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9岁男孩以死谢罪,17岁男孩跳桥自杀:逆商的养成,来自于家庭

原标题:9岁男孩以死谢罪,17岁男孩跳桥自杀:逆商的养成,来自于家庭

比IQ、EQ更重要的,是AQ——逆商,全称逆境商数,还可以被解释为挫折商,通常指一个人面对困境时的反应方式,即面对、摆脱、超越逆境时的能力。高逆商是可以培养的,并且最好的时机是从小开始培养,一个人逆商的养成,往往来源于家庭。

昨天一则视频在朋友圈和网络中流传开来。17日晚,在上海卢浦大桥一个年仅17岁的男孩,在车流中忽然下车,然后跳桥自杀。

根据新闻报道,我们才得知这个年轻人选择跳桥自杀的原因是在学校与同学发生矛盾后受到了父母的批评,所以一时冲动才选择用这种方式结束了自己的生命。

很多网友都为这条年轻生命的逝去感到惋惜。而这也让我想起了前不久发生的一件事。

一名9岁男孩因为撞碎了学校的玻璃,害怕被惩罚、被家长批评,选择了从17层跳楼自杀。

在轻生之前,他还留下了一封带有错别字和拼音的遗书:▼

“nai nai ,我前天把学校的bo里zhuang sui 了,我之到要chen fa,suo以我跳lou了。”

男孩撞坏学校玻璃后心中忐忑不安,经过了一个周末的思考,因为恐惧他依旧没有勇气把实情告诉家里人,新的一周回到学校后无法交代,承受着巨大的心理压力,在绝望和恐惧中写下了遗书,第二天上学前,他背着书包从17层跳下以死谢罪。

看到这稚嫩的字迹,我这当妈的心里难受极了。像这种打碎玻璃之类的,孩子本身并不是故意的,所以他才会内疚,在大人眼中是个承认错误赔点钱的小事,但在孩子有限的人生经历中,认为这是没有办法解决的事,就算告诉了父母也没有用。

对于那个17岁的男孩也是一样。

因为无法承受来自家长的批评,选择跳桥自杀。

9岁的孩子在撞碎玻璃后害怕到选择跳楼。孩子的抗压能力与ta的家庭教育环境有关。

01

犯错后,孩子心里一般怎么想的

我们要先站在孩子的角度,看他们犯错后的心理活动是怎样的?▼

在小花两岁的时候,有天拉坏家里的橱门,我老公有点生气,就罚小花在客厅门口罚坐,本意也就想让她安静地自我检讨一下,没想凶她,但小花就真的一脸哭相地在门口坐了一下午。

像考试没考好、大人给的钱弄丢了、闯祸弄坏了东西、老师让叫家长……这样的小事,孩子看来会很严重。

父母在孩子面对挫折时的反应,就至关重要了,有时会给孩子带来走出困境的勇气,有时也会成为让孩子没有办法摆脱的枷锁。

02

为什么犯的错在孩子眼中会成为天大的事

很多时候,是父母对孩子的处理态度,让孩子觉得自己犯下的错是不可饶恕的。

在孩子成长过程中,不要太过执着于去批判孩子,导致孩子有任何问题都不敢轻松地告知父母,自己去钻了牛角尖。

压死骆驼的往往不是因为那最后一根稻草,而是因为在它身上的每一根。

小孩子的世界很单纯,当他们犯错后,大人以训斥、恐吓、威胁来责备他们,那么孩子遇事后的第一反应就是害怕和担心。

在我小时候,唯一的一次被留校到很晚是因为在体锻课玩了手机,虽然当时我只是拿出了手机想给家长发个短信,恰巧班主任刚好进门一眼就看到了,马上就没收了我的手机。我的心理活动是:完了,手机被收了,老师要找家长了,可千万不能找我妈啊,她会骂我的。

我在班主任办公室又哭又闹了一个钟头,最后,班主任给我妈妈打了电话,通话很短,我妈直接让老师还我手机了。回家见到我妈后,原本以为我妈会没收手机并狠狠地批评我一顿,没想到她也只是安慰了我下,说这些都是小事不要紧的,以后上课时间手机收收好不要拿出来。

