,这实际上分明就是一种先入为主的认知方式。

并且,作为成年人越是如此敏感,孩子们就越容易较早的“被习染”。所以,就“幼儿园女老师要求学生拍自家车”的处理结果来讲,其实并不“明智”。虽然,在一定程度上,好像显得“很正确”。但是,对于孩子的真实处境来看,好像“消极的影响”更多。

因为,当孩子问起父母,为何活动会被取消时?可能绝大多数父母只会用谎言去圆说。而这“又一次”会为孩子的认知“埋下祸根”。所以说,当成年人的“玻璃心”都碎了的时候,可能孩子的“玻璃心”也会被触动,而这也是类似事件最要命的结果。

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