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女童疑因校园欺凌武校身亡:爸爸妈妈,救救我!

原标题:女童疑因校园欺凌武校身亡:爸爸妈妈,救救我!

昨天一早,就看到7岁女童武校死亡的新闻,从监控来看,初步判断导致死亡的直接原因是受到同学和教练的殴打致死。

很明显,又是一起遭遇校园欺凌的悲剧事件,女童父母悲痛万分,而我们在叹息之余也应当再次敲起警钟,重视校园欺凌现象,防止悲剧重演。

关于校园欺凌,很多好学的父母都知道它的表现形式和危害。但是还是也有很多父母不以为然,除非在遭遇到重大人身伤害时,才会重视起来,但这个时候往往对孩子已经造成了严重的身心危害,需要花费很长的时间才能走出被欺凌的阴影。

那么,我们再次来看一下什么是校园欺凌。广东省教育厅印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》明确规定了下列行为均属于欺凌事件:

根据该规定,我们可以看到不仅肢体侵害属于校园欺凌,语言侮辱、网络发布有损人格的图像文字等也属于校园欺凌。

其中,语言伤害、精神损害最不容易引起父母的重视,给孩子造成的痛苦不比身体伤害小。

比如由于某个小孩子体质偏胖,就被同学长期取笑是猪,如果该孩子没有得到家长的引导,很容易产生自卑、厌学的心理。长期以往,实施欺凌的孩子更是得寸进尺实施暴力,后果往往难以挽回。

所以,面对校园欺凌我们不应该抱以侥幸或者事不关己的态度,或许在你没有觉察的地方孩子已经受到了欺凌和伤害。作为父母应该提高警惕,防微杜渐。

那么该如何预防校园欺凌呢?

第一,父母要做孩子的“好朋友”。

这一点非常重要,因为这是你掌握孩子是否遭受校园欺凌信息的重要来源。父母在养育孩子的过程中要多运用“同理心”,对孩子的立场和感受换位思考,尊重并接纳孩子的情绪。

对孩子的“小秘密”在未经孩子的同意不要擅自对其他家庭成员提起,只有这样才能赢得孩子对自己的信任。

只有赢得孩子的信任,孩子在遇到问题的时候才会第一时间向你诉说,寻求你的建议和帮助。

反之,如果父母从小就对孩子的情绪视若无睹甚至不分青红皂白加以责骂,长期以往在孩子的心里你肯定是一个不值得信赖不能给他提供保护的人,那么,在他遇到欺凌的时侯不会也不敢告诉你。

第二,培养孩子的自信自爱能力。

容易遭受欺凌的孩子很多都是比较自卑懦弱的孩子,所谓“柿子专挑软的捏”。而自信开朗的孩子遭受欺凌的比例大大降低。

因此在孩子童年,我们要特别注重培养孩子的自信自爱能力。

一方面,要让孩子感受到父母的爱,让他知道,无论如何,父母都一直爱你,这是他立足于这个世界的根本力量源泉,是自爱自信的基础。

一个从小被爱着的孩子自然而然也爱自己,一个从小被认可的孩子是自信心充沛的。因为他知道自己是被值得爱的,是讨人喜欢的。

有了这个坚实的自我价值认同基础,一旦孩子日后受到欺负,他潜意识就会认为自己不应该遭受这些,这些都是不正常的不公平的,会作出抗争。

如果他从小都被嫌弃或者总是遭受言语上的打击,那么他也会认为自己就是如此糟糕,自己本该就要承受这些,甚至对欺凌习以为常。

所以,父母或家人千万不要成为孩子的第一个欺凌者。

另一方面,要引导孩子保护自己。校园是孩子了解社会的第一步,在进入校园之前,就可以为孩子做好这方面的准备。

可以针对校园欺凌问题进行专项引导,在幼儿园阶段,入学之前可以通过绘本的方式引导孩子,《别想欺负我》《不要随便欺负我》《不要随便嘲笑我》《不要随便命令我》等绘本都是很不错的。

小学和中学阶段,就要利用身边的或者电视上看到的案例启发孩子,引导孩子如果碰到此类遭遇应该如何处理。

其实在引导的过程中,也会让孩子感受到父母对欺负自己行为是零容忍的态度,会坚定他们的信心,给予他们勇气。

第三,要培养孩子的社交能力。

良好社交可以帮助孩子更快更好适应校园环境,是孩子在校园里的安定剂。这在孩子心智尚未成熟的小学和初中阶段尤其重要。

如果一个孩子能比较好地融入校园环境,那么遭受欺凌的机会比较小,如果在校园比较孤僻的话,很有可能就会成为欺霸者的目标。

所谓人多力量大,身边时刻有朋友陪伴的孩子让欺霸者有所忌惮。

父母可以多带孩子参加亲戚朋友间的聚会,可以多结伴参加亲子活动,甚至参加早教班等等,都是锻炼孩子社交能力的好机会。

在这些活动当中,可以多观察孩子与其他孩子的互动,观察他在遇到争执的时候如何处理的等情况,并可以根据发现的问题在睡前或者其它安静的时候进行温柔的总结和引导,一步一步提高孩子处理人际关系的能力。

对于已经发生的校园欺凌如何处理呢?

在得知孩子已经遭受校园欺凌的时候,父母根据情节轻重可以采取不同的方法。

第一,对于比较轻微的欺凌行为,引导孩子自己处理并注意跟踪观察。

比如取侮辱性外号的,可以引导孩子不去在意不去回应,欺霸者觉得没意思有可能会终止该行为。

如果无效,是否可以“以牙还牙”也给对方取一个类似性质的外号,对方终止了自己也同时终止呢?类似等等和孩子一起研究探讨尝试不同的解决方法。同时要注意旁敲侧击向孩子了解事情的进展情况,并根据不同的情况作出不同的引导。

另外,在这种情况下,父母可以多去接送孩子、参加校园活动,向孩子的同学展现自己很关心孩子的一面,必要时可以通过言语委婉提醒欺霸者,比如说“希望大家可以和**好好相处哦”等之类的话,对欺霸者也会起到一个震慑作用。

第二,欺凌已经严重影响到孩子的身心健康,父母需要干预。

干预可以采取两种方法,第一种是主动和老师或者对方父母沟通,让老师或对方父母进行教育。

如果无效,父母可以在适当的时机和欺霸者沟通,甚至可以请老师、对方父母一起到场,了解欺霸行为产生的根源,共同做好矛盾疏导、心理引导、改正方案等处理工作。

一般,问题到此都会得到比较圆满的解决。但是对于中学生的话,在父母、学校、第三方干预后,我们还需要多做一部工作:要加强接送,因为此举可能会更加激发个别偏激孩子的叛逆心理和报复心理,引发严重的人身伤害事件,造成不可挽回的后果,接送的同时也便于观察事件的后续发展。

最后,也呼吁各位父母加强对自家孩子的教育,警惕孩子成为欺霸者,这对于自己的家庭对孩子的人生都是一个不可承受的任性。

中国教育学会副会长陶西平表示,“学生是国家的未来,当他们进入社会的时候,应当具有道德和法制的鲜明底线和明亮开朗的心理底色。但是,学生欺凌现象的发展,会使部分欺凌者心理扭曲,进入社会后依然故我,甚至变本加厉,发展成为社会的违法犯罪者,成为社会安定的破坏者。”

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