我很感谢我妈当时没有批评我,没有在我身上再添上一根稻草。在如今当妈后,再去回想当年我犯下的那些“天大的事”,的确都是些不值得一提的小事。如果再给我一次选择的机会,我一定会在老师收走手机的第一时间就告诉妈妈,迅速解决问题。

我们常常更在意孩子的错误,却很少在意这个年龄段孩子内心,请蹲下来用孩子的视角去看下这个世界。

一个孩子是否有扛住这些事的能力,就看“逆商”的高低,逆商低的孩子,更容易被这些“天大的事”影响,而逆商,是可以在家庭的成长中养成的。

03

逆商的养成,与家庭有关

对于那个跳楼以死谢罪的9岁男孩来说,等待惩罚的恐惧远比死亡更加难以接受。我想一定是他的家庭在培养他时一定在逆商这一块有所缺失。

去年我写过一篇《抗压抗挫折能力强的孩子,都来自这样的家庭教育》,很多家长都对这个话题很感兴趣,之后有家长看了问我:▼

想要提高孩子的逆商,是不是就让他多去受挫和失败?

我的答案是:NO!

一个小宝宝摔倒后哭泣,培养ta逆商的办法不是去把ta扶起来,也不是继续看着ta一次次地摔倒而不作为,而是给予ta一些有建设性帮助,让ta拥有自己爬起来以及再次摔倒后不再哭泣的能力。

塞利格曼曾用狗做过一个实验,把一条普通的狗关在一个逃不出去的笼子,在笼子里让它听令人痛苦万分的轰鸣声,狗最初会拼尽全力,却怎么都逃不掉。

反复对它进行刺激,它尝试逃跑都无果,多次后它不再试图逃跑。最后,把门打开,再对它播放轰鸣声,它也不再逃,在多次受挫后,狗产生了无力感。

运用在人的身上,这被称为“习得性无助”,通常表现是:消极地面对生活,经常没有意志力去战胜逆境,并且相当依赖别人的意见和帮助。

总在一件事上失败,便容易对这件事产生放弃的念头,并对自我产生怀疑。这是因为陷入了“习得性无助”的心理状态中,让人自设界限,把失败的原因归因于自身不可改变的因素,从而放弃继续尝试。

习得性无助的通常表现是,失败后,会产生极大的挫败感,内心的掌控感下降到几乎为零,因此放弃尝试,怀有做什么都是无济于事的心态。

培养孩子的逆商,也要把握一个度,并不是一味地让孩子去试错。但一个具有高逆商的孩子,一定会在困境的牢笼中走出来。

关于逆商的培养,家长还可以从以下几点入手:

不轻易说不可能,给孩子一个尝试的机会

小花有次看了猴子水中捞月的故事很感兴趣,也想试试,当然这是件“不可能的事”,但我还是端了盆水到阳台上,让小花去捞了。捞了一会儿无果,小花也就回来了,我再告诉她为什么捞不到的原因。

即使这一件事有很大的难度

也别轻易告诉孩子那有多难

有时候让人产生无助感的,是无助本身;压倒一个人,往往是一种抽象的感觉。

多让孩子做选择题而不是一味地命令ta

孩子的选择是一次对自我需求的表达,很多情况下孩子的需求会被父母无视,这一次次的打击会让孩子认为自己的需求是次要的,自己的主张是无效的。给孩子做选择题,会是最有效的沟通方式。

优先着手于完成简单的小目标或微小的对抗

家长对孩子产生失望感时,通常源自于孩子不够努力,但其实或许是家长心中把目标超出了可实现范围。给孩子设立一个比较容易实现的小目标,并关注ta的完成情况,及时给予表扬和充分肯定,会发现孩子的每一天都在进步。

多多关注孩子努力在做的事情,以及孩子心目中所期待的事情,并在两者之间寻找匹配,相信这样的孩子,ta从家庭中获得的底气和自信,是无比巨大的。返回搜狐,查看更多

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